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周口師范學(xué)院

Zhoukou Normal University

學(xué)校地址：河南省周口市川匯區(qū)文昌中路6號

招生電話：0394-8592469

成立時間：1973年

電子郵箱：zhaoban@zknu.edu.cn

單位屬性：公辦

官方網(wǎng)址：http://www.zknu.edu.cn

基本信息

周口師范學(xué)院與馬來西亞博特拉大學(xué)合作舉辦環(huán)境設(shè)計專業(yè)本科教育項目

中方院校

周口師范學(xué)院

外方院校

Universiti Putra Malaysia,Malaysia（馬來西亞博特拉大學(xué)）

辦學(xué)地址

河南省周口市川匯區(qū)文昌大道東段周口師范學(xué)院

項目官網(wǎng)

項目介紹

項目介紹

周口師范學(xué)院設(shè)計學(xué)院自2018年立項教育部中外合作辦學(xué)項目以來，在該項目中持續(xù)開展“地域文化設(shè)計應(yīng)用”活動，堅持“以產(chǎn)出為導(dǎo)向”和“產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人”兩大特色，積極培養(yǎng)項目學(xué)生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

本項目實施以來，打造“藝術(shù)+技術(shù)”和“生態(tài)+文化”的課程體系，建設(shè)“雙語+雙能”的師資隊伍，構(gòu)建“全過程、雙維度、雙協(xié)會”的教學(xué)質(zhì)量評價體系，貫徹“以學(xué)生為導(dǎo)向、以問題為導(dǎo)向、多學(xué)科交融”的教學(xué)模式，形成了“優(yōu)質(zhì)資源（外方）+本土特色（中方）”的辦學(xué)格局。突出培養(yǎng)項目學(xué)生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

人才培養(yǎng)模式特色

通過“項目+工作室”的人才培養(yǎng)方式，實施以學(xué)生為中心，以實踐為引導(dǎo)的項目化、模塊化多層次人才培養(yǎng)模式。

實踐教學(xué)特色

通過產(chǎn)教融合、實訓(xùn)與實操項目結(jié)合的“一融兩實”教學(xué)形式，搭建國際化創(chuàng)新教學(xué)平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與行業(yè)對接，培養(yǎng)學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力。

努力深化“一融兩實”的實踐教學(xué)質(zhì)量。即貫徹“產(chǎn)教融合”的實踐教學(xué)理念，以“項目實踐”和“競賽實訓(xùn)”為主要抓手，深化中外合作辦學(xué)項目的實踐教學(xué)質(zhì)量。2021年度，項目師生深入到2個校地實踐基地、4個校企實習(xí)基地開展實踐性設(shè)計活動，建設(shè)完成3門省級精品一流在線課程。項目班師生立項了教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目《基于VR虛擬仿真技術(shù)的中原人居環(huán)境研究實驗教學(xué)平臺建設(shè)》，采用虛擬VR呈現(xiàn)方式建立校園數(shù)字空間環(huán)境，在疫情背景下，為師生提供課程實踐的基礎(chǔ)三維素材，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和創(chuàng)新應(yīng)用能力。同時，項目學(xué)生積極參加“園冶杯國際風(fēng)景園林競賽”“米蘭國際設(shè)計周”等各類專業(yè)比賽，13人次獲得等級獎。其中項目課程《中原歷史遺產(chǎn)被保護與更新》中產(chǎn)出的設(shè)計作品有6項榮獲第九屆全國高校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計大賽等級獎。

課程體系特色

通過“專業(yè)課+模塊課+雙導(dǎo)師”的形式，建設(shè)地域文化為主體，藝術(shù)+技術(shù)、生態(tài)+文化的“一體雙軌”課程體系。堅持以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向的“一體雙軌”課程體系改革實踐。即課程體系以中華民族優(yōu)秀文化為核心，落實“藝術(shù)設(shè)計美學(xué)”和“專業(yè)技能素養(yǎng)”兩個軌道的課程教學(xué)，突出外方優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的本土化應(yīng)用。如通過外方教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，將國際化景觀設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)與中國地域景觀實踐實際相結(jié)合，驅(qū)動學(xué)生開展具有實操性的景觀設(shè)計、運營技術(shù)應(yīng)用和設(shè)計創(chuàng)新學(xué)習(xí)，讓學(xué)生基于國際視野理解地域文化的魅力、深刻了解設(shè)計應(yīng)用的價值。2021年，項目從博特拉大學(xué)引進專業(yè)核心課程14門；系統(tǒng)修訂了培養(yǎng)方案中專業(yè)必修課與選修課的課程教學(xué)大綱和雙語課件，優(yōu)化了各類課程模塊比例，在課程設(shè)置中更加體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，突出學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，改進了教學(xué)方式與考核方式，加強了教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的考察，強化教學(xué)過程管理，建立健全了教學(xué)評價反饋機制。經(jīng)過“一體雙軌”的課程體系改革實踐與推行，項目班學(xué)生的專業(yè)技能大幅提升，有近三分之一的學(xué)生積極參與到教師主導(dǎo)的實踐項目和競賽項目中，突出了中外合作辦學(xué)培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新精神，具有較高藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)能力的高素質(zhì)、應(yīng)用復(fù)合型專門人才的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。

教學(xué)質(zhì)量評價體系特色

積極構(gòu)建“一全雙維”的全過程教學(xué)評價體系，貫徹全過程育人、評價對象與評價主體雙維度、國內(nèi)行業(yè)協(xié)會與國際景觀行業(yè)協(xié)會雙標(biāo)準(zhǔn)的“一全雙維雙協(xié)會”教學(xué)質(zhì)量評價體系。全人教育旨在對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，基于此，學(xué)校強調(diào)中外合作辦學(xué)教學(xué)工作的“全過程”評價和“教師專家評價、學(xué)生同行評價雙維度”的結(jié)合。明確了對所有課程實施“調(diào)研匯報、小組評圖、階段作業(yè)展覽、成品創(chuàng)作展售”等多環(huán)節(jié)教學(xué)評價方式，把“IFLA國際景觀設(shè)計協(xié)會”、“ASLA國際園林景觀設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)”等融入課程教學(xué)評價中，讓學(xué)生在“行業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)”、“實習(xí)實訓(xùn)”、“考研輔導(dǎo)講座”等教學(xué)環(huán)節(jié)中得到全過程的教學(xué)評價和學(xué)習(xí)監(jiān)督，促進學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，從而凸顯中外合作辦學(xué)的教學(xué)成效特色。

合作交流特色

突出設(shè)計專業(yè)視覺化特點，以“設(shè)計交流展”為核心，通過講座、工作坊、方案比稿會等多樣化形式，校企校地項目合作、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)等多途徑方式，體現(xiàn)多元擴展合作模式特色。

項目中方承辦學(xué)院——周口師范學(xué)院設(shè)計學(xué)院，現(xiàn)有專職教師144人，其中，教授5人，副教授24人，擁有博士學(xué)位教師23人，專任教師中碩士以上學(xué)位教師占比達90%。擁有3000平方米的專業(yè)教學(xué)空間、1500平方米多功能美術(shù)館、8000余平方米的實踐教學(xué)場地。近五年，獲批國家藝術(shù)基金項目5項，國家社科基金項目1項，主持?。ú浚d級各類科研項目80項，在本專業(yè)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文、作品310余篇（幅）。指導(dǎo)學(xué)生參加國家、省級專業(yè)展覽、設(shè)計作品展覽等360余項。學(xué)院被授予河南省藝術(shù)教育實驗中心、河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地、河南省虛擬仿真實驗重點項目基地。

項目外方合作單位——馬來西亞博特拉大學(xué)，始建于1931年，是馬來西亞國立高等院校。該校2022年QS世界大學(xué)綜合排名123位，設(shè)有設(shè)計與建筑學(xué)院等16個學(xué)院，開設(shè)環(huán)境設(shè)計與環(huán)境工程等110個專業(yè)。該校承擔(dān)項目教學(xué)的學(xué)院開設(shè)的“環(huán)境設(shè)計”專業(yè)獲得馬來西亞景觀設(shè)計師(ILAM)和國際景觀設(shè)計師聯(lián)合會(IFLA)的雙認(rèn)證，現(xiàn)有專職教師有62人，其中教授16人，副教授30人，90%的教師擁有博士學(xué)位。