美國(guó)高校攝影專業(yè)留學(xué)的特色課程介紹
2024-05-25 13:04:05 來(lái)源：中國(guó)教育在線
同學(xué)們您是否也想知道美國(guó)高校攝影專業(yè)留學(xué)的特色課程介紹，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。
加州藝術(shù)學(xué)院(California College of the Arts)
加州藝術(shù)學(xué)院的純藝術(shù)研究生采取不分專業(yè)自由選課的模式，在課程上除一門(mén)圖像類的“作品評(píng)論(Critique)”選修課外幾乎沒(méi)有其他攝影類課程。此外，CCA采用多導(dǎo)師制，學(xué)生可以自由決定自己的導(dǎo)師及導(dǎo)師的數(shù)量(3-8名)。導(dǎo)師不僅限于學(xué)校的在職老師，學(xué)生還可以申請(qǐng)校外的藝術(shù)家或者專家學(xué)者作為自己的導(dǎo)師。
芝加哥哥倫比亞學(xué)院(Columbia College Chicago)
芝加哥哥倫比亞學(xué)院的攝影研究生部剛剛經(jīng)歷了教學(xué)系統(tǒng)改革，從最初的三年制改為了北美院校普遍認(rèn)可的兩年制，并增加了一門(mén)必修的“研究生論壇(Graduate Forum)”課程，用來(lái)輔助作為研究生課程核心的“作品研討課(Graduate Seminar)”。不同于側(cè)重批評(píng)個(gè)人創(chuàng)作本身的研討課，論壇課程的核心是通過(guò)看展覽、參觀藝術(shù)家工作室等方式盡可能多地提供學(xué)生校外的體驗(yàn)與機(jī)遇。通過(guò)與位于教學(xué)樓內(nèi)的當(dāng)代攝影美術(shù)館(Museum of Contemporary Photography)的密切合作，該門(mén)課程有更多的機(jī)會(huì)可以邀請(qǐng)策展人與藝術(shù)家前來(lái)講座，并且加入課程與學(xué)生就藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行探討。
普瑞特藝術(shù)學(xué)院(Pratt Institute)
普瑞特藝術(shù)學(xué)院攝影專業(yè)在本科時(shí)期屬于獨(dú)立專業(yè)，在研究生項(xiàng)目中，攝影專業(yè)隸屬于藝術(shù)系(油畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、攝影、多媒體專業(yè))。這一特點(diǎn)也給攝影專業(yè)的研究生提供了相對(duì)開(kāi)放的創(chuàng)作空間，打開(kāi)了學(xué)生對(duì)影像與當(dāng)代藝術(shù)關(guān)系的更多探索。研究生一年級(jí)有攝影沖印、攝影與影像、攝影史等必修課程。與藝術(shù)系其他專業(yè)的學(xué)生同樣擁有自己的獨(dú)立工作室外，攝影專業(yè)研究生還配置兩人共用的暗房。
馬里蘭藝術(shù)學(xué)院(Maryland Institute College of Art)
馬里蘭藝術(shù)學(xué)院的研究生專業(yè)“攝影與電子媒體”開(kāi)設(shè)一門(mén)兩學(xué)期的攝影理論選修課程“危機(jī)世紀(jì)(Crisis Century)”。課程內(nèi)容以人類現(xiàn)代化發(fā)展中影響人們觀看世界的模式、改變世界被呈現(xiàn)的方式的重大技術(shù)革新為主線，廣泛涉獵19世紀(jì)至20世紀(jì)各種新興媒介，探討藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)之間的交集?！皺C(jī)器”運(yùn)用于藝術(shù)的討論在課堂中占有很大比例，除各種傳統(tǒng)攝影術(shù)之外，還有電報(bào)系統(tǒng)、早期聲音記錄、電影、電影院模式等其他媒體系統(tǒng)，旨在使學(xué)生在課程結(jié)束后能夠用一種批判的思維看待技術(shù)與創(chuàng)造性活動(dòng)之間的相互作用。
帕森斯設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院(Parsons School of Design)
帕森斯設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的攝影與相關(guān)媒體專業(yè)研究生部的必修課中，有一門(mén)必修課“圖像主題(Photo Topic)”。其宗旨在于讓學(xué)生對(duì)當(dāng)代藝術(shù)理論和實(shí)踐中涌現(xiàn)的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行思考，以提供學(xué)生對(duì)于攝影實(shí)踐與當(dāng)代話題之間的關(guān)系有更深層次的理解。課程以課堂討論、放映、畫(huà)廊訪問(wèn)、與藝術(shù)家見(jiàn)面、周閱讀、寫(xiě)作、創(chuàng)作和陳述等為主要形式。例如，以“想象系統(tǒng)”為主題的課程，討論了從維多利亞時(shí)期的鬼魂攝影起等美學(xué)運(yùn)動(dòng);以“策展”為主題的課程要求學(xué)生將自己的作品作為參展作品之一，并作為策展人完成一次細(xì)致的展覽策劃。
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院(Rhode Island School of Design)
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的攝影系在2015年新增了一門(mén)名為“從傻瓜相機(jī)到Instagram：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的攝影創(chuàng)作(From Instamatic to Instagram： Photographic Practices In The Digital Age)”的專業(yè)選修課。隨著虛擬與現(xiàn)實(shí)之間界限的瓦解，圖像被逐漸從自身的物理屬性以及原始作者和背景中抽離。在這堂課上，作為全球圖像共享圈的一員，學(xué)生們將接觸到近十年來(lái)優(yōu)秀的當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)攝影藝術(shù)作品，閱讀和討論這些作品的評(píng)論文章，并以自己上傳到各種社交媒體的圖片選集作為切入點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上獨(dú)立完成兩到三件不同的作品。
羅切斯特理工學(xué)院(Rochester Institute of Technology)
“數(shù)字打印(Photo Print Process)”很能代表羅切斯特理工學(xué)院在攝影教學(xué)上的理念和風(fēng)格—注重工藝與技術(shù)。任課老師Patricia Russotti教授是Lightroom的研發(fā)人員，擁有豐富的數(shù)字?jǐn)z影創(chuàng)作及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握軟件的程度來(lái)補(bǔ)充一些背景知識(shí)內(nèi)容;隨后帶領(lǐng)學(xué)生測(cè)試市面上的各種打印紙張，幫助學(xué)生找到最適合呈現(xiàn)自己作品的載體;最后是對(duì)工藝和材料的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)轉(zhuǎn)印等工藝在絲綢、金屬和塑料等材質(zhì)上制作影像。課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生將掌握各種數(shù)字影像制作技術(shù)。
舊金山藝術(shù)學(xué)院(San Francisco Art Institute)
舊金山藝術(shù)學(xué)院是一所非常有代表性的跨學(xué)科、跨專業(yè)教學(xué)的藝術(shù)學(xué)院。在學(xué)習(xí)期間能夠?qū)W(xué)校開(kāi)設(shè)的所有課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的選課系統(tǒng)打破了科系之間的界限， 可以根據(jù)自己創(chuàng)作的類型在多領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。其中“城市景觀(Cityscape)”這門(mén)課程主要探討電影中的地域性與政治、文化、城市之間的關(guān)系。授課老師每次會(huì)選擇一部有強(qiáng)烈地域性特點(diǎn)的電影在課堂上播放。盡管看的是電影，但討論的內(nèi)容更多集中在政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、類型學(xué)、全球化問(wèn)題以及種族主義等一些話題的展開(kāi)上。
紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院(School of Visual Arts)
紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院(School of Visual Arts)的研究生攝影專業(yè)全稱為攝影，錄像及相關(guān)媒體(Photography Video and Related Media)。由系主任查爾斯·特勞布與格雷厄姆·溫博朗(Grahame Weinbren)合開(kāi)的一門(mén)名為“攝影與電影：一種實(shí)踐關(guān)系(Photography and Film-A Practical Relationship)”的課程，頗能代表這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)。這門(mén)課程探討了當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中的靜態(tài)影像與動(dòng)態(tài)影像之間的關(guān)系，并且回溯了形成電影與攝影實(shí)踐的歷史及批評(píng)語(yǔ)境。此外，這門(mén)課程還通過(guò)給學(xué)生布置各種實(shí)踐內(nèi)容讓學(xué)生更加了解不同的藝術(shù)創(chuàng)作媒介。
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