日本留學(xué)服裝設(shè)計(jì)怎么樣
2024-04-12 15:42:39 來源：中國(guó)教育在線
同學(xué)們您是否也想知道日本留學(xué)服裝設(shè)計(jì)怎么樣，這個(gè)問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。
武藏野美術(shù)大學(xué)
空間演出デザイン學(xué)科
專業(yè)介紹
在空間中使人們感到幸福。培養(yǎng)具有獨(dú)特感性和協(xié)調(diào)性、充滿激情地打造空間的人才。
這個(gè)學(xué)科由舞臺(tái)美術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境規(guī)劃和時(shí)尚設(shè)計(jì)這四個(gè)課程組成，涉及的領(lǐng)域多種多樣，但共同的愿望是“希望讓人們感到幸福”。
要設(shè)計(jì)空間，當(dāng)然需要從隨時(shí)間變化的自然形態(tài)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也要深入了解美術(shù)和設(shè)計(jì)的歷史、技法，以及對(duì)新媒體和技術(shù)的理解。通過個(gè)體的感性匯聚，空間才得以形成。我們培養(yǎng)具有獨(dú)特表現(xiàn)力和豐富創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)師，打造更加豐富美麗的空間，展現(xiàn)人類活動(dòng)的場(chǎng)所。
多摩美術(shù)大學(xué)
生產(chǎn)デザイン テキスタイル専攻
專業(yè)介紹
生產(chǎn)デザイン テキスタイル専攻不僅限于時(shí)尚和室內(nèi)設(shè)計(jì)，而且涵蓋了從車輛內(nèi)飾到工業(yè)材料、醫(yī)療材料，乃至太空開發(fā)材料的紡織品設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性的可能性在這個(gè)領(lǐng)域中得以拓展。在這些領(lǐng)域中，畢業(yè)生的成就涵蓋了設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家、染織作家、研究者等多個(gè)領(lǐng)域。
日本是一國(guó)獨(dú)特之處在于傳統(tǒng)染織文化與最先進(jìn)的紡織技術(shù)共同存在的珍貴國(guó)家之一。為了向世界展示這一優(yōu)勢(shì)，該學(xué)科通過開設(shè)獨(dú)特的英語(yǔ)課程、交換留學(xué)、與海外企業(yè)的產(chǎn)學(xué)共同項(xiàng)目等方式，支持學(xué)生的活動(dòng)。
該專業(yè)致力于培養(yǎng)來自日本、走向世界的“未來全球領(lǐng)導(dǎo)者”，近年來，學(xué)生在海外比賽等方面取得了更多的成就。
4年的學(xué)習(xí)流程：
1年級(jí)：學(xué)習(xí)基本的造形要素之外，還將學(xué)習(xí)處理纖維材料和紡織品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。
2年級(jí)：在考慮目的和功能的基礎(chǔ)上，掌握基于概念的設(shè)計(jì)、表達(dá)方法、材料和技術(shù)。
3年級(jí)：在專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力和思考力，磨練創(chuàng)造性的表達(dá)力。
4年級(jí)：為畢業(yè)制作設(shè)定主題，構(gòu)思并選擇材料和表達(dá)方法進(jìn)行制作。
多摩美術(shù)大學(xué)
演劇舞蹈デザイン學(xué)科 劇場(chǎng)美術(shù)デザインコース
專業(yè)介紹
劇場(chǎng)美術(shù)デザインコース專業(yè)學(xué)習(xí)舞臺(tái)美術(shù)、影像美術(shù)、照明、服裝等，培養(yǎng)在戲劇、電視、電影、音樂會(huì)等現(xiàn)場(chǎng)所需的高度綜合視覺表現(xiàn)力。
4年的學(xué)習(xí)流程：
1年級(jí)：從理論到技術(shù)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)所需的基礎(chǔ)。
2年級(jí)：綜合掌握舞臺(tái)美術(shù)、影像美術(shù)、照明、服裝、以及工作人員協(xié)作的專業(yè)知識(shí)和技能。
3年級(jí)：求專業(yè)性，掌握應(yīng)用能力和實(shí)踐力。
4年級(jí)：掌握獨(dú)創(chuàng)性的表達(dá)方法。
女子美術(shù)大學(xué)
アート?デザイン表現(xiàn)學(xué)科 ファッション表現(xiàn)領(lǐng)域
專業(yè)介紹
融合數(shù)字技術(shù)和手工藝，拓展想象的世界。
時(shí)尚一直以來都是豐富生活，時(shí)刻反映著當(dāng)代社會(huì)的表達(dá)方式。為了創(chuàng)造時(shí)代的映像，需要敏銳地察覺社會(huì)微小的變化，具備靈敏的感性，能夠想象和創(chuàng)造稍有先見之明的未來。
在考慮服裝時(shí)，從材料出發(fā)，通過“手工思考、手工制作”的同時(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)字技術(shù)等方式進(jìn)行獨(dú)特表達(dá)的能力。通過參與與社會(huì)和人的連接的活動(dòng)，還將學(xué)會(huì)社會(huì)所需的創(chuàng)造性。
社會(huì)不斷變化。我們培養(yǎng)具備敏銳洞察力，能夠通過時(shí)尚創(chuàng)造新價(jià)值的人才。
4年的學(xué)習(xí)流程：
第一學(xué)年：通過手工思考和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)表達(dá)的基礎(chǔ)和實(shí)踐。
第二學(xué)年：通過衣物和數(shù)字技術(shù)，拓展想象的世界。
第三學(xué)年：與其他領(lǐng)域和社會(huì)建立聯(lián)系，獲得新的視角。
第四學(xué)年：追求既符合個(gè)性又滿足社會(huì)需求的創(chuàng)作。
文化學(xué)園大學(xué)
服裝學(xué)部
專業(yè)介紹
在服裝學(xué)部設(shè)有兩個(gè)學(xué)科，一個(gè)是創(chuàng)作領(lǐng)域，專注于“創(chuàng)造”時(shí)尚；另一個(gè)是社會(huì)學(xué)領(lǐng)域，專注于“思考”時(shí)尚。我們?yōu)槊總€(gè)領(lǐng)域準(zhǔn)備了廣泛的課程，以從不同角度深入研究時(shí)尚。學(xué)生將獲得扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)能夠開拓時(shí)尚潛力的人才。
四年的學(xué)習(xí)流程：
1年級(jí)：了解時(shí)尚的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握服裝制作的理論和技術(shù)。
2年級(jí)：選擇與未來相關(guān)的領(lǐng)域進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。通過橫斷式學(xué)修系統(tǒng)，可以跨越不同領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3年級(jí)：深入研究各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)成果具體化。
那么以上就是關(guān)于日本留學(xué)服裝設(shè)計(jì)怎么樣的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。
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