2022年自考27007應(yīng)用文寫作復(fù)習資料整理匯總

想要參加自考考試的考生，只要能夠滿足報名條件，即可在規(guī)定的時間內(nèi)報名參加考試，考生們想要順利通過自考考試，就需要多做自考真題，多看復(fù)習資料。為此，我專門在下方的文章中為大家分享2022年自考27007應(yīng)用文寫作復(fù)習資料，以供考生們參考！

一、2022年自考27007應(yīng)用文寫作復(fù)習資料

Ⅰ  課程性質(zhì)與課程目標

（一）課程性質(zhì)和特點

應(yīng)用文寫作是為了適應(yīng)我國改革開放新形勢和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，培養(yǎng)和檢驗自學應(yīng)考者應(yīng)用寫作理論和實際操作能力的一門應(yīng)用基礎(chǔ)課程。

（二）課程目標

應(yīng)用文寫作課程設(shè)置的目標，是為了使自學應(yīng)考者系統(tǒng)掌握應(yīng)用寫作的理論，通過理論學習和實際操作，掌握一定的應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識，提高法定公文和各種常見公、私事務(wù)文書的寫作能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

本課程共分為四篇?；A(chǔ)理論篇主要介紹應(yīng)用寫作的性質(zhì)、特點、源流演變、文本形式、表達方式、寫作過程等基本寫作理論知識。公文寫作篇主要介紹我國各類黨政公文的功能、特點、區(qū)別、寫作技巧等。事務(wù)文書寫作篇主要介紹機關(guān)單位常用的各類行政事務(wù)文書的門類、特點、寫作格式等。私務(wù)文書寫作篇主要介紹個人在處理私務(wù)過程中常用文書的門類、性質(zhì)、特點、寫作形式等。通過對本課程的學習，要求應(yīng)考者對各類應(yīng)用文書的寫作方法有一個全面和正確的了解。

（三）本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系與區(qū)別

本課程與基礎(chǔ)寫作、中國政府與政治、申論、公務(wù)員制度等課程密切相關(guān)，也有明顯的區(qū)別。要求教與學都應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際、知識與能力兼顧、學以致用等原則，既要使學生較為系統(tǒng)地學習應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識，又要培養(yǎng)學生閱讀、分析和應(yīng)用寫作的能力。

（四）課程的重點和難點

本課程的重點和難點是公文寫作篇和事務(wù)文書寫作篇，次重點是私務(wù)文書寫作篇。

Ⅱ  考核目標

本大綱在考核目標中，按照識記、認知、領(lǐng)會、掌握和應(yīng)用五個層次規(guī)定其應(yīng)達到的能力層次要求。五個能力層次是遞進關(guān)系，各能力層次的含義是：

識記（Ⅰ）：要求考生能夠識別和記憶本課程中有關(guān)應(yīng)用文寫作的重要概念，并能夠根據(jù)考核的不同要求，做正確的表述、選擇和判斷。

認知（Ⅱ）：要求考生能夠知道和了解本課程中有關(guān)應(yīng)用文寫作的基本要素及其內(nèi)容。

領(lǐng)會：（Ⅲ）要求考生能夠領(lǐng)悟和理解本課程中有關(guān)應(yīng)用文寫作概念及原理的內(nèi)涵及外延，理解相關(guān)應(yīng)用文寫作知識的區(qū)別和聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求對相關(guān)問題進行邏輯推理和論證，做出正確的判斷、解釋和說明。

掌握（Ⅳ）：要求考生能夠準確領(lǐng)會本課程中有關(guān)應(yīng)用文寫作的重要概念，并能夠根據(jù)考核的不同要求對相關(guān)問題進行分析和論證。

應(yīng)用（Ⅴ）：要求考生能夠根據(jù)應(yīng)用文寫作的基本規(guī)律，找出相關(guān)應(yīng)用文本和行文規(guī)則中存在的錯誤，撰寫有關(guān)應(yīng)用文書。

以上“識記”、“認知”部分屬于記憶能力層次；“領(lǐng)會”、“掌握”部分屬于理解能力層次；“應(yīng)用”部分屬于實踐能力層次。

Ⅲ  課程內(nèi)容與考核要求

基礎(chǔ)理論篇

第一章  應(yīng)用寫作的性質(zhì)、特點和功能

（一）學習目的與要求

了解應(yīng)用文的性質(zhì)、應(yīng)用文的相關(guān)概念及其區(qū)別、應(yīng)用文的特點和功能，從而了解這門課程的基本概貌。

（二）課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了應(yīng)用文的概念、應(yīng)用文的微觀和宏觀特點、應(yīng)用文的功能。

（三）考核知識點和考核要求

1．識記：應(yīng)用文、應(yīng)用寫作、文書、公文、文件的概念。

2．領(lǐng)會：應(yīng)用文與應(yīng)用文體、文書、公文、文件的區(qū)別；

應(yīng)用文的微觀和宏觀特點；

應(yīng)用文的主要功能。

3．掌握：應(yīng)用文的模式化建構(gòu)及其形成原因。

第二章  應(yīng)用寫作的要素——責任者

  （一）學習目的與要求

通過本章的學習，要求了解應(yīng)用寫作的作者類型、讀者類型。

（二）課程內(nèi)容

本章介紹了應(yīng)用寫作的寫作者、文本作者、讀者等。

（三）考核知識點和考核要求

1．識記：代言作者、群體作者、法定作者。

2．認知：應(yīng)用文寫作者的類型及種類；

應(yīng)用文文本作者的類型；

應(yīng)用文的發(fā)文者、收文者在文本中的體現(xiàn)；

應(yīng)用文發(fā)文者的性質(zhì)；

應(yīng)用文讀者的種類及體現(xiàn)。

3．領(lǐng)會：法定作者的體現(xiàn)形式；

公文的發(fā)文者與收文者之間構(gòu)成的關(guān)系；

應(yīng)用文讀者的特殊性。

4．掌握：以個人名義出現(xiàn)的應(yīng)用文寫作者的類型和標識的特殊要求、原因；

公文常見的發(fā)文形式和發(fā)文方式。

5．應(yīng)用：應(yīng)用文的針對性讀者意識。

第三章  應(yīng)用寫作的要素——內(nèi)容、文本

（一）學習目的與要求

通過本章的學習，要求了解應(yīng)用文文本的基本特點、內(nèi)容組成和形式要求、文本的組成和要素技巧等。

（二）課程內(nèi)容

本章介紹了應(yīng)用文文本的分類、公務(wù)應(yīng)用文文本和私務(wù)應(yīng)用文文本的特征，應(yīng)用文的主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言，應(yīng)用文的文本形式等。

（三）考核知識點和考核要求

1．識記：文本；

應(yīng)用文主旨的類型。

2．認知：應(yīng)用文文本的類型；

公務(wù)應(yīng)用文文本的特征；

私務(wù)應(yīng)用文文本的特征；

應(yīng)用文語言的特殊性和簡稱、統(tǒng)括形式。

3．領(lǐng)會：應(yīng)用文主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言解決的問題；

應(yīng)用文主旨、材料的特殊性；

應(yīng)用文常見的結(jié)構(gòu)形式；

應(yīng)用文語體、語境、語序的特殊性；

應(yīng)用文模糊語言的特點和常見模糊語言種類。

4．掌握：應(yīng)用文常見文本的格式組成；

應(yīng)用文小標題制作的原則；

應(yīng)用文中數(shù)字使用的情形；

應(yīng)用文結(jié)構(gòu)層次序數(shù)。

5．應(yīng)用：應(yīng)用文常見的結(jié)構(gòu)形式；

應(yīng)用文的小標題制作。

第四章  應(yīng)用寫作的物化過程

（一）學習目的與要求

通過本章的學習，了解應(yīng)用文寫作的整個過程，尤其對應(yīng)用文文種的選擇、表達方式的使用、公文的發(fā)文處理程序等有較為全面的理解

（二）課程內(nèi)容

本章介紹了應(yīng)用寫作的起因、應(yīng)用寫作的孕成、應(yīng)用寫作的物化過程、公文的發(fā)文處理程序等內(nèi)容。

（三）考核知識點和考核要求

1．識記：審核、簽發(fā)、復(fù)核。

2．認知：應(yīng)用寫作的客觀動因；

應(yīng)用文文種選擇的原則和方法；

應(yīng)用文撰制提綱常用的方法；

應(yīng)用文修改的對象。

3．領(lǐng)會：應(yīng)用文常見的思維方式及其特殊性；

應(yīng)用文敘述的變形、視角、表現(xiàn)手段、敘事道德；

應(yīng)用文的說明、議論方法；

應(yīng)用文的文風問題。

4．掌握：應(yīng)用文文種選擇的原則和方法；

應(yīng)用文常用的敘述方法、敘述人稱；

公文的基本發(fā)文處理程序。

5．應(yīng)用：應(yīng)用文文種選擇的方法及其使用；

公文的發(fā)文處理程序。

二、總結(jié)

總的來說，自考考試難度相對較低，考生們只要在考前認真?zhèn)淇技纯身樌ㄟ^考試。如果您想知道2023年自考考試時間，這篇文章會為您進行詳細地介紹。