學(xué)校召開2022年新學(xué)期繼續(xù)教育工作會議

3月1日,2022年新學(xué)期學(xué)校繼續(xù)教育工作會議在繼續(xù)教育學(xué)院召開,因受疫情影響,會議采用了線上線下同期直播的視頻形式,會議由繼續(xù)教育學(xué)院院長俞偉東主持,繼續(xù)教育學(xué)院副院長陳宇飛、盛愛軍、二級學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)、校外教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人和繼續(xù)教育學(xué)院中層干部40多人出席會議。

盛愛軍副院長從成人高等教育學(xué)位英語考試、新生注冊繳費(fèi)、成教開學(xué)和招生工作,以及自學(xué)考試專業(yè)建設(shè)等方面通報(bào)學(xué)歷教育的近期工作;并就新生開學(xué)典禮暨入學(xué)教育、學(xué)生在線學(xué)習(xí)、補(bǔ)考緩考,以及學(xué)籍管理、畢業(yè)審核和考試安排等近期工作進(jìn)行了部署和要求。他要求各辦學(xué)部門要堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù),在思政育人、成教招生、網(wǎng)絡(luò)課程、平臺建設(shè)、教學(xué)點(diǎn)管理、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)成果和考試安排等方面積極作為,勇于探索,形成新亮點(diǎn),取得新突破。

陳宇飛副院長通報(bào)了非學(xué)歷教育項(xiàng)目備案和年報(bào)數(shù)據(jù)采集等相關(guān)工作進(jìn)展情況,布置了學(xué)校非學(xué)歷教育近期工作。會上,他傳達(dá)了2月25日上海市教委召開的2022年普通高等學(xué)校非學(xué)歷教育管理工作視頻會議精神,并對學(xué)校為貫徹教育部、上海市教委有關(guān)文件精神,開展非學(xué)歷教育對照檢查整改工作提出相應(yīng)要求。

繼續(xù)教育學(xué)院院長俞偉東指出,2022年學(xué)校繼續(xù)教育工作要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào),貫徹新發(fā)展理念,構(gòu)建新發(fā)展格局,加快學(xué)校繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展。就2022年學(xué)校繼續(xù)教育的六項(xiàng)重點(diǎn)工作作了部署。

1.堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù),堅(jiān)持開展高質(zhì)量黨建工作,全面推動學(xué)校高質(zhì)量繼續(xù)教育工作;2.落實(shí)教育部和市教委出臺的相關(guān)文件,積極推進(jìn)學(xué)校繼續(xù)教育“歸口管理、管辦分離”,落實(shí)學(xué)校辦學(xué)主體責(zé)任,促進(jìn)繼續(xù)教育健康發(fā)展。3.主動作為,大力拓展與學(xué)校發(fā)展定位相一致、學(xué)校辦學(xué)能力相適應(yīng)的非學(xué)歷教育,助力學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè),服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)。4.拓展網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),提升運(yùn)維能力,大力推進(jìn)學(xué)歷教育“混合式教學(xué)”辦學(xué)模式。5.要按照教育部和市教委文件要求,對照檢查,落實(shí)整改,規(guī)范非學(xué)歷教育辦學(xué)行為;探索舉辦非學(xué)歷教育的新模式,培育上海師大“品牌”培訓(xùn)項(xiàng)目,形成一系列非學(xué)歷教育辦學(xué)成果。6.要繼續(xù)發(fā)揮和擴(kuò)展“知匯師大”APP“一網(wǎng)通辦”在學(xué)校繼續(xù)教育服務(wù)對象和內(nèi)容,提升學(xué)校繼續(xù)教育信息化管理水平。

最后,他提出:2022年是邁入新時(shí)代新征程中具有特殊重要意義的一年。學(xué)校繼續(xù)教育工作要圍繞教育部2022年工作要點(diǎn)和上海終身教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃要求,推進(jìn)學(xué)校繼續(xù)教育工作高質(zhì)量發(fā)展,不僅要助力學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè),更要服務(wù)國家戰(zhàn)略、上海經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,服務(wù)全民終身學(xué)習(xí),推動上海建成高質(zhì)量的學(xué)習(xí)型城市,以實(shí)際行動迎接黨的二十大勝利召開。

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