留學(xué)日本文科生考研有用嗎？文科日本讀研究生什么專業(yè)好？
2023-04-20 13:59:55 來源：中國教育在線
留學(xué)日本文科生考研有用嗎？很多同學(xué)都很關(guān)注這個(gè)問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。
留學(xué)日本文科生考研有用嗎
基本作用不大、特別是文科的話就作用更小一些。教授是不可能指導(dǎo)你做具體的學(xué)習(xí)方案或者輔導(dǎo)專業(yè)，指導(dǎo)研究計(jì)劃、所以基本一切靠自己。另外是否能考上修士，都是看大學(xué)院的入學(xué)考試成績，教授特別關(guān)照或者陶瓷進(jìn)入修士課程是不現(xiàn)實(shí)的。
文科日本讀研究生什么專業(yè)好
1、教育學(xué)
在日本，教育學(xué)的分類可能和中國教育學(xué)的分類方式稍有不同。日本的教育學(xué)涵蓋范圍極廣，大致包括學(xué)校教育學(xué)、國語教育學(xué)、英語教育學(xué)、數(shù)學(xué)教育學(xué)和社會(huì)科教育學(xué)等。
學(xué)校教育學(xué)作為教育學(xué)中最大的一個(gè)分支，里面所包含的小專業(yè)也是最多的、比如有幼兒教育、初等教育、高等教育、比較教育、教育史學(xué)、教育哲學(xué)、教育心理等多種分類等等。而比較適合留學(xué)生們研究方向的是國際比較教育，教育社會(huì)，社會(huì)教育，生涯學(xué)習(xí)，高等教育，初等教育等。
2、社會(huì)學(xué)
社會(huì)學(xué)（しゃかいがく）是通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)象以及這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因機(jī)制的統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)進(jìn)行分析闡釋的學(xué)科。研究對(duì)象一般涉及從微觀層面的行為、行動(dòng)、相互作用，到宏觀層面上的家族、共同體等的集團(tuán)組織，以及社會(huì)的構(gòu)造和變動(dòng)。日本的社會(huì)學(xué)研究領(lǐng)域非常之廣，包括逸脫、醫(yī)療、科學(xué)、家族、環(huán)境、教育、軍事、經(jīng)濟(jì)、合理化、產(chǎn)業(yè)、性、宗教、幼兒、情報(bào)、政治、世俗化、地域、知識(shí)、都市、農(nóng)村、文化、法、民俗等等。在日本的各個(gè)大學(xué)里，在日本的院校中很少有單獨(dú)把社會(huì)學(xué)分為一個(gè)獨(dú)立研究科，多歸于文學(xué)研究科，社會(huì)文化研究科，人間形成研究科等綜合性研究科中。日本讀研社會(huì)學(xué)專業(yè)適合本科日語專業(yè)、歷史專業(yè)或者文科類專業(yè)且有一定日語基礎(chǔ)的學(xué)生。需要有一定的社會(huì)學(xué)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，或者有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。
3、文學(xué)
文學(xué)也有很多分支，各個(gè)分支學(xué)習(xí)的課程不盡相同。要在學(xué)習(xí)文學(xué)的相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)其他相關(guān)科目。例如：哲學(xué)、倫理學(xué)、歷史學(xué)、宗教學(xué)、地理學(xué)、世界各國的文學(xué)作品及作家的知識(shí)，以及文化相關(guān)的知識(shí)等等。
文學(xué)研究方向很多：例如，不同國家的文學(xué)：日本文學(xué)、中國文學(xué)、西方文學(xué)、英國文學(xué)、德國文學(xué)、希臘文學(xué)、比較文學(xué)等。
4、福祉學(xué)
福祉學(xué)是以幼兒、兒童、青少年、婦女、殘障人士、老人、經(jīng)濟(jì)貧困者等為代表的社會(huì)弱勢(shì)群體的社會(huì)福祉的增進(jìn)和權(quán)力的維護(hù)為目的，研究為這些人士提供相關(guān)支援的各種方法、行政政策的制定與評(píng)價(jià)、相關(guān)社會(huì)基礎(chǔ)及構(gòu)造的建立的一門學(xué)問。
日本讀研福祉學(xué)涉及領(lǐng)域特別廣泛包括：社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、看護(hù)學(xué)等多種領(lǐng)域，主要課程有：社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、兒童/家庭福祉論、高齡者福祉論、殘障者福祉論、社會(huì)福祉支援技術(shù)論、保育學(xué)、看護(hù)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等。
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