美國留學(xué)如何畢業(yè)
2024-04-11 15:03:48 來源：中國教育在線
其實(shí)出國留學(xué)的生活并不像人們想得那么容易，我們接觸了很多曾經(jīng)在國內(nèi)成績出類拔萃，讓家人導(dǎo)師時(shí)刻稱贊的學(xué)生，出國后卻面對各種各樣學(xué)術(shù)上的難題：有些被開除的同學(xué)在尋求幫助的時(shí)候已經(jīng)心力交瘁。那么在美國留學(xué)如何畢業(yè)？一起來看看吧。
美國留學(xué)如何順利畢業(yè)
在美國，GPA是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)術(shù)水平好壞的重要指標(biāo)。GPA，說白了就是學(xué)生的成績。GPA，全稱Grade Point Average，平均成績點(diǎn)數(shù)。根據(jù)院校規(guī)定的不同，一些院校采用標(biāo)準(zhǔn)算法，也就是大學(xué)成績的加權(quán)平均數(shù)*4/100；還有一些院校也會(huì)直接將成績按照等級劃分（百分制中的90分以上可視為4分，80分以上為3分，70分以上為2分，60分以上為1分）然后乘以相應(yīng)學(xué)分，再除以學(xué)分總和。
畢業(yè)不單單要看GPA，轉(zhuǎn)學(xué)、申請研究生、實(shí)習(xí)找工作，都是要看GPA的，而且是一個(gè)非常重要的因素。
一般而言，如果本科生的GPA達(dá)不到2.0；研究生的GPA達(dá)不到3.0，都有可能面臨被學(xué)校開除的情況。在美國，GPA的組成不僅僅是一次考試就能定奪的，平時(shí)的課堂表現(xiàn)，作業(yè)的完成情況，課堂出勤率等都是組成GPA的重要部分。在美國學(xué)習(xí)并不容易，成功畢業(yè)也沒有想象中簡單。
那么當(dāng)GPA低面臨學(xué)術(shù)緊急的情況時(shí)，其實(shí)是可以提前預(yù)防的，因?yàn)楫?dāng)你的GPA降低時(shí)，學(xué)校老師定會(huì)給你一個(gè)警告聲明，接下來你需要重視了，要提高成績了。
通常情況下，造成GPA低的因素有三個(gè)，內(nèi)因、外因和不可控因素。
1、內(nèi)因：學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，包括出勤率低，課堂表現(xiàn)差，作業(yè)完成程度不高等。
如果一個(gè)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度都不積極，那么是很難拿到理想的分?jǐn)?shù)的。哪位學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，作業(yè)完成認(rèn)真，教授心里會(huì)有一桿秤。如果你恰好遲到早退，作業(yè)完成度又不高，那么你一定要小心了，因?yàn)檫@些都是占GPA比重的。
2、外因：是指一些學(xué)術(shù)上的知識對于新生實(shí)在太難，沒有額外的輔導(dǎo)，學(xué)生難以提高成績。
很多中國學(xué)生通過“刷分”的方式，短期內(nèi)提高的自己的語言成績，成功的申請到了美國名校就讀。然而短期“填鴨式”教學(xué)輸出的高成績并不能在留學(xué)路途中幫助他們化險(xiǎn)為夷。到了真正的英語環(huán)境學(xué)習(xí)時(shí)，中國學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)聽不懂，讀不明白，做不了作業(yè)等現(xiàn)象。這些自身?xiàng)l件的不足直接導(dǎo)致學(xué)生GPA低的情況出現(xiàn)。
3、不可控因素：學(xué)生的確出現(xiàn)了身體、心理及家庭方面的變故。
比如有學(xué)生在學(xué)期開始和學(xué)期中都沒問題，在學(xué)期后段正好也是疫情期間染上了新冠或者其他疾病，完全沒有能力完成學(xué)業(yè)；疫情期間發(fā)生心理問題的學(xué)生非常多，長期的網(wǎng)課形式，大部分時(shí)間待在家中，缺乏社交和戶外活動(dòng)，連帶著影響學(xué)習(xí)狀態(tài)和GPA；或者因?yàn)榧彝ヘ?cái)務(wù)出現(xiàn)問題，親人離世等突發(fā)問題嚴(yán)重影響到了學(xué)生本學(xué)期的GPA。
出現(xiàn)問題并不可怕，關(guān)鍵在于是否找到GPA低的原因？是否在正確的時(shí)間做了正確的判斷和溝通，和家長及朋友的傾訴，和導(dǎo)師的約談溝通等等，都能夠在困境給你建議。
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