自考實行學分制原因？

2024-01-15 來源：中國教育在線

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自考實行學分制原因？

1、自學考試各專業(yè)的專科、本科學歷層次的總學分與普通高等學校同等學歷層次的總學分基本相同，體現(xiàn)了二者的一致性。

同時，各門課程的學分數(shù)為考試機構掌握命題難易程度提供了依據(jù)，也便于各類助學單位的輔導教師和考生根據(jù)專業(yè)考試計劃，對各門課程的要求來安排課時和掌握授課、自學進度。

2、實行學分制為自學考試專業(yè)設置選修課提供了前提。

只要學分相同，考生可根據(jù)自己的自學條件和工作需要選擇考試的課程，這就滿足了自學考試的開放性和適應性特點，為培養(yǎng)實用型專門人才提供了充分余地。

3、自學考試實行學分制是一種必然。

因為高等教育自學考試是沒有學年的，只要考生考試及格一門課程，即取得相應的學分，以后各門課程逐漸積累，達到規(guī)定課程總學分就能畢業(yè)，這是其它教育形式無法替代的。

自考國際認可？

我國高等教育自學考試的教育質量得到國際社會的普遍認可，全世界有40多個地區(qū)和地區(qū)承認我國的高等教育自學考試文憑，美國、日本、新西蘭、新加坡、法國、印度、比利時、俄羅斯、馬來西亞、菲律賓、西班牙、德國、烏克蘭、南非、荷蘭、波蘭、丹麥、愛爾蘭、瑞典、瑞士、韓國等地區(qū)（和中國香港澳門地區(qū)）及幾乎所有英聯(lián)邦地區(qū)的大學都承認我國的自考學歷，對自考學歷與普通高校的學歷同等對待。允許持有學歷證書或單科《課程合格證書》的自考生進入相關院校學習，或攻讀學位或免修、減修部分課程。自學考試制度是世界上規(guī)模最大的、最能體現(xiàn)終身教育理念和學習型社會特點的開放式高等教育制度，它以地區(qū)考試為主導，以個人自主學習為基礎，是富有中國特色的“沒有圍墻的大學”，是自學成才的搖籃。

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