美國小學(xué)的教育特點(diǎn)

2023-09-05 09:32:46 來源：中國教育在線

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中美國小學(xué)的教育特點(diǎn)？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

1.賞識教育

美國院校認(rèn)為每個學(xué)生都是獨(dú)立的，有各自的長處和短處，所以不能用單一標(biāo)準(zhǔn)來對學(xué)生評價。對學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)長避短的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。　　

2.激勵教育　　

美國小學(xué)生非常注重激勵教育，以培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信，院校不單用名人來激勵學(xué)生，還十分注意用學(xué)生自己激勵學(xué)生。

3.個性化教育　　

美國小學(xué)的個性化教育會使得學(xué)生形成個性特點(diǎn)。比如：　　

（1）使用一系列的方法識別學(xué)生的個性（包括智力測驗(yàn)、成績測驗(yàn)和創(chuàng)造力測驗(yàn)等來識別學(xué)生的能力。通過自我推薦來識別學(xué)生的需要，同時還采用教師評價、家長介紹、同學(xué)互薦和作品評價相結(jié)合的方法評定每個學(xué)生的理性、需要和動機(jī)水平，以便鑒定更具客觀性、科學(xué)性。（2）選擇教學(xué)科目和教學(xué)內(nèi)容的個性：包括理性、需要和能力三個方面內(nèi)容。個性的三方面并不是相對獨(dú)立、互不關(guān)聯(lián)，而是每一科目的內(nèi)容都對個性的各個方面的發(fā)展有利。

（3）組織個性化教學(xué)。個性化教育的教學(xué)形式多種多樣，可以是大規(guī)模的集體教學(xué)，也可以是個別教學(xué)。

4.愉快教學(xué) 　　

美國小學(xué)教師非常重視營造輕松愉快的教學(xué)氛圍。很多教師語言風(fēng)趣幽默，動作夸張，再加上一些話題和課堂活動的趣味性，課堂教學(xué)通常歡聲笑語，調(diào)動了學(xué)生的興趣，也吸引了學(xué)生的目光，每一節(jié)課他們都安排得比較合理，內(nèi)容比較豐富。

5.成功教育

美國教師認(rèn)為，幫助孩子成功是他們主要的任務(wù)。 ?

6.啟發(fā)式教學(xué) 　　

啟發(fā)式教學(xué)是美國小學(xué)課堂教學(xué)的主要模式之一，美國教師在課堂上常常采用啟發(fā)式教學(xué)方法，教師根據(jù)每堂課要傳授的基本內(nèi)容，歸納出幾個問題，用提問或討論的方式，鼓勵學(xué)生表達(dá)個人想法。在討論中老師會循循善誘地啟發(fā)引導(dǎo)，并作出總結(jié)，肯定學(xué)生的正確方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。　　

7.合作性學(xué)習(xí) 　　

美國小學(xué)教學(xué)倡導(dǎo)“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法。主要是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作能力，使他們懂得如何尊重別人，耐心聽取別人的意見，如何在分享成果當(dāng)中，既能肯定他人，又能表現(xiàn)自己，從而培養(yǎng)一種公平、友好的競爭精神。

8.創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

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