摘要
全國高考報名人數(shù)連續(xù)5年下降后，至2014年起開始止跌趨穩(wěn)。2015年全國高考報名人數(shù)為942萬人，同比增加3萬人。但生源下降帶來的高校招生難問題依然存在，計劃無法完成已成為普遍化、常態(tài)化。
自1999年高校擴招開始，我國高等教育規(guī)模迅速擴大，毛入學率大幅上升。截止2015年，我國高等教育在校生人數(shù)3700萬人，普通高等學校2561所，高等教育毛入學率更是達到了40%，高等教育逼近普及化階段。
目前我國有超過半數(shù)的普通本科院校建校時間不足16年，高校的培養(yǎng)能力與質量存在很大提升空間。與此同時，高校的專業(yè)設置也存在嚴重的趨同化現(xiàn)象。以湖北為例，2015年全省67所本科院校中有62所院校開設了英語、法學等熱門專業(yè)，僅從設置的專業(yè)角度看，各大學區(qū)別不大。另一方面，2014年教育部公布了近兩年就業(yè)率較低的15個本科專業(yè)名單，英語、法學等專業(yè)也赫然在列。
《報告》還顯示，近年來，高考試題難度下降明顯，考試區(qū)分度降低，高分考生越來越多。以北京為例，2015年高考600以上考生共計12605人，占比率高達18.5%，創(chuàng)歷史新高。且這已是北京高考600分以上考生占比率連續(xù)第三年超過10%。
新一輪考試招生制度改革正全面啟動，已經(jīng)有25個省市公布了其實施方案。對于此次的新高考方案，多數(shù)受訪者比較看好。但是新高考改革對中學與高校帶來的巨大挑戰(zhàn)，仍然任重道遠。
高考公平，教育公平成為一個熱門話題，江蘇高招計劃事件，再次提醒我們，公平永遠是相對的，不能絕對地講自己的公平，否則根本沒有公平可言。