雅思閱讀如何定位_雅思閱讀如何快速定位

隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中雅思閱讀如何定位_雅思閱讀如何快速定位？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

雅思 閱讀如何定位

無論是學(xué)過雅思的小伙伴兒們，還是正在籌備雅思學(xué)習(xí)的同學(xué)們，定位詞是大家首要掌握的知識點。那么雅思閱讀如何定位，一起來跟小編了解下吧。

雅思定位詞在文章中出現(xiàn)的第一種也是最常見的一種變身是“同義替換”，這包含同義詞或同義詞組。

劍6，Test4的Q9：Kim Schaefer’s marketing technique may be open to criticism on moral grounds。題目中定位詞為moral，在文章中定位，我們會在文章第三段中定位到“Selling pharmaceuticals is a daily exercise in ethical judgment”，而其中ethical即為moral的同義詞。

劍4，Test3的Q9：Any street child can set up their own small business if given enough support.此判斷題中定位詞實際上是詞組“set up their own small business ”，在文章中定位，我們會在文章中“Lessons learned” 的部分中定位到“Being an entrepreneur is not for everyone, not for every street child”。此處，文章中“Being an entrepreneur”即為定位詞的同義詞組。

其他的同義詞/詞組變身如:

perceive →sense evolve →develop detect →find

mortal →people unbiased → objective

limb → arm or leg waste→ unwanted material

resemble → look like dwelling → domestic building

雅思定位詞在文章中出現(xiàn)的第二種變身是“近義替換”，這包含近義詞或近義詞組。

劍7，Test1的Q8：However, even before this was understood, the principle had been applied in the design of instruments which calculated the ____ of the seabed。 此題為在原文中選詞填空的摘要題，定位詞為“calculate”和“seabed”， 在文章中我們會定位到“Before this was discovered, engineers had already built instruments to exploit the principle, for example to measure the depth of the sea under a ship”。此處“measure”即為“calculate”的近義詞，而“sea”即為“seabed”的上義詞。

其他的近義詞/詞組變身如：

salary → wage statement → comment

be gained from → derive from policy → initiative

valuable → important break down → subdivide

雅思定位詞在文章中出現(xiàn)的第三種變身是“派生詞”。

劍6，Test3的Q33：Monkeys were less likely to become diabetic。此題為分類題，定位詞為“diabetic”，在文章中定位，我們能定位到句子“…and they have more normal blood glucose levels(pointing to a reduced risk for diabetes, which is marked by usually high blood glucose levels)”。題目中定位詞“diabetic”為名詞，意為“糖尿病患者”，而文章中的“diabetes”也為名詞，但意為“糖尿病”，是 “diabetic”的派生詞。

劍4，Test4的Q14：archaeology involves creativity as well as careful investigative work。 此題為是非無判斷題，定位詞為“creativity”和“investigative”，在文章中我們能定位到“Archaeology is partly the discovery of the treasures of the past,…partly the exercise of the creative imagination…it is investigating the sewers of Roman Britain”。題目中定位詞“creativity”為名詞，在文章中對應(yīng)形式“creative”(形容詞)為它的派生詞，;定位詞 “investigative”為形容詞，在文章中對應(yīng)形式“investigate”(動詞)為它的派生詞。

其他的派生詞變身如：

recover → recovery evolutionary → evolve

erosion → erode

雅思定位詞在文章中出現(xiàn)的第四種變身是“反義詞的否定形式”。

Sticking Power中的Q15：What makes sticky insects feet special is the fact that they can also detach themselves easily from a surface。

此題屬于人名理論配對，題目中定位詞為 detach。到文章中去定位，我們會定位到“’There are lots of ways to make two surfaces stick together, but there are very few which provide precise and reversible attachment’ says Stas Gorb”，句中attachment實際上為detach的反義詞attach的名詞形式，而reversible表示可逆的，因此 reversible attachment即為detach的反義詞(組)的否定形式。

其它的反義詞否定形式變身如：similar → not unusual

雅思定位詞在文章中出現(xiàn)的第五種變身是“上義詞/詞組”。

劍6，Test3的Q28：Studies show drugs available today can delay the process of growing old。此題為是非無判斷題，定位詞為“drugs”，在文章中定位，我們能在文章第一段定位到“As researchers on aging noted recently, no treatment on the market today has been proved to slow human aging –the build-up of molecular and cellular damage that increases vulnerability to infirmity as we get older”。文章中“treatment”即為定位詞“drugs”的上義詞。

劍4，Test2的Q8：Young people often reject the established way of life in their community。此題為人名理論配對題，題目中信息量較大，需要根據(jù)詞組“reject the established way of life in their community”來定位，到文章中定位，我們會定位到“When the next generation reaches their teens, they might not want to be induced into the old traditions”。此處，“the old traditions”即為題目中“the established way of life in their community”的上義詞組。

其它的上義詞/詞組變身如：the newspaper and television → media

雅思定位詞在文章中出現(xiàn)的第六種變身是“下義詞/詞組”。

劍5，Test3的Q27：how AI might have a military impact。此題為段落信息配對題，定位詞為“military”，在文章中定位，我們會在E段定位到“HNC claim that their system based on a cluster of 30processors, could be used to spot camouflaged vehicles on a battlefield or …”，句中“battlefield”即為“military”的下義詞。

其它的下義詞/詞組變身如：military → weapon / the Second World War

雅思定位詞在文章中出現(xiàn)的第七種變身是“原詞”，即沒有變身。這種情況多發(fā)生在定位詞是專有名詞、專業(yè)術(shù)語或?qū)嵙x名詞時。

劍7，Test3的Q28：Problems in Nordic countries were excluded because they are outside the European Economic Community，此題為是非無判斷題，定位詞為“Nordic countries”。在文章中定位，我們能夠在第一段定位到“Those confined to particular geographical areas, such as countries bordering the Mediterranean or the Nordic countries therefore had to be discarded”，句中的“Nordic countries”即為定位詞原詞。

雅思閱讀如何快速定位

文章發(fā)展順序

雅思閱讀從題材上可分為：自然科學(xué)，人文社科;從體裁上可分為：說明文，議論文。但是不管哪種分類法，都難以展現(xiàn)文章的整體發(fā)展順序。

隨著教學(xué)經(jīng)驗的一定積累，我們不難發(fā)現(xiàn)，不管是自然類、人文類，還是說明文、議論文，雅思文章可以分為兩大類：介紹類、問題類。

前者是從各種角度純粹介紹某事某物，可能談?wù)撟匀豢萍?，也可能談?wù)撊宋纳缈疲冀K未涉及某類問題的解決;后者明確提出某值得研究的問題，依照“提出問題—分析問題—解決問題—應(yīng)用展望”的方向逐步推進。

介紹類(橫向、縱向)

比如C4p23“What do whales feel”就是橫向介紹各類鯨魚感官，C5p74”O(jiān)btaining Linguistic Data”橫向介紹各種語言收集方法;

比如C5p38“Bakelite”, C5p16“Johnson’s Dictionary”, C5p48“the Birth of Scientific English”則為按照時間順序縱向介紹塑料、字典、科技語言的發(fā)展歷程。

問題類(what—why—how—implication)

問題類幾乎都按照四步驟推進：提出問題what—分析問題why—解決問題how—應(yīng)用展望implication，而問題類還可細分成“重視原因”和 “重視結(jié)果”兩小類。

? 重視原因

比如C4p42“Lost for Words”前兩段提出語言消失的問題，然后重點分析原因，從主觀young people和客觀government, globalisation多種角度分析，接著提及解決方法，但是結(jié)尾沒有完全解決此問題，只是拋出可行建議，可見重視the reasons why minority languages vanished。

? 重視結(jié)果

此類別多見于“實驗類”文章，比如C5p20 “Nature or Nurture”，有明顯實驗前—實驗中—實驗后的發(fā)展順序。

實驗前(what & why)：引出話題/理論背景，解釋目的，準備工作。

實驗中(how)：研究方法，步驟過程，突發(fā)狀況。

實驗后(implication)：對比結(jié)果，解釋結(jié)果(重點論述)，應(yīng)用展望

總之，閱讀文章無非兩大類：介紹類和問題類，但是如何判斷文章屬于哪一類?這就需要將雅思官方提出的兩大定位方法——skimming跳讀主旨、scanning掃讀細節(jié)——實際運用到雅思解題上。若考察主旨，重點運用skimming;若考察細節(jié)，需要先用skimming大定位到某段，再scanning小定位到某句。

實戰(zhàn)演練

我們拿C6 P93的list of headings來舉例，由于是主旨題，定位時主要運用skimming。

List of Heading

i. The role of video violence

ii. The failure of government policy

iii. Reasons for the increased rate of bullying

iv. Research into how common bullying is in British schools

v. The reaction from schools to enquiries about bullying

vi. The effect of bullying on the children involved

vii. Developments that have led to a new approach by schools

27 Section A

28 Section B

29 Section C

30 Section D

Step 1. 審題(標題，題型，題目)

? 標題：無標題，但是introduction的前兩句話“Persistent bullying is one of the worst experiences a child can face. How can it be prevented?”

可知主題：bullying;類型：問題類(重視how)。

? 題型：段落小標題list of headings屬于全篇亂序題，考察段落主旨，建議放到最后做。

? 題目：每個section包含多個小段，該題目屬于“多段“小標題。沒有例子，不用劃掉例子選項和原文段落標號。

Step 2. 分析(劃選項關(guān)鍵詞)

關(guān)鍵詞：具體名詞(決定核心，很少替換)，限定詞(并列、否定、比較、范圍)

i. The role of video violence

(video violence相對role更加具體，難以替換;但是和主題不符，似迷惑選項)

ii. The failure of government policy

(劃負面詞failure，以及具體名詞government;policy常被替換可不劃)

iii. Reasons for the increased rate of bullying

(increased rate相對reason更加具體，bullying是主題詞涉及全篇，不是關(guān)鍵詞)

iv. Research into how common bullying is in British schools

(劃出具體名詞、地點，以及表范圍的common)

v. The reaction from schools to enquiries about bullying

(劃出相對具體的名詞，school在文中高頻可不劃)

vi. The effect of bullying on the children involved

(劃出決定核心內(nèi)容的名詞，bullying主題詞不用劃)

vii. Developments that have led to a new approach by schools

(劃出決定核心內(nèi)容的名詞，注意因果關(guān)系)

Step 3. 定位(skimming)

a. 跳讀主旨(skimming for gist)——段落首二末+邏輯關(guān)系

Take the first paragraph for example, 跳讀首段第一、二句和最后一句，重點讀主干，可以忽略細節(jié)，加粗的表示重點讀的內(nèi)容，把握主旨，跳過細節(jié)：

A Bullying can take a variety of forms, from the verbal - being taunted or called hurtful names - to the physical - being kicked or shoved - as well as indirect forms, such as being excluded from social groups. A survey I conducted with Irene Whitney found that in British primary schools up to a quarter of pupils reported experience of bullying, which in about one in ten cases was persistent. There was less bullying in secondary schools, with about one in twenty-five suffering persistent bullying, but these cases may be particularly recalcitrant.

此時，我們能得出該段主旨就是先介紹bullying的各種形式，再展現(xiàn)survey結(jié)果，調(diào)查象是British primary schools和secondary schools，內(nèi)容是bullying發(fā)生的頻率。同時，跳讀過程中只能發(fā)現(xiàn)各種forms列舉關(guān)系、primary和secondary的并列關(guān)系，并未發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)折或否定關(guān)系。因此可以斷定段落主旨是欺凌形式介紹+英國頻率介紹，但核心在于后者。

Step 4. 解題(找主題句同義替換)

通過跳讀主旨，回到題目，可以篩選出最符合段落主題句的選項：

viii. Research into how common bullying is in British schools

其中research和survey替換，how common換成具體數(shù)據(jù)細節(jié)，British schools概括了British primary和secondary schools. 該選項雖沒有100%概括段落全部含義，但是覆蓋了80%的核心主旨，即英國欺凌發(fā)生的概率調(diào)查。答案就是viii。

同理，四步法以此類推，可得出該文章整體發(fā)展順序，依然按照“提出問題——分析問題——解決問題——應(yīng)用展望”的整體結(jié)構(gòu)發(fā)展。若烤鴨們能夠熟記問題類、介紹類文章的大致發(fā)展順序，運用跳讀主旨的方法，就能實現(xiàn)“一覽眾山小”的定位優(yōu)勢，1000字長篇定位就如同航海中掌控了羅盤，從而快速抵達理想彼岸。

雅思閱讀怎樣定位

“特殊詞”：從原文中找“特殊詞”

什么樣的詞是“特殊詞”呢?特殊詞，顧名思義就是樣子特殊、很容易在原文中找到的詞。比如：時間，地點，人名，書名，雜志名，專有名詞，斜體字，引號引出的詞，A-B類型的詞。這些詞要么是數(shù)字(阿拉伯數(shù)字或是用英語單詞表述的數(shù)字，需要注意形式)，要么是首字母大寫的詞，在原文中很容易被快速找到。

“定位詞”：從題干中找“定位詞”

然而，不是所有的題目中都包含這樣的“特殊詞”的，在雅思閱讀中更多的題目是不包含“特殊詞”的題目，這無疑增加了定位的難度。但是如果我們能通過讀題迅速判斷出決定題目所在的這句話不同于文中其他句子的相對獨特的詞，再在原文中找到這些相對獨特的詞我們就可以準確的找到原文的位置了。我們來看幾個例子，橫線劃出的是定位詞：

Endangered languages cannot be saved unless people learn to speak more than one language.

Saving languages from extinction is not in itself a satisfactory goal.

The way we think may be determined by our language.

Young people often reject the established way of life in their community.

A change of language may mean a loss of traditional culture.

題目定位：通過題目的前后順序幫助定位

我們都知道五種小題型、判斷題、選擇題、總結(jié)題的順序性都是極強的，那么在定位的時候我們可以通過前后的題目來幫助定位，就進一步加快了我們定位的速度。

同學(xué)們在復(fù)習(xí)時應(yīng)該要拋開以前的英文想法，一切按照雅思的規(guī)律來，回歸到語言的本身。當同學(xué)們習(xí)慣了用正確的方法做題之后，雅思閱讀題目在大家的感官里一定會越來越容易!

雅思閱讀如何找定位詞

1. 什么是定位詞呢?

《劍橋雅思官方指南》給出的定義是“ key words inthe sentence that you need to locate in the passage”。用漢語解釋就是：題干句中含有的、能夠幫我們定位到原文出題句的關(guān)鍵性單詞。

2. 什么類型的單詞適合當定位詞?

既然我們要在原文中找到我們劃出的定位詞，那么定位詞最好具備兩個特征，一是好找，二是特別。比方說，我們拿介詞“away”或者冠詞“a”定位句子，那么介詞“away”原文可能一次都不出現(xiàn)，違背了“好找”的原則;冠詞“a” 在原文中出現(xiàn)了15次，定出了13句話，我們還是無法確定出題的那1-2句話，違背了“特別”的原則。

到底什么樣的單詞符合既好找又特別的原則呢?在英語的10大類詞性中，名詞，動詞，形容詞和副詞這四大類是比較適合的，那么在這4大類詞當中，是不是所有的都適合當定位詞呢?

名詞

名詞的本義是人、事、地、物的名稱，相較于其他詞性的單詞替換詞少一些，更加符合“好找”這個特性。請同學(xué)們思考以下幾個劍橋雅思真題的題干句該劃哪些詞當定位詞呢?

1. Johnson did not have a ________ available to him, but eventually produced definitions of in excess of 40,000 words written down in 80 large notebooks.

2. Scientists have yet to determine the cue for Chusquea abietifolia's seasonal rhythm.

3. The example of the ‘million-dollar quartet’ underlines the writer’s point about.

4. Regularly see cases of nickel sulphide failure.

正確答案：

1. Johnson & 40,000 & 80

2. Chusquea abietifolia.

3.‘million-dollar quartet’.

4. nickel sulphide

這些詞都有什么特征呢?我們所劃出的這四組單詞，要么不是英文單詞，要么是有特殊的標記符號，而且我們劃出的這些單詞，在原文中一定要出現(xiàn)原詞，不可有任何改動，一旦有任何差異就不是我們要找的單詞了。例如，我們在第1題中，需要找Johnson&40,000如果找出來的是James 和35,000 顯然是不符合要求的。

我們根據(jù)以上句子來總結(jié)一下，需原詞重現(xiàn)的特殊專有詞包括：

1. 數(shù)字(時間,百分比,數(shù)量等) 例：40,000 & 80

2. 大寫字母(人名，地名，物名等) 例：Johnson

3. 特殊標記(斜體,單引號,連字符) 例：Chusquea abietifolia &‘million-dollar quartet’

4. 生僻詞 例：nickel sulphide

除了以上這些會原詞重現(xiàn)的特殊專有詞之外，其他名詞也可以用來定位，只不過被替換的可能性較大。同學(xué)就會產(chǎn)生一個疑問，是不是只要是名詞都可以定位呢?我們再看一看以下四個例子, 并思考一下每句中標注出來的單詞是否可以用來定位。

1. When cinema first began, people thought that

2. Bakelite was only available in a limited range of colours. (文章題目：Bakelite

3. Long before the invention of radar ________ had resulted in a sophisticated radar-like system in bats.

Radar is an inaccurate term when referring to bats because ________

are not used in their navigation system.

4.The principle had been applied in the design of instruments which calculated the ____of seabed.

正確答案：以上標注出的名詞都不可用來定位。

因為都無法定位出確切的出題句。要么定位出來是很多句都含有這個定位詞，如例題1-3，要么原文這個單詞不出現(xiàn)，或者具體替換成一句話，我們很難短時間找出來，如例4中的抽象名詞principle。

因此，我們再來總結(jié)一下不可當定位詞的名詞：

1. 常見的名詞 例：people

2. 文章的主題詞 例：Bakelite

3. 題干中重復(fù)出現(xiàn)的名詞 例：radar

4. 抽象名詞 例：principle

小總結(jié)：除了以上四類不可當定位詞的名詞，其他名詞基本上都可以用來定位，只是在定位時，它們可能是呈現(xiàn)的是原詞的形式，也可能呈現(xiàn)的是同意替換詞的形式。

動詞

在一個句子中，名詞不合適當定位詞的情況下(如上指出的四種情況)，我們可以考慮一下本句中的動詞是否可以用來定位。由于動詞的替換詞比名詞要多一些且替換的可能性大，所以能當定位詞的動詞比較有限：

1. 表示否定的動詞

Children of average ability seem to need more direction from teachers because they do not have _______ .

題干句是對原文句的改寫，那么這兩句話表達的趨勢應(yīng)該是一致的，既然題干中有表示否定的動詞，原文也要有否定詞。因此在定位的時候，著重掃讀定位否定詞即可。并且在平時多積累否定前綴如de/dis等，定位的時候哪怕單詞不認識，也能通過否定前綴，判斷出單詞屬于負向趨向。

2. 動詞后緊跟空格

This ability actually comes from perceiving_______ through the ears.

這種定位方法主要針對的是填空題。在填空題中，如果動詞后緊跟空格，我們找到這個動詞或者其同義替換詞，就找到答案了。只不過，這個動詞多數(shù)情況下會被替換到，因此這個方法適合有一定詞匯積累，能認識這個單詞的同學(xué)。

形容詞&副詞

當題干中沒有合適的名詞或動詞充當定位詞時，我們再去考慮形容詞、副詞，還是基于這兩種詞性的單詞替換詞更廣泛且更容易被替換。其中有兩種形容詞&副詞即使被替換了，也比較好定位詞：

1. 表示否定的形容詞、副詞

Day length is a useful cue for breeding in areas where ________ are unpredictable.

這種劃定位詞的原因與劃否定動詞的原因是相同的。出于定位句與題干句要趨勢一致，原文一定要有否定詞與之對應(yīng)。

2. 表示比較級最高級的形容詞、副詞

The most important step is for school authority to produce a ________ which makes the school attitude towards bullying quite clear.

我們在定位的時候，優(yōu)先要看原文中是否有比較級和最高級的表達，即使形容詞被替換掉，但是找最高級est/ the most xxx或者比較級er/ the more xxx是比較容易的。

總之，我們在確定定位詞時，優(yōu)先看題干中句是否有特殊專有詞(數(shù)字，大寫，特殊符號，生僻詞)，再看名詞。如果這兩種都沒有或者不合適的話，再依次去考慮動詞，形容詞或副詞。這樣劃定位詞就不會再失策了。

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