開放教育是電大，也是國家開放大學，函授是成人高考學習形式，開放教育和函授都是成人教育提升學歷的途徑，但是二者在入學方面，學習形式方面等都是不同的。
開放教育其實也就是開放大學，也就是我們所說的中央廣播電視大學，現(xiàn)在國家統(tǒng)一更名為國家開放大學，是屬于成人繼續(xù)教育模式的提升方式之一，也是屬于國家承認學歷，全國認可?？忌雽W前需要參加由電大統(tǒng)一組織的入學水平測試，************，開放教育主要采用計算機網(wǎng)絡、衛(wèi)星電視等現(xiàn)代傳媒技術(shù)，通過印刷教材、音像教材、多媒體課件、網(wǎng)絡課程等多種教學媒體等進行靈活教學。
函授是成人高考后的一種學習形式，主要以自學為主，院?；蚪虒W點會安排集中授課的時間。開設(shè)函授的高校大部分都是公立大學，我們平時的所說的大學一般都有繼續(xù)教育學院。考生通過國家統(tǒng)一的成人高考被高校錄取后，學校將教材及其他輔導資料郵寄給學生，教師與學生的交流通過信函完成，同時在周末或寒暑假上課，有老師指導學習，然后由課任老師出題考試，通過即可。
函授和開放性教育有三點不同：
一、兩者的含義不同：
1、函授的含義：函授是成人高等教育的一種學習形式，成人高等教育另外幾種學習形式是業(yè)余學習（夜大）和脫產(chǎn)學習（全日制）。函授也是一種授課的方式。屬于高等教育層次的一種學習層次，主要按各專業(yè)教學計劃利用寒、暑假或國定假日派教師到各地函授站組織面授和考試。
2、開放性教育的含義：開放教育是實現(xiàn)一校多區(qū)資源共享、校際之間學分互認的理想途徑；是教師教育學歷與非學歷一體化、職前職后相銜接和溝通的有益探索；是傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡教育相互融合，構(gòu)建混合學習模式的切入點。
二、兩者的特點不同：
1、函授的特點：
（1）函授只有兩種學歷，分別是函授?？茖W歷和本科學歷。
（2）函授學歷就是成人高等教育學歷，符合招考院校的條件可以考研。
（3）函授學歷與脫產(chǎn)、業(yè)余學歷一樣，都屬于成人高等教育學歷，國家承認、電子注冊、網(wǎng)絡可查。
2、開放性教育的特點：
（1）驗證注冊入學，不需要參加成人高考。
（2）教學點遍布齊全，可就近按需學習。
（3）實行完全學分制，一次注冊，學籍8年有效，最短學習年限2年半。
（4）學習方式靈活便捷，學生可自主選擇學習時間及方式，較好解決工學矛盾。
（5）以學生自主學習為主，老師導學導考為輔。
（6）主要依托計算機網(wǎng)絡學習平臺和多種媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行學習，可實現(xiàn)實時非實時學習。
（7）學費低廉、按學分繳費、學習負擔輕。
三、兩者的授課方式不同：
1、函授的授課方式：平時以自學為主，每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授。面授時間一般為寒暑假。有些學生平時都比較忙可能抽不出時間去上課學習，可以先在家里面自主的學習，并且把業(yè)余的假期調(diào)整好，從而在集中面授的時候安排好時間去學校上課。
函授教學的主要環(huán)節(jié)有：輔導答疑、作業(yè)、試驗、實習、考試、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及答辯。學校會有統(tǒng)一的課程表發(fā)到學院的手中參考。從而達到雙贏的效果。
2、開放性教育的授課方式：學習主要利用文字教材，通過互聯(lián)網(wǎng)，登錄中央電大及云南電大遠程在線教學平臺，隨時點播和下載網(wǎng)上教學資源進行自主學習，平時可與教師、同學進行互動學習，相互提問、討論和交流；還需按規(guī)定到教學點參加集中面授學習、答疑，或參加小組學習等。
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