加拿大這三所大學(xué)的森林學(xué)研究生專業(yè)_讓你成為森林的守護(hù)者
2024-07-08 11:56:33 來(lái)源：中國(guó)教育在線
近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中加拿大這三所大學(xué)的森林學(xué)研究生專業(yè) 讓你成為森林的守護(hù)者!？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。
加拿大多倫多大學(xué)
Master of Forest Conservation
森林保護(hù)碩士項(xiàng)目將使你進(jìn)入負(fù)責(zé)政策和實(shí)踐的專業(yè)，對(duì)所有生物和人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的可持續(xù)性產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響;對(duì)社會(huì)和地球健康至關(guān)重要的工作。
該項(xiàng)目由加拿大林業(yè)認(rèn)證委員會(huì)認(rèn)證。外部機(jī)構(gòu)的認(rèn)證確保我們的學(xué)生畢業(yè)時(shí)具備從事專業(yè)林業(yè)工作所需的能力。
申請(qǐng)條件：
歡迎各種本科背景的申請(qǐng)者，包括但不限于生物、物理和社會(huì)科學(xué)、工程和林業(yè)。請(qǐng)注意，滿足入學(xué)要求僅供指導(dǎo)，滿足最低要求并不以任何方式保證入學(xué)。
成績(jī)單副本:國(guó)內(nèi)申請(qǐng)者必須完成相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位，或其同等學(xué)歷，在學(xué)習(xí)的最后一年，從認(rèn)可的大學(xué)獲得平均至少b中等成績(jī)。
簡(jiǎn)歷
三封推薦信
興趣聲明:申請(qǐng)人需要提交一份250-500字的興趣信，描述你的背景和興趣與項(xiàng)目的相關(guān)性，以及你申請(qǐng)的原因。
語(yǔ)言要求：
托福考試?？偡植坏陀?8分，包括筆試24/30分;說(shuō)到22/30;閱讀22/30;聽(tīng)20/30
雅思：最低分?jǐn)?shù)為7分。
阿爾伯塔大學(xué)
MSc in Forest Economics
森林經(jīng)濟(jì)學(xué)的重點(diǎn)是林業(yè)部門(mén)的公共政策和監(jiān)管問(wèn)題。它探討了制度和產(chǎn)權(quán)在規(guī)范木材供應(yīng)以及森林資源和產(chǎn)品的供應(yīng)、生產(chǎn)和交易方面的作用。
申請(qǐng)條件：
在認(rèn)可機(jī)構(gòu)獲得相關(guān)領(lǐng)域的四年制本科學(xué)位或同等學(xué)歷。
在過(guò)去兩年(約60個(gè)學(xué)分)的中學(xué)后學(xué)習(xí)的平均績(jī)點(diǎn)(GPA)為3.0(總分為4.0)。
進(jìn)入碩士項(xiàng)目的學(xué)生，專攻森林經(jīng)濟(jì)學(xué)，通常應(yīng)該完成以下類型的課程在本科項(xiàng)目:
中級(jí)本科微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論課程(二或三年級(jí)課程)
定量方法，包括微積分入門(mén)，線性代數(shù)和統(tǒng)計(jì)學(xué)
中級(jí)(二、三年級(jí))計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程
中級(jí)(二、三年級(jí))森林科學(xué)課程，如造林學(xué)、木材學(xué)、森林管理等。
其他中級(jí)或高級(jí)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，如資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、森林經(jīng)濟(jì)學(xué)、林業(yè)政策等。
興趣陳述
描述你的研究興趣(為什么你對(duì)他們的工作感興趣，為什么你覺(jué)得自己很適合他們?)
1. 你對(duì)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)和環(huán)境社會(huì)學(xué)哪個(gè)領(lǐng)域感興趣(選擇一個(gè))?
2.請(qǐng)寫(xiě)一頁(yè)摘要描述你的研究興趣。你可能希望解釋提議的研究生課程如何與你的職業(yè)目標(biāo)相關(guān)，列出你的學(xué)術(shù)、研究和專業(yè)計(jì)劃，以及你的背景(學(xué)術(shù)/學(xué)術(shù)培訓(xùn)和工作經(jīng)驗(yàn))如何使你成為一個(gè)合適的候選人來(lái)完成這一領(lǐng)域的研究。
簡(jiǎn)歷
成績(jī)單掃描件
三封推薦信
語(yǔ)言要求：
托福網(wǎng)考總分為90分，單項(xiàng)至少21分
雅思：總分6.5分，單項(xiàng)至少6.0分
PTE：61分，至少60分
英屬哥倫比亞大學(xué)
Master of Sustainable Forest Management
英屬哥倫比亞大學(xué)的可持續(xù)森林管理碩士(MSFM)是一個(gè)密集的，9個(gè)月，以課程為基礎(chǔ)的碩士項(xiàng)目，為學(xué)生在北美和海外的職業(yè)森林土地管理者的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。
項(xiàng)目是為那些天性好奇、喜歡戶外工作、對(duì)環(huán)境管理有熱情的領(lǐng)導(dǎo)者而設(shè)計(jì)的。
專業(yè)森林土地管理人員對(duì)于我們賴以生存的健康、可持續(xù)和多產(chǎn)的森林至關(guān)重要。這個(gè)經(jīng)過(guò)認(rèn)證的專業(yè)學(xué)位使用可持續(xù)林地管理的原則和實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)具備滿足這一需求的畢業(yè)生。
申請(qǐng)條件：
申請(qǐng)人必須具有相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)背景，如林業(yè)、環(huán)境科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)或地理。
已修完包括下列主題的基本統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的證明:
基本的統(tǒng)計(jì)原則
圖示法
集中趨勢(shì)的描述性度量
推論統(tǒng)計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)
線性相關(guān)系數(shù)與回歸直線斜率之分析與推論
申請(qǐng)人還必須證明對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有一定的了解，如了解基本的操作系統(tǒng)(Windows, MacOS)，電子表格(Excel)和文字處理。
最理想的技能包括:
技術(shù)寫(xiě)作技巧
有計(jì)算機(jī)編程或腳本經(jīng)驗(yàn)
四年制學(xué)士學(xué)位的學(xué)術(shù)同等學(xué)位，在第三和第四年的課程中，平均成績(jī)至少在B+范圍內(nèi)
申請(qǐng)時(shí)間：2023年10月15日
申請(qǐng)截止日期：2023年3月15日
項(xiàng)目開(kāi)始日期：2023年7月
官方成績(jī)單掃描件
成績(jī)單必須上傳為.pdf文件-沒(méi)有其他格式接受。
上傳的成績(jī)單文件命名格式為:postsecondaryinstitution的LastName_FirstName_FRST_Credential_Transcript_NameofPostSecondaryInstitution
例# 1:Smith_John_FRST_BEng_Transcript_UnivofToronto
例# 2:Smith_John_FRST_MSc_Transcript_BeijingForestry
三封推薦信中至少有一封來(lái)自學(xué)術(shù)推薦信。
意向書(shū)
提供一封簡(jiǎn)短的信(1-2頁(yè))，概述以下內(nèi)容;你追求該學(xué)位的動(dòng)機(jī)，你之前的教育、工作或志愿者經(jīng)歷為你在這個(gè)研究生項(xiàng)目中取得成功做準(zhǔn)備的方式，以及你在完成學(xué)位后希望做什么。
此文檔必須以.pdf文件的形式上傳到您的在線申請(qǐng)中。
請(qǐng)使用以下命名格式:
意向書(shū)命名格式:LastName_FirstName_FRST_LetterOfIntent
簡(jiǎn)歷(簡(jiǎn)歷)
提供一份最新的簡(jiǎn)歷，按以下順序列出你的學(xué)歷(學(xué)位、文憑、繼續(xù)教育);學(xué)術(shù)及專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng);你所獲得的成就、榮譽(yù)或其他榮譽(yù);工作經(jīng)驗(yàn);專業(yè)的認(rèn)證;志愿者經(jīng)驗(yàn);休閑的追求。
此文檔必須以.pdf文件的形式上傳到您的在線申請(qǐng)中。請(qǐng)使用以下命名格式:
簡(jiǎn)歷命名格式:LastName_FirstName_FRST_CV
語(yǔ)言要求：
托福網(wǎng)考最低分?jǐn)?shù)要求是100分，閱讀- 23分;寫(xiě)作- 24;聽(tīng)- 23;- 22。
雅思考試的總分最低要求為7.0分，學(xué)術(shù)(非一般)考試的每個(gè)部分的最低分?jǐn)?shù)為6.5分。
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