雅思閱讀怎樣提高速度
2024-04-22 14:02:33 來源：中國教育在線
雅思閱讀怎樣提高速度，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。
雅思閱讀怎樣提高速度
一：單詞量
從考試的實用度來說，單詞可以分為三種：
不需認識的：例如劍橋五上一篇講塑料的文章中的asbestos(石棉)、formaldehyde(甲醛)、phenol(苯酚)等;
需認識但是無需熟練掌握的：閱讀不是寫作，它是門輸入型的考試，這類單詞只需在考試中能回憶出其大致意思即可，例如pyramid(金字塔)、sphinx(獅身人面像)
需熟練掌握類：這是最重要的一類，需熟練掌握它的用法以及同義詞(這組詞大部分都包含在四、六級詞匯中)。
其實，背單詞不妨用些巧妙的辦法，充分發(fā)揮想象力，就能把這個枯燥的任務(wù)變得充滿樂趣。比如Ivy：長青藤。把IV看作羅馬數(shù)字四，把Y想象成一棵樹，連起來就是一年四季都長青的植物，推出長青藤之意;再如avarice：貪婪，rice的意思大家都知道，我們把V移到兩個a的下面，很像一個人的臉。我們就把這個詞想象成一個人很想吃飯，進而聯(lián)想到貪婪的意思。
二：一詞多義(背單詞的升級版)
這種情況較第一種情況更郁悶一些。好好一句話，單詞都認識，偏偏就是看不懂意思。其實，如果我們知道這是由一詞多義現(xiàn)象造成的話，這種情況也就能自動歸到第一種，因為這個一詞多義的單詞到了這句話中，對我們而言就是一個生詞。
例如absence這個單詞常譯為“缺席”，但在文章中很多時候都表示“沒有”，這兩個意思有很大程度的關(guān)聯(lián)性。再如settlement，很多人都知道是“定居”的意思，在很多雅思專業(yè)型文章里卻譯為“下沉”。于是很多學生就非常不解了。
其實不妨換位思考一下，我們的母語漢語有無一詞多義呢?顯然太多了。比如賊這個字指“小偷”，是名詞;到了某些特殊的語境中卻可以表示“非常”，變成了形容詞。不但連意思變了，連詞性也轉(zhuǎn)了。那么，推己及人，英語也是一樣的道理。大家背單詞時一定要特意留心一個單詞的詞性，從而逐漸消除由于一詞多義而造成的閱讀障礙。
三：語法
說到語法，中國人的英語語法還不夠好么?絕對夠好!但我們習得的語法太過學術(shù)化，以至于我們對西方慣用方式反而陌生。舉個最簡單的例子：Yet 大家都認識，但雅思考試有一句常見的話：The scientists have yet to determine the……很多考生并沒看出這是個否定句而出錯，這就十分可惜了。
再如：Children do not end up on the street due to a single cause,but to a combination of factors。很簡單的一句話，對大部分考生來說基本不存在生詞障礙，但是這句話中有兩種必需掌握的語法：否定前置，Not否定的是due to而不是end up以及省略，but 和to 之間省略了一個to。特別是看出否定前置尤為重要，不然整句的意思就面目全非了。
四：做題方法
首先，了解出題者思路是一個很聰明的做題方法。比如important和necessary，我們中國學生有時思路非?？b密，認為重要的不一定是必要的，但是必要的就一定是重要的。這絕對是一個很完善的邏輯，但遺憾的是，西方人的思路非常簡單，在他們眼里，這兩個單詞首先不矛盾，其次他們都指向需要、重要，那就沒必要分那么細，于是這兩個詞是同義詞。
雅思考試閱讀試題備考要點
首先，雅思閱讀考試很大程度是在考生的詞匯掌握情況。其中包括同義近義詞(Paraphrasing)的轉(zhuǎn)換、識別能力，以及對一詞多義的掌握程度。
雅思閱讀文章常常會有許多專業(yè)詞匯，但專業(yè)詞匯大多都是文章載體或作為定位詞存在，不會以考點的形式存在，考的是都是一些常用的高頻詞匯。
一詞多義也是雅思閱讀對詞匯的一個考點。比如在劍5 Johnson’s Dictionary一文的題目中就出現(xiàn)過shade一詞，除了表示蔭涼處之外，它還有表示微小、細微的意思，原文正是取了shade的第二種也是考生不太知道的意思，在文章中和subtlety進行了替換。
同義近義轉(zhuǎn)換，可能是詞與詞之間、短語和短語之間，也可能是句子與句子之間的。想要能更好地熟悉和把握這些詞匯，重在日常積累。建議大家在做完練習之后，把文中特別是復習資料中的文章和題目中出現(xiàn)的同義近義轉(zhuǎn)化進行對比分析，整理成文以便復習，一詞多義也是同樣的道理。長此以往，一定會對題目中的考點詞相當熟悉和敏感，快速把題目信息和文章內(nèi)容對應(yīng)起來。
其次，基本雅思閱讀考點是考查考生對文章、對問題的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的整體把握及應(yīng)用能力。
從雅思閱讀復習資料中我們可以看出，大多細節(jié)題可以通過定位詞直接定位的，但是也有部分題目的定位詞并不那么明顯。遇到后者，建議大家應(yīng)該立即改變解題策略，從文章結(jié)構(gòu)上下功夫，通過文章內(nèi)容的組織特點和題目意思進行定位。文章性質(zhì)決定文章結(jié)構(gòu)。雅思閱讀文章的學術(shù)性雖然決定了它的深度，但另一方面也決定了相對固定的文章結(jié)構(gòu)。因為學術(shù)是嚴謹?shù)?，在形式上它有一套嚴格的?guī)范，如果能準確把握各類文章的布局思路和特點的話，必能舉一反三，事半功倍。
常見的雅思閱讀失分點
1、詞匯不足
在考試中遇到生詞，束手無策，無法正常進行閱讀和做題。雅思閱讀考試文章來源于國外原版的期刊或雜志，話題覆蓋面廣，科技，自然，環(huán)計劃，社會，文化，工作，生物，地理等等無不涉及，所以遇到生詞在情理之中。但一部分考生遇到生詞后就信心全失，慌亂至，打破了自己原有的閱讀節(jié)奏和速度，做題時也因為生詞被卡殼，結(jié)果題目不僅沒有解出，還影響了后面的做題速度和時間，可謂“一發(fā)動而動全身”。對此，認為，生詞的出現(xiàn)在所難免，只要大家有基本的詞匯量，完全可以將生詞的問題逐一擊破。
2、慢工出細活
慢工出細活對是中國考生備考雅思閱讀的一大誤區(qū)。在平常的備考過程中沒有真正考試的緊迫感，遇見生詞立即就求助字典，每一句話都弄明白之后再去做題目，這樣的情況下所得的分數(shù)對于實際考試沒有任何參考性和可比性。雅思考試一個小時的時間完成3篇文章、40道題目是非常緊湊的。如果考生在平時遍做題的時候沒有能夠模擬實戰(zhàn)的感覺，那么在考試的時候也很難集中精力去做題目。還有一點就是，遇見生詞就查字典這樣的習慣也不利于培養(yǎng)考生猜測詞義等的基本閱讀能力。當然有些基礎(chǔ)比較好的考生，他們不會遇見生詞就查字典，但往往更加傾向于不分主次信息，完全精讀。殊不知雅思考試考察的是學員各種閱讀方法結(jié)合的能力。完全精讀的話，不利于考生培養(yǎng)精讀泛讀結(jié)合的閱讀方式，另外也會造成考生沒有辦法計劃證在真實考試中可以在規(guī)定的時間內(nèi)完成所有題目。
3、詞不答題癥
這類考試往往是知道答案的出處，但是在答案的選擇上經(jīng)常弄錯。很多時候他們對句子里基本的單詞都認識，就是連到一起意思就亂套了。其實說到底著就是對長難句的分析不到位，當句子拎不清主干和從句，意思理解上也就費勁了。我們看如下這句話：Research carried out by scientists in the United States has shown that the proportion of people over 65 suffering from the most common age-related medical problems is . 作為一道填空題，這句話很少有學生能夠一遍看明白。首先我們會發(fā)現(xiàn)句子的主語是research，提取主干的話，它的謂語動詞應(yīng)該是has shown, 賓語的位置換成了一句話，且答案空在這句話上，故我們題干的中心又落在到了這個賓語從句上，那么從句里很明顯主語是the proportion of people 那么謂語動詞成了is,根據(jù)詞性搭配，我們要填的詞判斷是個形容詞，所以把句子簡化一下，我們就可理解是Research has shown that the proportion of people is 怎么樣，然后通過題干中 United States，over 65快速定位，鎖定答案。
從上面的例子可以看出，大家在閱讀中是一定要培養(yǎng)自己立讀長難句的能力的。當然，這也非短時間內(nèi)能夠突破的，還在于大家平時對文章的精讀。所以建議是大家可以在每做完一篇文章后，在文章中挑出至少5個自己看起來費力的句子，把它們徹徹底底弄明白，因為這不僅可以修煉閱讀的內(nèi)力，還可以提升寫作的功力，可謂一箭雙雕。
4、臆測做題
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