美國純藝術(shù)專業(yè)，有哪些院校值得選擇
2023-07-03 16:30:59 來源：中國教育在線
美國純藝術(shù)專業(yè)，有哪些院校值得選擇，很多同學(xué)對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
一、本科生院校推薦
1、芝加哥藝術(shù)學(xué)院
純藝術(shù)專業(yè)：4年制
芝加哥藝術(shù)學(xué)院的純藝術(shù)專業(yè)側(cè)重于對藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)批判的學(xué)習(xí)，也能夠幫助學(xué)生們在加深專業(yè)知識的同時有機會鍛煉實踐能力。該校藝術(shù)美術(shù)室的課程占據(jù)所有課程計劃的一半，學(xué)生們也要去修滿藝術(shù)史的39個學(xué)分，同時包括中級藝術(shù)理論和研討等課程。藝術(shù)史的課程包括對傳統(tǒng)和現(xiàn)代藝術(shù)研究。
純藝術(shù)學(xué)院包括全職的核心師資和其他部門的兼職老師，包括其他院校、博物館、專家學(xué)者、評論家以及芝加哥其他地區(qū)的專業(yè)藝術(shù)家。 芝加哥藝術(shù)學(xué)院注重導(dǎo)師對學(xué)生的實踐訓(xùn)練項目。每學(xué)期學(xué)生都會得到過以百計的老師們的輔導(dǎo)，對他們進行有序的訓(xùn)練，方法上、技巧上不斷完善。純藝術(shù)作為學(xué)院的一門核心學(xué)科，比較成熟的一點在于優(yōu)秀的導(dǎo)師們可以幫助學(xué)生進行全面的內(nèi)容、理論和實踐上的教學(xué)和專業(yè)實踐訓(xùn)練。
2、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院
純藝術(shù)專業(yè)：4年制
MICA的純藝術(shù)專業(yè)著重強調(diào)學(xué)生的跨專業(yè)綜合藝術(shù)能力，立足于培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)技藝，使之形成自己獨立的藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)習(xí)期間，老師會提供有效、有力的建議，外加一些核心課程，讓學(xué)生成為對當(dāng)代藝術(shù)文化有歷史背景、有感知力、有批判思維的藝術(shù)人才。與此同時，一些專業(yè)技能培訓(xùn)和經(jīng)驗傳授讓學(xué)生在純藝術(shù)領(lǐng)域有話語權(quán)。該專業(yè)的一些校友，如Jaclyn Leo， LaToya Peoples， Kate Cusak也都非常有名。
3、藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院
純藝術(shù)專業(yè)：4年制
藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院的美術(shù)專業(yè)旨在培育每一個藝術(shù)家的追求自我發(fā)現(xiàn)的能力。它是一個眼睛、手和頭腦相互作用釋放美麗的奇跡。”主席勞倫斯Dreiband如是說。 我們生活在一個藝術(shù)的目的和意義被經(jīng)常挑戰(zhàn)的年代。視覺文化全球性與價值觀往往是矛盾的。技術(shù)的不斷推進、變革的步伐加快和新的藝術(shù)形式在逐漸瓦解傳媒、設(shè)計、電影和娛樂之間的界限。有意義的藝術(shù)教育，必須提供更多豐富的理解，而不僅僅是藝術(shù)過去的勝利。它必須洞察到這一代人的新的價值觀和藝術(shù)創(chuàng)作的問題。同時，它應(yīng)該培養(yǎng)具有反思和創(chuàng)新的精神的人。
4、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院
純藝術(shù)專業(yè)（Fine Arts）：4年制
SVA擁有紐約附近最好的純藝術(shù)專業(yè)，專注于雕塑、油畫素描、錄像、版畫復(fù)制和新媒體，將傳統(tǒng)媒介與數(shù)碼技術(shù)結(jié)合，從傳統(tǒng)純藝術(shù)理論實踐到數(shù)碼雕塑創(chuàng)作，專業(yè)為學(xué)生創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍，學(xué)習(xí)加實踐，傳統(tǒng)與前沿科技結(jié)合，培養(yǎng)全面的純藝術(shù)人才。在學(xué)校內(nèi)外，學(xué)生有很多交流機會，包括藝術(shù)家工作室實習(xí)，個人作品展覽、指導(dǎo)等。
5、奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計學(xué)院
純藝術(shù)專業(yè)：4年制
在國際知名的藝術(shù)家指導(dǎo)下，奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計學(xué)院純藝術(shù)本科生學(xué)生在創(chuàng)作自由的環(huán)境中蓬勃發(fā)展。 學(xué)生在這里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和技能。學(xué)科的重點在于“動手”。每位學(xué)生都有一個工作室空間。學(xué)校希望學(xué)生畢業(yè)時充滿個人責(zé)任感，并能像世界藝術(shù)家一樣了解他們作品的價值所在。藝術(shù)家是社會文明發(fā)展的必要力量，破除陳規(guī)，探索人類體驗，藝術(shù)家可以塑造文化，促進社會和政治的進步，提高社會個體的生活質(zhì)量。
二、研究生院校推薦
1、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院
純藝術(shù)專業(yè)（Fine Arts）：2年制
SVA的純藝術(shù)專業(yè)鼓勵個人藝術(shù)的表達(dá)，鼓勵藝術(shù)探索和藝術(shù)試驗。教師和學(xué)員之間關(guān)系緊密，給與學(xué)生專業(yè)藝術(shù)指導(dǎo)和關(guān)注。教員多為國際知名藝術(shù)家，作品多是被藝術(shù)收藏家收藏，或者上過各大藝術(shù)雜志的評獎。另外，學(xué)校還有很多的客座教授，開展講座，與學(xué)生和交流，評論學(xué)生作品。
2、藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院
純藝術(shù)專業(yè)（美學(xué)碩士）：2年制
ACCD的教師和學(xué)生，是所有類型的電影，錄像，攝影，繪畫，雕塑，性能和裝置的藝術(shù)家。許多校友已得到國家和國際贊譽，他們經(jīng)常分享他們的見解和專長，并且還擔(dān)任客座教師和客座講師。
ACCD的教學(xué)，大部分是由學(xué)生和教師之間的一對一會議構(gòu)成。他們的專職教師是有七位藝術(shù)家構(gòu)成，包括系主任，三個理論家和兩位藝術(shù)家的核心教師。此外，還有約20位藝術(shù)家，評論家和理論家擔(dān)任兼職教師。 學(xué)生必須有一個核心導(dǎo)師在開始4學(xué)期給他們的作品打分和給意見和指導(dǎo)。最后兩學(xué)期學(xué)生成績有三位核心導(dǎo)師和學(xué)生選舉的教職工共同打分。此外，學(xué)校強烈鼓勵學(xué)生參與一個或多個電影/錄像，繪畫和雕塑研討會。
3、加利福尼亞藝術(shù)學(xué)院（CCA）
設(shè)計專業(yè)（Design）：2年制
當(dāng)代的設(shè)計師需要有想法、知識和技能，把握住創(chuàng)新和迭代變化的全球市場，和跟上社會變化的步伐。CCA的研究生設(shè)計課程鼓勵學(xué)生們積極參與挑戰(zhàn)，讓學(xué)生們的設(shè)計解決社會各方面的問題。 學(xué)校了解設(shè)計市場的需求，因此學(xué)校提供一系列的相關(guān)的課程。學(xué)生將在學(xué)習(xí)期間積累設(shè)計經(jīng)驗，了解設(shè)計創(chuàng)作的過程。CCA的舊金山校區(qū)位于設(shè)計區(qū)——創(chuàng)新走廊。學(xué)校能夠充分利用地理位置的優(yōu)勢，讓學(xué)生接觸的設(shè)計家和他們的設(shè)計思想。學(xué)校與卓越的行業(yè)領(lǐng)袖合作，創(chuàng)建主題工作室。
4、奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計學(xué)院
純藝術(shù)專業(yè)：2年制
奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計學(xué)院純藝術(shù)專業(yè)研究生的學(xué)生要有“個人角度”，學(xué)生的作品反映了他們的需求與愿景，以及對藝術(shù)環(huán)境的挑戰(zhàn)和當(dāng)今問題的回應(yīng)。本專業(yè)鼓勵學(xué)生在藝術(shù)語言方面的交流對話。通過和阿姆斯特丹Sandberg學(xué)院的合作項目，我們?yōu)閷W(xué)生提供了多樣化的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境空間。
通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“美國純藝術(shù)專業(yè)，有哪些院校值得選擇”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。
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