加拿大安大略省中學(xué)教育制度詳解選擇適合自己的課程是關(guān)鍵
2024-08-06 11:22:36 來源：中國教育在線
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加拿大安大略省中學(xué)教育制度詳解
1.學(xué)制
從1999年起，安大略省政府對全省的中學(xué)的學(xué)制進行了改革，由原來的5年制縮短為4年制(9-12年級)。
2.發(fā)展方向
新的中學(xué)學(xué)制要求學(xué)生從9年級開始，需要逐漸明確自己將來的發(fā)展方向：是繼續(xù)大學(xué)、大專還是直接工作。換句話說，也就是將學(xué)生分為兩類：一類是想繼續(xù)讀大學(xué)、大專的學(xué)生，另一類則是打算直接工作的學(xué)生。從中學(xué)9年級開始，所有的基礎(chǔ)科目都按照兩套教育方案進行授課。
3. 教學(xué)方案
一套為學(xué)術(shù)型(Academic)。學(xué)術(shù)型課程強調(diào)知識的理論性和抽象性，如果學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后想繼續(xù)讀大學(xué)或大專的話，應(yīng)選擇學(xué)術(shù)型的課程。
另一套為應(yīng)用型(Applied)。應(yīng)用型課程強調(diào)知識的具體化，即與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系，包括大量的社會實踐機會，以提高學(xué)生知識的實際應(yīng)用能力。如果學(xué)生想中學(xué)畢業(yè)后直接參加工作的話，則需選讀應(yīng)用型課程。
4.選課
進入中學(xué)以后，課程種類繁多，選擇合適的課程非常關(guān)鍵。
首先，在進入高中前的8年級的時候，所有學(xué)生都會得到一本各類課程介紹的手冊。每年學(xué)生和家長都有機會參加一系列由學(xué)校舉辦的課程介紹講座。學(xué)生的家長應(yīng)和學(xué)校保持聯(lián)系，及早了解這類講座的時間安排。選課時要重點考慮學(xué)生的特長、興趣和未來職業(yè)的目標，從而選擇不同類型和內(nèi)容的課程。不同的大學(xué)、大專、學(xué)徒計劃和各種培訓(xùn)計劃都有不同的要求，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)這些要求來決定選擇什么課程，學(xué)校會提供這方面的信息。
具體地說，9年級的學(xué)生要在數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、地理和法語課程上選讀學(xué)術(shù)型課程或應(yīng)用型課程，歷史課要在10年級才開始分類。在9年級和10年級還有一類課程是開放型課程(OpenCourses)，即所有的學(xué)生都可以選擇，如藝術(shù)、健康、體育、商業(yè)研究等就屬于這一類。9年級時，一個學(xué)生可以某些課程選擇學(xué)術(shù)型的，某些課程選擇應(yīng)用型的，以便發(fā)現(xiàn)自己到底適合什么樣的發(fā)展道路，10年級依然可以進行這樣的探索。
如果說9年級和10年級，學(xué)生重在學(xué)習(xí)一些基本的知識和技能，那么在中學(xué)的11年級和12年級，學(xué)生的選課就應(yīng)該和自己的未來發(fā)展方向直接相關(guān)。10年級選課的時候還應(yīng)該注意的是，有些11年級和12年級的課程需要一些預(yù)備課程的學(xué)分。所以學(xué)生在10年級時就考慮11年級時自己會選修哪些課程，這些課程是否需要階段預(yù)備學(xué)分，這樣在10年級時就應(yīng)該先修完預(yù)備課程，以便到時候能選上自己想選的課程，學(xué)校備有所有課程所需的預(yù)備學(xué)分的詳細說明。
如果學(xué)生在9年級時已經(jīng)確定了自己的方向，并選擇了相應(yīng)的課程，但后來的志向發(fā)生了改變，即便如此，學(xué)生也可以在10年級時比較容易地在兩種類型課程之間轉(zhuǎn)換。到了11年級以后，要轉(zhuǎn)變課程類型，就必須再選擇一種轉(zhuǎn)換課程(Transfercourse)，以便把自己原來修的學(xué)分轉(zhuǎn)換為另一方向所要求的學(xué)分，這類課程通常會在暑假進行。
在安大略省，中學(xué)還有一種劃分方式為學(xué)期制學(xué)校和非學(xué)期制學(xué)校。學(xué)期制學(xué)校每年有兩個學(xué)期，獲得每個學(xué)分需要半學(xué)年的學(xué)習(xí)，非學(xué)期制學(xué)校獲得每個學(xué)分需要修一整學(xué)年的課程。
在每年的開學(xué)時，學(xué)校都會下發(fā)校歷，告訴學(xué)生學(xué)校會提供哪些課程，具體考試時間等，以便讓學(xué)生及早安排。
5.成績報告單
在每學(xué)年開始時，每個學(xué)生都會收到一份課程大綱和考試指南。學(xué)生的成績是根據(jù)平時的實驗室的工作、口頭演講報告、課堂參與、小測驗及作業(yè)完成情況等綜合因素進行評估的。通常情況下，學(xué)校主要從學(xué)生對知識的理解和掌握、思考能力與提問能力、交流溝通能力、應(yīng)用能力四個方面進行考察。
按照以上的考核標準，最終的學(xué)分成績70%為平時的表現(xiàn)，30%為期末考試成績。非學(xué)期制學(xué)校一年有3次成績報告單，學(xué)期制學(xué)校一年有4次成績報告單，具體的時間學(xué)生的家長應(yīng)主動向?qū)W校詢問。
6.課外活動
中學(xué)有很多豐富多彩的課外活動，重在培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的社會實踐能力和社會交際能力。如體育隊、音樂組、學(xué)生劇團和模擬學(xué)生政府等活動。對于新移民的學(xué)生來說，多參加這些活動，有助于結(jié)識更多的朋友，盡快適應(yīng)新的生活。在一些學(xué)校，還有專門適合ESL學(xué)生參加的活動。同時中學(xué)生在4年的學(xué)習(xí)期間，還要完成40個小時的社會義務(wù)服務(wù)，在申請上大學(xué)時，這些課外活動及社區(qū)參與活動都是很重要的考評成分。
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