托福作文怎么堆字數
2024-04-21 11:24:20 來源：中國教育在線
同學們您是否也想知道托福作文怎么堆字數，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。
托福 作文怎么堆字數
托福作文怎么堆字數?對于托福獨立寫作，評分分標準里給出的字數下限是不能低于180字，但如果你所要表達的觀點都表達到了，字數也不能少于180字。因此，對于寫作文章的字數是關鍵，且字數超過了標準，并不影響得分的。
對于OG里的標準，作文中如果字數超了，那么是不會扣分的，但是也不要指望用堆字的方式來為你的作文加分。在寫作考試中，如果讓考官看到你的文章字數很多，給他的第一印象是你在規(guī)定時間里很能寫，有了這個印象，在評分上的印象也就好了，但并不會給你在字數上有加分的，畢竟主要看的還是寫作內容。
這個和綜合寫作的批改還有點區(qū)別，這個可能是評分機制的不同而已。所以大家在寫作的時候，首先要寫出要求的最低下降，如果連這個還達不到，那么你的文章一定評不了高分了，再有就是如果時間充裕，你的表達的內容比較豐富，可以盡量的多寫，這樣是不會被扣分的。除了寫作的字數要求之后，考生只要牢記托福寫作的要點，要觀點明確，邏輯清晰，內容表達出來就可以了。
大家在備考的時候，多多對于這方面的練習，還有一個很重要的就是練習一下打字速度，有些考生，不是因為文章寫的不好，是因為時間不夠;不是因為字數不夠，同樣是因為時間不夠，而讓文章沒有完成，這種情況就讓你在托福寫作這一塊失分太不劃算了。
托福寫作四大建議
一：積累詞匯，地道表達
托?？荚噷懽鞑糠忠罂忌莆?500~2000個單詞。很多考生誤以為只要能記住這么多單詞就能應對托福寫作，但這里所說的“掌握”并非如此簡單。托福寫作要求考生掌握的是“積詞匯”，即不要認識，還要恰當、靈活地運用，體現(xiàn)出詞匯的多樣性。這就需要考生平時注意積累，悉心收集，有意識地練習和使用背過的單詞。
背單詞時，考生可以好好利用詞匯書中的同義替換詞表，并在寫作時練習同義替換，有意識地用高詞匯替換初詞匯，以避免出現(xiàn)詞匯匱乏的情況。例如，在做綜合寫作題時，考生如果想表達錄音和閱讀文章中都“說”了什么，都表明了哪些觀點，除了簡單的say和think以外，還能用下列單詞：state、point、suggest、support、assert、prove、identify、show、demonstrate、argue、illustrate和claim等。掌握詞匯有效的辦法就是在不同的語境中頻繁使用。如果考生能正確使用一個單詞至少三次，就能將其轉化成“積詞匯”。
此外，考生平時還應注意積累固定短語和地道表達。畢竟考生的母語不是英語，難免會寫出不符合英文習慣的中式英語。例如，筆者的一個學生就曾將“開闊眼界”寫成open one’s eyes，而地道的英文表達應為expand one’s outlook或broaden one’s horizons。詞匯積累的來源很多，直接的來源就是托福練習題和同義詞替換表。除此之外，考生還可通過閱讀英文小說、瀏覽英語新聞、看英文電影等方式來積累詞匯。
二：勤練聽力，抓住重點
在托?？荚囍?，聽力的比重是相當大的。與托福考試聽力部分的考查方式略有不同，綜合寫作中的錄音材料一般為學術講座，結構清晰，論點明確，論證細節(jié)多。因此，在備考過程中，考生除了要練好基本的聽力技能(如聽重點、記筆記等)，還要結合綜合寫作中聽力的考查形式和考查重點，重點記錄錄音中的反駁理由和論證細節(jié)。
綜合寫作中的講座錄音通常分為四段：段介紹主論點，后三段皆為分論點。由于講座錄音要駁斥閱讀文章的觀點，考生需要注意錄音開頭表轉折或否定含義的信號詞(如but、however、whereas等)的后面，往往會出現(xiàn)主論點。此外，序數詞及表列舉的詞(如first、second、third、furthermore等)后面出現(xiàn)的通常是分論點，考生在遇到時應提高警惕，集中精力聽后面的內容。
考生平時在練習聽力時，可以選擇聽英文演講、講座或公開課，以熟悉學術講座的詞匯和風格。練習方法上，考生可將泛聽和精聽結合起來。泛聽是可以隨時練習的，比如在等公交時，考生可以用手機聽一段TED講座，大致了解講座內容即可。相對而言，精聽則需要考生定點定時地練習，同時輔以聽寫訓練。托福綜合寫作的講座音頻和英語專業(yè)四考試的聽寫題都是練習精聽的好材料。起初，考生可以每周聽一次，在聽遍時掌握文章大意;聽第二遍時逐句聽寫;后再完整聽一遍，同時補充、修改細小的錯誤。精聽需要考生聽懂至少80%的內容，而泛聽只需聽懂大意即可。在這里，筆者提一個小小的建議：考生可以在進考場之前做一小段泛聽，找找感覺，以便早點進入考試狀態(tài)。
三：條理清晰，學會總結
考生在總結綜合寫作部分閱讀文章和講座錄音的要點時，首先要抓住閱讀文章的邏輯框架和主要觀點，然后帶著疑問去聽錄音，看看錄音中的觀點究竟是如何駁斥閱讀文章中的觀點的，后將兩者結合起來，寫一篇總結性的短文。閱讀文章和講座錄音均為四段的“總-分”結構：段為總論點，后三段為分論點。因此，考生在寫作時好也遵循上述結構，在段總述講座的觀點，然后在后三段的前半部分依次闡述講座的分論點，并在后半部分補充與講座論點相對的閱讀文章的分論點。這樣一一對應，既清晰又有條理。
四：理由充分，論證有力
論證能力是托福立寫作重點考查的能力，其實質是一種思維能力。中式思維是一種“竹式思維”，講求一步一步深入論證;而英式思維是“樹式思維”，論證時要先確定“主干”(即論點)，再添加“枝葉”(即論證細節(jié))。備考立寫作時，考生要注意轉變思維方式，形成“樹式思維”，進而培養(yǎng)論證能力。
論證能力的培養(yǎng)有兩種方法。一種方法是多讀英文議論文，然后做英文摘要，理清論點和論據間的邏輯關系，同時研究文中的論證方法，并在練習時多加應用。英文議論文中常用的論證方法包括：舉例論證、對比論證、事實論證等。舉例論證是是用自己或某位名人的一個具體事例來論證觀點;對比論證也可理解為反證，即先提出主論點，然后論述如果不這么做會產生怎樣的負面結果;事實論證是要通過人們公認的事實或具體數據來論證觀點。
論證能力的另一種培養(yǎng)方法是要多積累論證素材，尤其是事例，以避免在寫作中出現(xiàn)“假大空”的現(xiàn)象。論證所用的事例既可以是自己的，也可以是名人的。在搜集和使用名人事例時，考生需注意以下兩點：①盡量使用西方人熟知的事例，如果一定要舉中名人的例子，好選那些比較有際影響力的人;②盡量少用愛因斯坦、愛迪生這種寫濫了的名人，多積累一些新鮮素材。積累素材時，考生可經常瀏覽《紐約時報》(New York Times)、維基百科和CNN等網站，形成素材庫，以備不時之需。
導致托福寫出成績不高的錯誤
一丶中式思想
受從小生活的環(huán)境影響，中內陸的考生從小都是接受的中式的思想教育，等到考生學習英語的時候，就很難立刻接受西式的思想。中式思想和西式思想在人文情懷以及交流表達上有很大的差異。這種過錯也是考生在考試的時候容易犯得，那么應該怎樣防止這種事情的發(fā)生?考生在平時訓練時，應該多多堆積地道的英語表達方式，靈活的，不斷的訓練自己，讓自己逐漸的習慣西式思想的交流表達方式，這樣對托福的整個考試都是有幫助的。
二丶不會運用動詞名詞化
大部分的作文，寫作范文里面好多都運用了動詞名詞化。那么我們就能夠這樣認為動詞名記在必定的程度上能夠提高很大的寫作功率以及有限的時間內體現(xiàn)的信息含量是很有協(xié)助的，所以說這個是對托福寫作是很有協(xié)助的。
三丶沒有累積地道的習語
在考試前我們就要知道，我們寫作文是要給外的英語老師批改的，如果你在你寫的作文中加入一些習語的話，不能夠給你的作文增加地道這一項，而且還能給你的文章增加幽默性，這也是一位地道的寫作者與直接的寫作者之間的差別。為什么你的作文在考官眼里沒有另一個人的評分高，或許就是你的走穩(wěn)里面差了這么些，平時多累積地道的習語，然后把它們合理的運用到你的寫作文章里面，能夠為你的文章增色不少。
四丶用詞過錯
中文和英文的表達也不一樣，往往同一個詞，在中文里一個字可能代表很多種意思，，可是在英文中，同一個意思在不同的語境中體現(xiàn)出現(xiàn)的是需要經過不同的詞匯來出現(xiàn)的，所以在托福寫作的時候用詞一定要準確。平常多多的積累詞匯，能夠按照語句來記憶會更好。
五丶句式過于單一
很多考生認為自己的英語水平還可以，在寫作的時候體現(xiàn)自己的能力來贏取，滿篇文章都運用一些雜亂的長語句，可是過度的尋求語句的雜亂程度往往會影響到文章的可讀性就因小失大了，并且考生你的英語功底也并非是十分強吧，這樣語句的錯誤率了會加大。那么這個就是需要考生在平時學習更多的英語句型以及表達，長短句相結合，這樣方便閱讀者的了解。
重點的是模板的問題，有好多考生一直在考慮模板的問題，但是又害怕因為模板出問題，在此小編建議廣大考生還是平時多積累，打好自己的寫作模板，這才是好的模板。
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