美國(guó)私高老師闡述美國(guó)留學(xué)體驗(yàn)
2023-11-04 13:32:36 來(lái)源：中國(guó)教育在線
美國(guó)私高老師闡述美國(guó)留學(xué)體驗(yàn)，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
來(lái)自中國(guó)一位就是美國(guó)私高老師的分享：
我在東美地區(qū)的一所私立天主教學(xué)校教書(shū)。我們學(xué)校嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不是美國(guó)頂尖的高中，但它通常是一所好的私立學(xué)校。 每年大約60名畢業(yè)生畢業(yè)，毫不奇怪，常春藤每所學(xué)校都能保證一個(gè)名額，其中哈佛去的最多，最多一年記錄6個(gè)，但學(xué)生不去。
每年有更多的學(xué)生去文理學(xué)院、頂尖文理學(xué)院、韋爾斯利學(xué)院，有時(shí)去阿默斯特學(xué)院和威廉姆斯學(xué)院（這兩個(gè)學(xué)院都很難進(jìn)入，我們的學(xué)生很少）。
說(shuō)下我觀察記錄下來(lái)學(xué)生的美國(guó)高中學(xué)習(xí)生活：
1、用功和不用功、優(yōu)秀和不優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)展都有。在美國(guó)，上私校的學(xué)生分兩種：一種具有非常自推和有天賦的孩子。這種教育孩子對(duì)自己、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校方面都有一個(gè)很高的要求。有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)研究方法，加上優(yōu)異的家庭經(jīng)濟(jì)資源（父母的輔導(dǎo)、私教、社會(huì)文化資源和自身綜合素質(zhì)問(wèn)題帶來(lái)的良好的實(shí)習(xí)工作機(jī)會(huì)），在學(xué)業(yè)上無(wú)往不利。還有就是一種是自我控制管理創(chuàng)新能力有所欠缺的孩子。他們我們需要通過(guò)老師進(jìn)行更多的講解、關(guān)注和鼓勵(lì)，她們上私校往往主要是因?yàn)樗叫Ｄ芴峁┍裙８H密更溫暖的環(huán)境和更多的關(guān)注。
2、高中生活的壓力比國(guó)內(nèi)宣傳的壓力大得多。 一般來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校每個(gè)孩子每年有7-8門課程（如果自我需求較低，6門課程），每門課程都有GPA，超過(guò)三分之二的課程有家庭作業(yè)。 在中期，英語(yǔ)和歷史大量閱讀和書(shū)寫(xiě)，而且非常耗時(shí)。 據(jù)我統(tǒng)計(jì)，九年級(jí)大約10點(diǎn)睡覺(jué)。第十一級(jí)大約11點(diǎn)以后。一些學(xué)生將在凌晨1點(diǎn)睡覺(jué)。 每周至少有2-3次考試或項(xiàng)目/論文到期，期中考試結(jié)束時(shí)壓力更大。
3、體育與藝術(shù): 我沒(méi)有具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，但是粗略的印象是超過(guò)80-90% 的學(xué)生課后進(jìn)行體育訓(xùn)練。有些孩子參加校隊(duì)比賽，有些孩子要求父母開(kāi)車去更高級(jí)的俱樂(lè)部訓(xùn)練或比賽。主場(chǎng)比賽或訓(xùn)練都很好。他基本上五六點(diǎn)就能到家。但是，如果是客場(chǎng)比賽，如果他計(jì)算一下客場(chǎng)的時(shí)間，他可能會(huì)在七八點(diǎn)鐘回家。洗完澡，吃完飯，做完作業(yè)，很辛苦。我聽(tīng)說(shuō)最難的是一個(gè)練習(xí)溜冰的學(xué)生，幾乎每天12點(diǎn)后睡覺(jué)，第二天4點(diǎn)多要練習(xí)溜冰5點(diǎn)左右，吃完早飯，就去上學(xué)。
溜冰場(chǎng)的公共溜冰時(shí)間和她的空閑時(shí)間只有在早上。不僅孩子很辛苦，母親也很辛苦。受傷在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育運(yùn)動(dòng)中也很常見(jiàn)。骨折、輕微腦震蕩、輕微割傷和擦傷很常見(jiàn)(也許他們會(huì)互相抱怨) ，但很少有孩子在老師或教練面前抱怨。其余10-20% 不參加體育活動(dòng)，基本都是跳舞、唱歌或其他課外活動(dòng)，不直接回家。
4、私校家庭的家庭環(huán)境條件和交友。大部分中小學(xué)生的家庭生活條件發(fā)展都是可以比較好的，一部分幼兒家長(zhǎng)是做生意的，一小兩個(gè)部分需要家長(zhǎng)是從政的（大法官、議員之類的）、還有很大一部分是upper-middle class,這類人多數(shù)是醫(yī)生、律師和教授、也有很多家長(zhǎng)是普通中國(guó)中產(chǎn)，比例要求不高，還有就是一部分進(jìn)行家庭是低收入居民家庭，通過(guò)提高學(xué)生學(xué)習(xí)提供的助學(xué)金才得以入學(xué)，而這類人通常是有色人種（而且大概率非亞裔）。而這些信息資源具有優(yōu)異的家庭會(huì)互幫互助、交織成一張自己更加沒(méi)有強(qiáng)大的社會(huì)文化關(guān)系網(wǎng)，維護(hù)本階層的穩(wěn)定性。比如說(shuō)，A媽媽的律師事務(wù)所給想成為我國(guó)律師的B提供企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，而B(niǎo)爸爸的大學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室給C提供設(shè)計(jì)一個(gè)大學(xué)生暑期實(shí)踐實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣C進(jìn)入該大學(xué)的機(jī)會(huì)會(huì)產(chǎn)生更多，而A可能會(huì)因?yàn)橥ㄟ^(guò)在州長(zhǎng)辦公室管理工作的C爸爸能夠得到一封州長(zhǎng)的推薦信。
5、中國(guó)學(xué)生的比例與整合。 美國(guó)傳統(tǒng)好私家高，亞裔美國(guó)人的比例很?。ó?dāng)然也有學(xué)校招收大量中國(guó)學(xué)生私家高）。 亞裔美國(guó)人在學(xué)校的表現(xiàn)好壞參半，不能一概而論。 取決于人，而不是種族。
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