英國(guó)插畫留學(xué)四大頂尖院校專業(yè)風(fēng)格分析
2023-06-20 14:38:40 來(lái)源：中國(guó)教育在線
近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中英國(guó)插畫留學(xué)四大頂尖院校專業(yè)風(fēng)格分析？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。
英國(guó)插畫留學(xué)四大頂尖院校專業(yè)風(fēng)格分析
一、坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院
坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院欣賞強(qiáng)有鮮明個(gè)性，以及能夠用敘事的方式來(lái)進(jìn)行圖像原創(chuàng)的學(xué)生?？膊f爾藝術(shù)學(xué)院并不把插畫局限在某個(gè)特定領(lǐng)域，而是鼓勵(lì)學(xué)生在商業(yè)、社會(huì)、政治、文化領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行嘗試和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生視覺(jué)思考、調(diào)研技巧、敘事能力。注重保持和提升專業(yè)實(shí)踐的核心價(jià)值。
讓學(xué)生在校期間就開(kāi)始定義自己的作品受眾，通過(guò)展覽讓作品引發(fā)外界關(guān)注。各種工作室項(xiàng)目、技術(shù)指導(dǎo)、授課、研討會(huì)都融入了時(shí)代變化趨勢(shì)、創(chuàng)新潮流，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接觸最前沿的資訊，為將來(lái)應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題做好準(zhǔn)備。
二、諾丁漢特倫特大學(xué)
諾丁漢特倫特大學(xué)的插畫專業(yè)強(qiáng)調(diào)敘事性，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的行業(yè)領(lǐng)域，比如數(shù)字與媒體設(shè)計(jì)、實(shí)體生產(chǎn)分銷等。插畫專業(yè)課程之初，將從小項(xiàng)目創(chuàng)作開(kāi)始，在此過(guò)程中，讓學(xué)生不斷挑戰(zhàn)原有的理論框架。接下來(lái)，學(xué)生將通過(guò)調(diào)研、靈感轉(zhuǎn)化等一系列過(guò)程，創(chuàng)作出有深度的項(xiàng)目。
諾丁漢特倫特大學(xué)還為學(xué)生安排了短期的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和工作室參觀，讓學(xué)生在學(xué)校時(shí)，就能接觸行業(yè)動(dòng)態(tài)。除了插畫專業(yè)課程，諾丁漢特倫特的工作室項(xiàng)目還涵蓋排版、視覺(jué)語(yǔ)言、品牌等內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握繪畫之外的其他專業(yè)技能，增加畢業(yè)之后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
三、愛(ài)丁堡大學(xué)
愛(ài)丁堡大學(xué)將插畫定義為形式、顏色、線條、內(nèi)容、圖畫空間的組成。通過(guò)各種視覺(jué)形式，反應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)、設(shè)計(jì)、出版行業(yè)不斷變化的特質(zhì)。愛(ài)丁堡大學(xué)的插畫專業(yè)有自己堅(jiān)持的教學(xué)方法，主張先觀察、感知，然后在進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)。依托不同的主題，引導(dǎo)學(xué)生從自己的視角將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作靈感。同時(shí)，愛(ài)丁堡大學(xué)還認(rèn)為，知識(shí)積累和審美敏感是插畫創(chuàng)作的導(dǎo)火索，而各種現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)技法只是輔助靈感表達(dá)的方式而已。
到了研究生階段，插畫專業(yè)分設(shè)兩種學(xué)位：學(xué)制21個(gè)月的MFA；學(xué)制1年的MA。MA的學(xué)生需要根據(jù)選定的主題進(jìn)行實(shí)踐和書(shū)面創(chuàng)作。MFA由于學(xué)制較長(zhǎng)，學(xué)生將完成額外的作業(yè)和任務(wù)。
四、金斯頓大學(xué)
金斯頓大學(xué)本科階段專業(yè)為插畫動(dòng)畫（Illustration Animation BA），給學(xué)生視覺(jué)思考、表達(dá)、溝通的充分自由。此外，金斯頓大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生以開(kāi)放的姿態(tài)探索插畫創(chuàng)作方式，培養(yǎng)思維發(fā)散的習(xí)慣，進(jìn)行視覺(jué)研究，在內(nèi)容和圖像之間建立聯(lián)系。特別是本科階段動(dòng)畫與插畫相結(jié)合的模式，讓學(xué)生能獲得更廣泛的職業(yè)技能。
到研究生階段，項(xiàng)目鼓勵(lì)學(xué)生探索現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)的創(chuàng)作方法和過(guò)程。研究項(xiàng)目為學(xué)生提供個(gè)人調(diào)研的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中更加明確插畫師在文化社會(huì)中所扮演的角色。此外，導(dǎo)師還會(huì)引入學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科思維模式，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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