美國(guó)學(xué)校體系解讀：從幼兒園到高中，美國(guó)k12教育是什么
2023-06-04 14:19:28 來(lái)源：中國(guó)教育在線
很多同學(xué)都很關(guān)注美國(guó)學(xué)校體系解讀：從幼兒園到高中，美國(guó)k12教育是什么這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。
從幼兒園到高中，美國(guó)k12教育是什么？
美國(guó)K12教育是什么？
一、什么是K12呢？
美國(guó)的義務(wù)教育是K到12年級(jí)，簡(jiǎn)稱為K12教育學(xué)制。也就是幼兒園至12年級(jí)的學(xué)生接受的初等教育和中等教育的混合。K12也是國(guó)際上對(duì)基礎(chǔ)教育的統(tǒng)稱。
1998年，中國(guó)引入此概念，開(kāi)啟了K12教育，但我國(guó)的K12教育體系并不完善，K12教育表面上看起來(lái)與我國(guó)的九年制義務(wù)教育幾乎相同。
K代表教育的含義，而12可以簡(jiǎn)單地理解為12個(gè)年級(jí)，用我們中國(guó)的年級(jí)來(lái)規(guī)劃，即小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)，而我國(guó)的義務(wù)教育是從小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)，不過(guò)北美地區(qū)的免費(fèi)教育是從幼兒園到十二年級(jí)。因此K12是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的總稱。
二、美國(guó)K12教育的優(yōu)勢(shì)
1.高等教育的準(zhǔn)備：K12教育體系廣泛，分不同年級(jí)，旨在讓學(xué)習(xí)者通過(guò)分階段的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備為高等教育做好準(zhǔn)備。
2.準(zhǔn)備加入勞動(dòng)力：K12很重要，因?yàn)槊總€(gè)階段都分為不同的單元，旨在為學(xué)生提供足夠的工作準(zhǔn)備材料。所提供的內(nèi)容旨在讓學(xué)生為工作場(chǎng)所的各種場(chǎng)景做好準(zhǔn)備。
3.培養(yǎng)孩子的能力：K12的設(shè)計(jì)使得每個(gè)階段都有足夠的內(nèi)容來(lái)為孩子提供信息，并讓他們做出影響他們生活的獨(dú)立決定。
4.創(chuàng)造了教育階段：小學(xué)和高中的 12 年打破了原本緊湊的教育系統(tǒng)，如果不將其分解成可管理的部分，會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重。
5.易于理解：通過(guò)將系統(tǒng)分解為不同的學(xué)習(xí)階段，孩子們能夠在每個(gè)教育階段逐漸成熟時(shí)輕松理解所教的內(nèi)容。
6.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：K12教育系統(tǒng)分為不同階段，容納志同道合的孩子，從而為所有學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
7.鼓勵(lì)學(xué)校尊重：K12教育系統(tǒng)加強(qiáng)了學(xué)生之間的尊重，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都屬于一個(gè)特定的年級(jí)，該年級(jí)確定了學(xué)校內(nèi)的高年級(jí)和低年級(jí)。
8.為全球經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)技能：與所有其他教育系統(tǒng)一樣，K12旨在培養(yǎng)改善全球經(jīng)濟(jì)的技能。在這個(gè)級(jí)別學(xué)到的技能可以用于各種工作場(chǎng)所以提高生產(chǎn)力。
9.促進(jìn)發(fā)展：K12教育體系促進(jìn)校內(nèi)和校外的發(fā)展，因?yàn)樗鼮閷W(xué)生提供了發(fā)展所需的必要技能。
10.在學(xué)校創(chuàng)建秩序：K12系統(tǒng)通過(guò)根據(jù)每個(gè)學(xué)生所屬的年級(jí)定義每個(gè)學(xué)生來(lái)創(chuàng)建學(xué)校秩序。
三、中美學(xué)制教育對(duì)照
中美之間從幼兒園到大學(xué)的制度上是有很多不同之處，今天我們?cè)谶@篇文章里把美國(guó)的教育制度體系做個(gè)分析，要是計(jì)劃讓孩子留學(xué)的需要好好了解，給孩子選書選教材的更要知道這些級(jí)別都代表了什么。
美國(guó)的教育可分為學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育。其中學(xué)前教育、初等教育到中等教育，被稱為K-12教育系統(tǒng)，也就是K到12年級(jí)。我們國(guó)內(nèi)總說(shuō)K12教育，這個(gè)概念就是來(lái)自美國(guó)。美國(guó)所有的州都要求孩童入學(xué)，大多數(shù)州強(qiáng)制孩童在16歲之前必須接受教育。
美國(guó)中小學(xué)教育，屬于地方分權(quán)，學(xué)制各州并不完全一致，各學(xué)區(qū)可以自行制定各級(jí)學(xué)校的學(xué)制。大多數(shù)采用 6+3+4 教育方式，即小學(xué)6年（幼兒園到五年級(jí)）、中學(xué)3年（六年級(jí)到八年級(jí)）、高中4年（九年級(jí)到十二年級(jí)），不過(guò)各學(xué)區(qū)可以自行制定各級(jí)學(xué)校的學(xué)制，比如有些學(xué)區(qū)就采取 7+3+3 的方式，有些學(xué)校則是 K-8 年級(jí)全包，因此實(shí)際情形各地不同。
四、美國(guó)學(xué)前DaycarePreschool
一般來(lái)說(shuō)大概 Daycare（托兒所）是給三歲以前的小朋友，三歲之后就讀 Preschool（幼兒園/幼稚園小班、中班），很多都是一起的。
美國(guó)對(duì)學(xué)齡前的兒童沒(méi)有強(qiáng)制性的托兒所和日托中心，除了收費(fèi)上聯(lián)邦政府有補(bǔ)助方案來(lái)資助低收入家庭的兒童，大部分的家庭如果要把孩子寄托給托兒所或者是日托中心都需要自己支付相應(yīng)的費(fèi)用。很多評(píng)價(jià)好的 Daycare/Preschool 都要早早登記排隊(duì)。所以說(shuō)“入園難”可不僅僅是中國(guó)獨(dú)有的啊。
另外，有些公立小學(xué)有開(kāi)設(shè) Pre-K 班級(jí)（學(xué)前班，需自費(fèi)），但可能特別條件情況才能就讀。
五、美國(guó)小學(xué)K-G12
美國(guó)稱的K-12教育制度，就是指 Kindergarten（簡(jiǎn)稱 KG）到12年級(jí)這13年的義務(wù)教育。
幼兒園：即是Kindergarten，縮寫為K，一般是指上學(xué)前1年，大部分都?xì)w為小學(xué)教育。
小學(xué)教育：Elementary School，在美國(guó)小學(xué)教育一般指學(xué)前一年到五年級(jí)（K-5），即六年制教育，也有一部分小學(xué)合并中學(xué)教育到八年級(jí)。
美國(guó)小學(xué)的規(guī)模一般比較小，每個(gè)班都為小班化教育，不超過(guò)20人，安排一名教師作為班級(jí)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)這個(gè)班級(jí)大部分的主要課程。
入學(xué)年齡：大多數(shù)州政府教育部規(guī)定可以入學(xué)就讀年齡為5歲，強(qiáng)制入學(xué)年齡 （Compulsory School Age） 則從5-8歲不等。以加州為例，KG 入學(xué)年齡為5歲，強(qiáng)制入學(xué)年齡為6歲。
上課方式：低年級(jí)主要以快樂(lè)學(xué)習(xí)為主，有一定的課程大綱可以遵循，上課內(nèi)容主要分為文科（閱讀寫作）和理科（數(shù)學(xué)自然）等。而到了高年級(jí)就會(huì)較專注學(xué)更知識(shí)性的東西，但唯一不變的都會(huì)要求學(xué)生實(shí)作、交互和參與，在玩樂(lè)當(dāng)中學(xué)習(xí)。教室是固定的，且會(huì)有班主任。
上下課時(shí)間：各學(xué)區(qū)、各校、各年級(jí)規(guī)定不一定，但大約都是從早上8、9點(diǎn)到下午2、3點(diǎn)（幼兒園會(huì)更早放學(xué)），其中周三全校大概都只上半天，大概11點(diǎn)半-1點(diǎn)半之間放學(xué)。
學(xué)費(fèi)： 當(dāng)然免費(fèi)，但是需要自費(fèi)營(yíng)養(yǎng)午餐、校車費(fèi)、文具用品、教學(xué)器材、學(xué)?；顒?dòng)、校外教學(xué)等學(xué)雜費(fèi)，有時(shí)候?qū)W校還會(huì)要求家長(zhǎng)捐款，所以也不能說(shuō)完全不用錢。
美國(guó)采學(xué)區(qū)制的就近上學(xué)原則，以小朋友實(shí)際住哪里為準(zhǔn)，學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校必須要收學(xué)生。每個(gè)學(xué)區(qū)內(nèi)又有好幾間小學(xué)、中學(xué)、高中，會(huì)念哪間就看住址是否在該校招生范圍內(nèi)（當(dāng)然也可申請(qǐng)學(xué)區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)，通常只要還有名額應(yīng)該就OK）。大部分采取開(kāi)放注冊(cè)制，通常好學(xué)校都非常熱門，所以要先搶先贏，有些甚至還要抽簽入學(xué)。
學(xué)期制度：新學(xué)年從八月中到九月初這段時(shí)間開(kāi)始，隔年五、六月結(jié)束，大多數(shù)分成上（秋季）下（春季）兩學(xué)期，有暑假和圣誕節(jié)、寒假比較長(zhǎng)的假期，另外還有感恩節(jié)、復(fù)活節(jié)（春假）的較短假期。
六、美國(guó)初中6th Grade - 8th Grade
大多數(shù)美國(guó)的初級(jí)中學(xué)由六年級(jí)開(kāi)始，到八年級(jí)畢業(yè)，共三年，初中是小學(xué)和高中之間的過(guò)渡期，這時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有固定教室、沒(méi)有班導(dǎo)師，而要走班制了，所以會(huì)有在走廊上的置物柜（像電影電視里面的那樣）可以放課本。
初中課程：一般包括必修的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、衛(wèi)生和體育、美術(shù)音樂(lè)、家政與技術(shù)等。
還有部分學(xué)時(shí)的選修課：外語(yǔ)、職業(yè)等。美國(guó)的每一課程并不僅僅指某一學(xué)科，例如：英語(yǔ)課程內(nèi)包括語(yǔ)言、文學(xué)、語(yǔ)法、修辭、新聞學(xué)、戲劇學(xué)等多種內(nèi)容；而文學(xué)課程中則含有美國(guó)文學(xué)、英國(guó)文學(xué)、世界文學(xué)、比較文學(xué)等之分；數(shù)學(xué)課程通常設(shè)有普通數(shù)學(xué)、混合數(shù)學(xué)、代數(shù)、幾何、三角、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、商業(yè)數(shù)學(xué)等科目。
七、美國(guó)高中9th Grade – 12th Grade
美國(guó)從九年級(jí)開(kāi)始到十二年級(jí)畢業(yè)為高級(jí)中學(xué)，共四年。美國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一的全國(guó)性大考試來(lái)依照成績(jī)登記分發(fā)高中。如果要念私立高中，在剛升上八年級(jí)那一年就要陸續(xù)參考私校的招生信息并進(jìn)行準(zhǔn)備，參加獨(dú)立招生考試和其他性向測(cè)驗(yàn)等等，也可以參加 Open House 導(dǎo)覽。如果想直接讀公立高中，那一樣是就近就讀學(xué)區(qū)內(nèi)高中并事先進(jìn)行注冊(cè)。
高中課程：必修課和選修課之間會(huì)有明顯的界限。1983年，美國(guó)“全國(guó)高質(zhì)量教育委員會(huì)”提出了高中基本必修的建議：四年英語(yǔ)、三年數(shù)學(xué)、三年自然科學(xué)、三年社會(huì)科學(xué)、兩年外語(yǔ)和六個(gè)月的計(jì)算機(jī)。其它必修課因?qū)W校不同會(huì)有變化。同時(shí)，針對(duì)準(zhǔn)備就讀大學(xué)。
上課方式：基本上就像大學(xué)一樣了。類似的自由修課制度、以及必須修滿一定的必修和選修，拿到規(guī)定學(xué)分之后才能畢業(yè)。學(xué)生要走班上課，沒(méi)有固定的教室、導(dǎo)師。11年級(jí)則要開(kāi)始參加各類升學(xué)考試，包括 SAT 和（或）ACT，以及 AP 高端先修課程的考試。
八、關(guān)于美國(guó)“K12教育”16個(gè)問(wèn)答
1. 美國(guó)“K12教育”就是常說(shuō)的“基礎(chǔ)教育”嗎？
國(guó)內(nèi)通常所稱的K12教育，一般代指小學(xué)和中學(xué)階段的學(xué)科教育。美國(guó)一般還會(huì)加入幼兒園。
因?yàn)橛變簣@和十二年級(jí)分別是美國(guó)、英國(guó)、加拿大及澳大利亞等英語(yǔ)系地區(qū)免費(fèi)教育開(kāi)頭和結(jié)尾的兩個(gè)年級(jí)，所以國(guó)際上將K12作為基礎(chǔ)教育的統(tǒng)稱。
2. 美國(guó)學(xué)校分哪些類別？
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)可以分為公立和私立兩大類。其中公立還可以細(xì)分為4類，私立分為9類。
美國(guó)公立學(xué)校細(xì)分類別
美國(guó)8大公立常春藤學(xué)校之一-佛蒙特大學(xué)
美國(guó)私立學(xué)校細(xì)分類別
3.美國(guó)公立在線學(xué)校在美國(guó)普遍嗎？
不算普遍。根據(jù)2019-20年NCES的數(shù)據(jù)，美國(guó)有691所在線學(xué)校，占所有學(xué)校約千分之五的比例。
4. 美國(guó)哪類學(xué)校最多？
當(dāng)然是公立學(xué)校，差不多是私立學(xué)校的3倍（截至2018-2019年）。
傳統(tǒng)公立學(xué)校：?91，328所
公立特許學(xué)校：7，427所
私立學(xué)校：32，461所
此外，公立學(xué)校的學(xué)生人數(shù)比私立學(xué)校的學(xué)生多10倍。
5. 美國(guó)公立學(xué)校的平均規(guī)模是多少？人數(shù)最多和最少的州是哪個(gè)？
2020年美國(guó)全國(guó)公立學(xué)校的平均規(guī)模約為526名學(xué)生。人數(shù)最多的州是喬治亞州（769名學(xué)生），最少的州是蒙大拿州（179名）。
6. 美國(guó)私立學(xué)校的平均規(guī)模是多少？人數(shù)最多的州是哪些？
全國(guó)私立學(xué)校的學(xué)生規(guī)模要小得多，平均約為175名學(xué)生。路易斯安那州（310名學(xué)生）和夏威夷（302名學(xué)生），是私立學(xué)校學(xué)生平均人數(shù)最多的兩個(gè)州。
7. 美國(guó)公立學(xué)校的學(xué)生組成是怎樣的？
截至2020年美國(guó)公立學(xué)校的族裔比例為：
白人學(xué)生：45.8%
西班牙裔學(xué)生：28.0%
黑人學(xué)生：15.0%
亞裔學(xué)生：5.4%
兩個(gè)或兩個(gè)以上的種族學(xué)生：4.5%
美國(guó)印第安人/阿拉斯加土著學(xué)生：0.9%
太平洋島民學(xué)生：0.4%
8. 美國(guó)K12學(xué)校的老師組成是怎樣的？
老師組成和學(xué)生組成很不一樣哦。
白人：79.3%
西班牙裔：9.3%
黑人：6.7%
亞裔：2.1%
混血：1.8%
美國(guó)印第安人/阿拉斯加土著：0.5%
夏威夷土著/太平洋島民：0.2%
9. 美國(guó)K12學(xué)校男女老師比例如何？
婦女已不止“半邊天”了， 根據(jù)NCES 2017-18年的數(shù)據(jù)，76.5%的教師是女性，而23.5%的教師是男性。
10. 美國(guó)公立學(xué)校的老師比私立學(xué)校的老師多嗎？
是的。根據(jù)美國(guó)地區(qū)教育統(tǒng)計(jì)中心的數(shù)據(jù)，2019年秋季，美國(guó)教師人數(shù)為370萬(wàn)；其中只有50萬(wàn)人在私立學(xué)校教書，其余的320萬(wàn)人在公立學(xué)校教書。公立教師人數(shù)比私立教師人數(shù)高6.4倍。
全美公立學(xué)校的平均師生比達(dá)到16比1。私立學(xué)校的師生比更低，很多公立學(xué)校也加入私立學(xué)校的小班制了。
11. 有沒(méi)有美國(guó)公立學(xué)校校長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，比如各階段的校長(zhǎng)人數(shù)？
2017-2018年，美國(guó)公立學(xué)校聘用近90.900名校長(zhǎng)，女校長(zhǎng)的比率為54%。
其中68%是小學(xué)校長(zhǎng)，22%是中學(xué)校長(zhǎng)，9%是一貫制（混合制）校長(zhǎng)。大多數(shù)人擁有碩士學(xué)位——62%，26%擁有教育專業(yè)學(xué)位，11%擁有博士學(xué)位。
12. 美國(guó)高中畢業(yè)率高嗎？最高的州是哪些？最差的州是誰(shuí)？
2018年全美平均高中畢業(yè)率約88%，愛(ài)荷華州、肯塔基州和北達(dá)科他州是高中平均畢業(yè)率最高的州，每個(gè)班級(jí)的平均畢業(yè)率為94%。
2018年亞利桑那州和新墨西哥州平均畢業(yè)率為74%，排名全美倒數(shù)第一。
13. 美國(guó)高中畢業(yè)生主要去公立大學(xué)還是私立大學(xué)？
公立大學(xué)。2019秋季學(xué)年，約790萬(wàn)高中學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入公立四年制大學(xué)，去私立四年制的學(xué)生為455萬(wàn)。進(jìn)入公立大學(xué)的人數(shù)比進(jìn)入私立大學(xué)的學(xué)生數(shù)多1.73倍。
14. 美國(guó)大學(xué)是否只接受高中畢業(yè)生的申請(qǐng)？
不是哦。并不是所有的學(xué)生在高中畢業(yè)后就馬上準(zhǔn)備上大學(xué)。有些人選擇參軍，有些人去工作，有些人給自己放假去環(huán)游世界。在美國(guó)的教育體系下，選擇先到“現(xiàn)實(shí)世界”，再過(guò)渡到本科生的世界都是很方便的。
US NEWS 專門列出了2020-2021學(xué)年錄取25歲及以上的本科生最多的大學(xué)名單。參考網(wǎng)址/best-college
Statista統(tǒng)計(jì)了1970-2019年美國(guó)各年齡段讀大學(xué)的人數(shù)比例。截至2019年，美國(guó)20歲至21歲的年輕人中，接受高等教育的比例為53.5%，比1970年的31.9%大幅增加。在18歲至19歲的人群中，48.2%的人在2019年接受了高等教育；在30歲至34歲的人群中，6%的人在2019年接受了高等教育。
15. 美國(guó)的基礎(chǔ)教育不如中國(guó)嗎？
有些人的確如此認(rèn)為。
不過(guò)，已退休的哥倫比亞大學(xué)校友、紐約市立大學(xué)教授董鼎山認(rèn)為，中國(guó)的基礎(chǔ)教育未必那么好，美國(guó)的基礎(chǔ)教育未必那么差。
他認(rèn)為美國(guó)的基礎(chǔ)教育是濃湯摻水。意思是美國(guó)是移民地區(qū)，每年有大量新移民涌入，尤其是進(jìn)入大中城市的新移民很多。往往這些新移民家庭大多不重視教育。董鼎山比喻這些學(xué)生的摻入，就像濃湯里兌上了兩鍋涼水，熬得最好的湯也不好喝了。
長(zhǎng)期住在紐約的董鼎山舉例說(shuō)，美國(guó)唐人街許多中國(guó)人，他們很貧窮，也沒(méi)文化，幾乎是個(gè)純粹的文盲。但這些父母培養(yǎng)出了許多哈佛、耶魯、哥倫比亞大學(xué)的博士。
董鼎山認(rèn)為中國(guó)和亞裔移民的家庭非常重視教育，中國(guó)孩子在美國(guó)學(xué)習(xí)普遍都很好。他說(shuō)道，看一下美國(guó)成績(jī)最好的學(xué)生，大多都是華人和亞裔，這就是最好的證明。
16. 中美之間的基礎(chǔ)教育有哪些不同嗎？
耶魯大學(xué)終身教授陳志武先生以他的兩個(gè)女兒在美國(guó)上學(xué)的情況為例，比較分析了中美基礎(chǔ)教育在家庭作業(yè)、考試排名次、教學(xué)內(nèi)容、做卷子與作報(bào)告四個(gè)方面的差異。
這里重點(diǎn)介紹教學(xué)內(nèi)容方面和評(píng)價(jià)模式的差異。
陳教授認(rèn)為美國(guó)的教學(xué)內(nèi)容是非常廣博的，中國(guó)的教育在某些方面學(xué)得多些深些難些，但知識(shí)面相對(duì)比較狹窄。
在評(píng)價(jià)模式方面，美國(guó)基礎(chǔ)教育采用的是“先樂(lè)后苦”的模式，到了高中才開(kāi)始加碼，認(rèn)為要等到孩子身體長(zhǎng)結(jié)實(shí)了、心智成熟了才可以激烈競(jìng)爭(zhēng)，而且排名仍必須是隱私，不公開(kāi)的。
美國(guó)本科階段也是類似的寬進(jìn)嚴(yán)出，大學(xué)生需要非常努力才能應(yīng)對(duì)，不努力要么畢不了業(yè)，要么GPA很低。
此外，美國(guó)的基礎(chǔ)教育既強(qiáng)調(diào)考試的重要性，更看重培養(yǎng)知識(shí)面、學(xué)習(xí)興趣、獨(dú)立思考、自主能力等方面的素養(yǎng)。
美國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)在哪里？
1、學(xué)歷含金量高
美國(guó)高校教育質(zhì)量高，美國(guó)名校占世界排名前一百的60%-70%，學(xué)校更注重對(duì)學(xué)生思維方式、實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，全球70%的諾貝爾獎(jiǎng)得主在美國(guó)大學(xué)工作；同時(shí)，美國(guó)高校的學(xué)歷受到全世界的廣泛認(rèn)可，相比其他地區(qū)的碩士文憑，美國(guó)的碩士學(xué)歷的含金量較高。
2、名校申請(qǐng)機(jī)會(huì)大
相比高中申請(qǐng)美國(guó)本科階段，要申請(qǐng)到頂尖的名校，比如藤校和部分前30名校，難度非常大。但在研究生階段，相比來(lái)說(shuō)要容易不少。甚至現(xiàn)在不少藤校和比較好的名校畢業(yè)生，都是申請(qǐng)的研究生階段，對(duì)其職業(yè)發(fā)展也是很好的履歷背景。
3、教育資源豐富，適合各種類型的學(xué)生
美國(guó)高校擁有全球優(yōu)秀的師資、頂尖的科研條件，開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境；其學(xué)校的課題和項(xiàng)目之多，師資之豐富，學(xué)習(xí)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室和科研設(shè)備質(zhì)量等等，相比起其他很多高校要實(shí)力雄厚。
4、研究生專業(yè)類別可選擇多
因?yàn)槊绹?guó)高質(zhì)量學(xué)校多，也意味著不同類別的專業(yè)，不管是大眾熱門的，還是冷門的專業(yè)研究生，都有它們一席之地，可以滿足不同專業(yè)學(xué)生對(duì)于研究生階段的追求與發(fā)展。
5、有助于個(gè)人職業(yè)發(fā)展
美國(guó)有許多世界知名的企業(yè)，在美國(guó)讀書對(duì)進(jìn)入這類名企有很大幫助。比如硅谷、紐約洛杉磯金融中心、好萊塢迪士尼等。另外美國(guó)研究生畢業(yè)后找當(dāng)?shù)毓ぷ饕蚕啾缺究戚^容易，H1B工作的抽簽率較高，對(duì)之后想留在美國(guó)發(fā)展將會(huì)是極大的幫助。假設(shè)回國(guó)發(fā)展，也更有競(jìng)爭(zhēng)力。
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