雅思聽力班課教學(xué)計(jì)劃
2024-04-18 10:30:20 來源：中國(guó)教育在線
現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“雅思聽力班課教學(xué)計(jì)劃”這個(gè)問題
(1)樹立信心、明確要求是根本
在備考之初幫助學(xué)生樹立聽力的信心是非常重要的。試想，如果一個(gè)學(xué)習(xí)者面臨著一個(gè)無法達(dá)到的目標(biāo)，他還能有動(dòng)力去堅(jiān)持嗎?因此，在第一節(jié)課的準(zhǔn)備階段。老師最好以真實(shí)的“烤鴨”成功案例來樹立學(xué)生的奮斗信心。
但信心并不意味著盲目自大。由于每個(gè)學(xué)生對(duì)雅思成績(jī)的要求不同，建議學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和目標(biāo)成績(jī)，真實(shí)的“烤鴨”成功案例來樹立學(xué)生的奮斗信心。
由于雅思A、G類的聽力內(nèi)容完全相同，所以G類學(xué)生也應(yīng)該像A類學(xué)生一樣應(yīng)對(duì)同樣的挑戰(zhàn)，從而明確兩類學(xué)生共同的聽力目標(biāo)。
(2)掌握詞匯是基礎(chǔ)
如上所述，相對(duì)于雅思的其他三門單項(xiàng)而言，聽力考試對(duì)于單詞的要求最為嚴(yán)格。因此，這里的“掌握”包括對(duì)一個(gè)單詞的聲、形、意三者的把握:能讀準(zhǔn)、會(huì)拼寫(包括當(dāng)涉及到相關(guān)語法知識(shí)時(shí)對(duì)拼寫所作的細(xì)微改變)、知含義。
幸運(yùn)的是，聽力答案對(duì)單詞的要求一般僅限于基本詞匯。因此,最好要求預(yù)備階段的學(xué)生(尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生),在背好教材詞匯(《熱身聽力》中的部分詞匯和上課老師補(bǔ)充的場(chǎng)景詞匯)外，還要背好《高考英語詞匯手冊(cè)》中的單詞(包括動(dòng)詞的過去式、過去分詞的變化形式)。
每節(jié)課布置單詞復(fù)習(xí)作業(yè)，下節(jié)課抽查，對(duì)認(rèn)真完成的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)沒有完成的同學(xué)給予小的懲罰。
影響預(yù)備階段學(xué)生聽力提高的一個(gè)重要原因在于其對(duì)基本詞匯的掌握不夠扎實(shí):學(xué)生在聽到一句英語句子后，往往還要回想句中發(fā)音所代表的單詞意思，但是聽力的信息永遠(yuǎn)是流動(dòng)的，不容你思考多時(shí)，下一句的信息馬上又出現(xiàn)了，學(xué)生也因此跟不上語流。
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