推脫責任 精神勝利法
表現(xiàn)一:推脫責任:這類孩子常常把簡單的失敗的原因推向外部,而不能客觀地分析學習成績不良的主觀和客觀原因,檢查自我,吸取教訓。他們常常把考試成績不好歸于老師講課沒有講清,卷子印的不清楚,老師閱卷不公平等原因。其實他們的心里對失敗的原因很清楚,只是不敢正視自己的不足,用這種方式來掩蓋自己的責任。表現(xiàn)二:精神勝利法 具有厭學情緒的孩子,在受到挫折時,不是分析原因,而是回避現(xiàn)實,想辦法改變周圍人對自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的......【詳細】
失敗合理化 自我保護 自我貶低
孩子往往把自己學習上的失敗變?yōu)楹侠砘?。當這些孩子達不到所規(guī)定的標準時,就否定或指責這個標準不合理,盡量找些看似合理的借口,使目前的失敗趨于合理化,這樣的自我安慰可以使孩子減少自我形象與受挫感的反差,避免激烈的內心沖突。學生在學習上受挫以后,舉出眾多的受挫伙伴,表明自己與他人一樣,并不是最差的,以推脫因受挫而產(chǎn)生的心理壓力,實際上這是一種錯誤的社會化比較方式,是為了推脫責任,解脫心理壓力?!∫恍﹨拰W孩子在學習成績上遇到挫折后,自覺低人一等,極端自卑,感到自己......【詳細】
家長教育方法不當,是孩子產(chǎn)生厭學情緒的根本原因
有好多學生由于父母,工作繁忙,忽略了教育孩子的責任,對孩子放任自流?;虬呀甜B(yǎng)孩子的責任轉移給爺爺奶奶。老人疼愛第三代,往往比較注重生活方面的照顧,缺少心理上、感情上的交流。由于照顧太多,過分溺愛孩子,這些小學生的依賴性強,懶惰思想嚴重。導致這些學生缺乏責任心與自制力,上課自由散漫,獨立性較差,把不良的生活習慣帶到學習中來。久而久之,學習自然跟不上了,越是跟不上,越是不愿學習,形成了惡性循環(huán)。相反有些家長以成人的尺度要求孩子,甚至非打即罵......【詳細】
對學生評價不準,挫傷學生自尊,誘發(fā)學生的厭學
在日常生活中,我們常常會聽到做父母的抱怨自己的孩子:學習不好是因為不用功,貪玩,作業(yè)老不做。還有得家長對學習有著不正確的認識,認為讀書就是為了考大學,于是常在孩子面前說:我以前也讀不得書哦,我的孩子也不是讀書的料。孩子們聽了,也認為自己笨,讀不得書,從而產(chǎn)生自抱自棄的心理,不想學習,貪玩。教師評價成績差一些的學生時,也常說這個學生又笨又懶,不喜歡學習,經(jīng)常不做作業(yè)。實際上,有一些學生正是因為常聽到這樣的評價......【詳細】
要適當降低對孩子的期望 輔導學生提高學習能力
面對厭學的孩子,很多家長束手無策,有些家長甚至采取暴力懲戒,逼迫孩子繼續(xù)學習,有些家長則干脆聽之任之,不管不問。那么孩子一旦出現(xiàn)厭學情緒,作為家長應該怎么辦?從事教育工作多年的李老師給出了自己的建議。李老師說:“孩子出現(xiàn)厭學情緒,作為家長,不能用批評、發(fā)脾氣等簡單粗暴的辦法對待孩子?!鲅蜓a牢未為晚’,只要家長理性地調整自己的教育觀念和方法,孩子的進步還是會很明顯的。”首先,要適當降低對孩子的期望。家長要知道“第一”只有一個,努力是人人可以做到的......【詳細】
要幫孩子樹立自信心 幫孩子建立一定人際關系
要幫孩子樹立自信心。孩子都很在意別人對他的評價,他也按照別人的評價去認識自己,所以幫孩子樹立自信心是幫助他們克服厭學心理的一個關鍵。家長要讓孩子樹立“別人能學會,我也能學會”的觀念,面對困難,只有不斷去克服才能走向成功,讓他們在心理上不懼怕學習。比如可以為孩子選一門他最想學、最有把握學好的學科,多下工夫,首先突破,證明他具有學習能力,并讓他從中體驗到學習的快樂,從而激發(fā)他學習的熱情......【詳細】
要善于激發(fā)孩子的學習興趣
孩子的興趣并非天生就有,特別是有逃學、厭學行為的孩子的學習興趣已經(jīng)淡化,要使孩子學習興趣萌發(fā)和強化的確不容易。不過,只要家長用心,辦法還是有的。愛迪生上小學沒有幾周就因不習慣于學校呆板的程序和沉悶的氣氛,對學習喪失了興趣。他的母親南菲發(fā)現(xiàn)后沒有責備他,而是經(jīng)常帶他到小河邊,一面欣賞美麗的景色,一面讀書作題。他們還一同登上了望塔,一面乘涼,一面講述羅馬帝國興衰的歷史知識。這種學與玩相結合的方式......【詳細】
要使孩子看到學習的進步
有一對中年夫婦不管工作和家務多忙,每周都要對孩子的作業(yè)仔細檢查兩遍,把孩子的學習情況做出簡要紀錄,并把孩子做過的作業(yè)本收藏起來,過一段時間就拿出來讓孩子比較一下,經(jīng)常告訴孩子學習上有哪些進步,還有哪些不足。這樣,孩子對自己的學習情況心里有數(shù),信心足,動力強。當孩子在學習時自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情,得到莫大樂趣時,學習也自然變得容易而有趣了......【詳細】