日前,2016(第二屆)中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際合作峰會(huì)在深圳舉行,有來(lái)自十余個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1000多位職教工作者及政府主管部門領(lǐng)導(dǎo)等參與,圍繞推動(dòng)國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施、深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、促進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際合作等展開討論。那么到底我國(guó)的職業(yè)教育現(xiàn)在處于怎樣的階段,面臨哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)?如何使職業(yè)教育適應(yīng)我國(guó)提出的發(fā)展戰(zhàn)略?國(guó)外職業(yè)教育與我國(guó)有何異同?中國(guó)教育在線特此采訪了中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)的常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)劉占山。
吉林省乾安縣人,中共黨員。1974年畢業(yè)于清華大學(xué)精密儀器系,并在清華大學(xué)教務(wù)處、科研處工作;1979年11月起在教育部中專司、職業(yè)技術(shù)教育司和職業(yè)教育與成人教育司工作;1983年10月至1985年4月在日本橫濱國(guó)立大學(xué)研究生院研究職業(yè)教育;2013年2月任中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)第四屆理事會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng);教育部巡視專員。
“中國(guó)制造2025”,主要的目標(biāo)就是使中國(guó)制造業(yè)由大變強(qiáng),由制造業(yè)大國(guó)變成制造業(yè)強(qiáng)國(guó)。有三個(gè)目標(biāo)、三步走戰(zhàn)略,第一步,到2025年邁入制造業(yè)強(qiáng)國(guó)行列;第二步,到2035年居于世界制造強(qiáng)國(guó)中位;第三步,到2045年邁入世界制造強(qiáng)國(guó)第一方陣…… 更多>>
首先,未來(lái)的工業(yè)變革,從生產(chǎn)方式上看,智能制造將是整個(gè)工業(yè)發(fā)展的核心,綠色化、服務(wù)化將成為制造業(yè)發(fā)展的趨勢(shì);從組織方式看,內(nèi)部組織扁平化和資源配置全球化成為制造企業(yè)培育競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的新途徑……更多>>
我認(rèn)為圍繞“中國(guó)制造2025”,總體上,應(yīng)該采取以下人才培養(yǎng)戰(zhàn)略:第一,圍繞提高制造業(yè)創(chuàng)新能力,著力實(shí)施培養(yǎng)創(chuàng)新型拔尖人才、領(lǐng)軍人才;第二,圍繞強(qiáng)化工業(yè)基礎(chǔ)能力,加快培養(yǎng)掌握共性技術(shù)的專業(yè)人才……更多>>