二元制大專是什么意思？

繼續(xù)二元制人才培養(yǎng)模式（二元制）是指繼續(xù)與職業(yè)相結(jié)合，以行業(yè)（企業(yè)）與二元主體、學(xué)徒與學(xué)生二元身份、師傅與教師二元教學(xué)、線上與線下二元、企業(yè)與二元、企業(yè)與二元評(píng)價(jià)、與非二元為主要特征，以全面勞動(dòng)者技能水平和職業(yè)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的現(xiàn)代職業(yè)人才培養(yǎng)新模式。

二元制發(fā)展現(xiàn)狀

目前，我國(guó)比較成熟的二元制是在福建省，二元制也叫校企合作，產(chǎn)教融合，目前針對(duì)的群體為企事業(yè)單位及協(xié)會(huì)的成員，通過在企業(yè)進(jìn)行就業(yè)，報(bào)讀的二元制進(jìn)行，來(lái)獲取。目前所頒發(fā)的是。

實(shí)施二元制改革，由企業(yè)提出培養(yǎng)需求，面向企業(yè)在職員工單獨(dú)招生，構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)、校企協(xié)同育人的新機(jī)制勢(shì)在必行。

①與訂單式人才培養(yǎng)模式相比，二元制最重要的特點(diǎn)是雙導(dǎo)師制，它改變了以往的單一模式，而是由校企合作雙方共同參與教學(xué)。

②二元制模式全方位打造7個(gè)二元：企業(yè)與二元主體、學(xué)徒與學(xué)生二元身份、師傅與教師二元教學(xué)、企業(yè)與二元、企業(yè)與二元評(píng)價(jià)、與職業(yè)資格證二元、與非二元學(xué)制。

二元制的特色

1.輕松入學(xué)便捷，自主招生，擇優(yōu)錄取。免即可獲得。學(xué)制三年。

2.通過移動(dòng)推送，有效緩解工學(xué)矛盾，增加樂趣。相比在校而言，二元制上課少、形式靈活。

3.頒發(fā)統(tǒng)招書，的含金量和認(rèn)可度均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他類型的層次。書經(jīng)部電子，可查。

4.全部為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無(wú)需到校，為正常上班。制定教學(xué)，正規(guī)，以企業(yè)需求為目標(biāo)、崗位為主線設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，設(shè)置上充分體現(xiàn)職業(yè)性和性。

5.企業(yè)和合作開展職業(yè)，一邊工作一邊，真正的工作兩不誤。

二元制

以下人員符合可：

1.在18周歲以上，且有意愿者，遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律；

2.階段（不含應(yīng)屆普通生）或具有同等學(xué)力，需提供等證明材料；

3.高職合作企事業(yè)單位或行業(yè)組織成員單位的員工，并在該單位工作不少于6個(gè)月（應(yīng)屆中職生頂崗實(shí)習(xí)可計(jì)入工作），需提供勞動(dòng)合同、頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議、社保憑證（或銀行工資流水單）等證明材料。

4.監(jiān)獄服刑人員和在役士兵也可。

以下人員不可：

1.具有資格的在校生，或已被錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生；

2.本年度應(yīng)屆普通生；

3.本年度已被錄?。ê呗毞诸愓猩?、、普通、高職擴(kuò)招專項(xiàng)招生等）的人員；

4.因違反，被給予暫停參加招生處理且在期內(nèi)的人員；

5.因觸犯法律已被有關(guān)部門采取強(qiáng)制措施或正在服刑的人員。

二元制如何

二元制不面向招生， 個(gè)人無(wú)法自己，需要企業(yè)和相關(guān)才可以。二元制將傳統(tǒng)的學(xué)徒制與現(xiàn)代職業(yè)優(yōu)勢(shì)融合于一身，是福建針對(duì)職業(yè)人才培養(yǎng)模式改革邁出的突破性一步。材料1.前置復(fù)印件；2.與合作企業(yè)簽訂的勞動(dòng)合同復(fù)印件；3.頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議等材料。二元制是一種校企合作共建的辦學(xué)制度，即由企業(yè)和共同擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才的任務(wù)，按照企業(yè)對(duì)人才的組織教學(xué)和崗位培訓(xùn)。

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