日本博士留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請流程
2024-06-24 16:03:37 來源:中國教育在線
很多同學(xué)都很關(guān)注日本博士留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請流程這個(gè)問題,那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧,相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。
日本博士留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請流程
一、日本博士生獎(jiǎng)學(xué)金申請要主動(dòng)聯(lián)系
假如留學(xué)生如果將申請的獎(jiǎng)學(xué)金的資料寄出后,只是靜待申請結(jié)果,就會(huì)與到手的的機(jī)會(huì)白白錯(cuò)過。留學(xué)專家認(rèn)為:只有和獎(jiǎng)學(xué)金的申請部門保持聯(lián)系,及時(shí)的了解是否需要補(bǔ)充與遞交材料,或針對某些情況進(jìn)行說明,才能真正的掌握獎(jiǎng)學(xué)金申請進(jìn)展情況,這無形中也可以增加申請的成功率。
二、及時(shí)要聯(lián)系學(xué)部長
日本的學(xué)校普遍認(rèn)為只有校內(nèi)的學(xué)部長或者以上級別的人員,才有資格進(jìn)行評定申請人在學(xué)術(shù)上的能力以及潛力,并就此作為標(biāo)準(zhǔn),去評定留學(xué)生的平是否達(dá)到了獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的標(biāo)準(zhǔn)。
三、選好推薦人
日本的學(xué)校對申請日本博士生獎(jiǎng)學(xué)金推薦信的撰寫人的頭銜和職位并不是十分在意,他們看重的是推薦人的學(xué)術(shù)能力、學(xué)術(shù)的地位和研究的成績,因此,中國學(xué)生寄希望找到高官撰寫的推薦信的做法是完全沒有意義的。選擇推薦人時(shí),最好能夠找到一些與申請的學(xué)校有學(xué)術(shù)聯(lián)系的教授或者說從該學(xué)校畢業(yè)的教師,這樣來說日本的校方就會(huì)更容易的認(rèn)可推薦人的學(xué)術(shù)的水平,從而對推薦信另眼相看。另外需要注意的是,推薦人應(yīng)當(dāng)曾經(jīng)和申請人有所聯(lián)系,才能說明對留學(xué)生有深入的'了解,否則推薦人推薦你也不會(huì)被重視。
日本博士神獎(jiǎng)學(xué)金申請成功可以在一定程度上減輕學(xué)生的留學(xué)壓力,緩解經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。很多留學(xué)生在留學(xué)生活中,都會(huì)考慮申請獎(jiǎng)學(xué)金。日本的獎(jiǎng)學(xué)金類型豐富,申請條件各不相同。
日本博士留學(xué)的申請條件
1、日本留學(xué)博士申請需要碩士成績單( Transcripts)。要有中英文兩份,加蓋學(xué)校的公章。
2、三封學(xué)校老師的推薦信( Rec- om mendations)。
3、個(gè)人陳述(Essay )。要選定主題,展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格,幽默,還要誠懇,要表達(dá)出適應(yīng)不同文化對您的意義。進(jìn)而顯示出如果您成為學(xué)校的一分子。
4、語言考試。日本留學(xué)雅思和托福以及日本語成績是進(jìn)入日本大學(xué)名校的關(guān)鍵因素所在。
5、財(cái)力證明:財(cái)力證明是日本留學(xué)的關(guān)鍵因素之一。也是申請日本留學(xué)簽證的關(guān)鍵所在。
日本留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請的注意事項(xiàng)
一定要主動(dòng)聯(lián)系
日本的獎(jiǎng)學(xué)金競爭較為激烈,獎(jiǎng)學(xué)金的申請受理部門的工作人員基本不會(huì)主動(dòng)去聯(lián)絡(luò)申請人。假如留學(xué)生如果將申請的獎(jiǎng)學(xué)金的資料寄出后,只是靜待申請結(jié)果,就會(huì)與到了手的的機(jī)會(huì)白白錯(cuò)過。留學(xué)專家認(rèn)為:只有和獎(jiǎng)學(xué)金的申請部門保持聯(lián)系,及時(shí)的了解是否需要補(bǔ)充與遞交材料,或針對某些情況進(jìn)行說明,才能真正的掌握獎(jiǎng)學(xué)金申請進(jìn)展情況,這無形中也可以增加申請的成功率。
及時(shí)要聯(lián)系學(xué)部長
留學(xué)專家提醒,日本的學(xué)校普遍認(rèn)為只有早校內(nèi)的學(xué)部長或者以上級別的人員,才有資格進(jìn)行評定申請人在學(xué)術(shù)上的能力以及潛力,并就此作為標(biāo)準(zhǔn),去評定留學(xué)生的平是否達(dá)到了獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的標(biāo)準(zhǔn)。
選好推薦人
日本的學(xué)校對申請日本博士生獎(jiǎng)學(xué)金推薦信的撰寫人的頭銜和職位并不是十分在意,他們看重的是推薦人的學(xué)術(shù)能力、學(xué)術(shù)的地位和研究的成績,因此,留學(xué)專家認(rèn)為,中國的學(xué)生寄希望找到高官撰寫的推薦信的做法是完全沒有意義的。選擇推薦人時(shí),最好能夠找到一些與申請的學(xué)校有學(xué)術(shù)聯(lián)系的教授或者說從該學(xué)校畢業(yè)的教師,這樣來說日本的校方就會(huì)更容易的認(rèn)可推薦人的學(xué)術(shù)的水平,從而對推薦信另眼相看。另外需要注意的是,推薦人應(yīng)當(dāng)曾經(jīng)和申請人有所聯(lián)系,才能說明對留學(xué)生有深入的了解,否則推薦人推薦你也不會(huì)被重視。
日本留學(xué)的必備條件
日語必須達(dá)到一定的水平
至少要日語能力考試2級合格,再加上相應(yīng)的會(huì)話能力。許多留學(xué)生來到日本后,聽難懂、說不會(huì)、讀不了、寫不出。日語學(xué)習(xí)沒有一定的基礎(chǔ),提高又很難。甚至有些人想回國后再好好學(xué)習(xí)日語,真是進(jìn)退兩難。所以,留學(xué)生來日前具備一定的日語程度,這是一件對學(xué)生本人和大學(xué)都有利的事。
必須有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)能力
大多數(shù)留學(xué)生來日,都是準(zhǔn)備勤工儉學(xué)的。但他們把這件事看得太容易了。不少人一說就是我們打工,可以去端盤子刷碗,大家來到日本后方知形勢的嚴(yán)峻性。他們來日后兩、三個(gè)月找不到工作不是什么新鮮事,就算比較幸運(yùn)的,到日后不久找到了工作,可沒干幾天被辭退,或者是自己干不下去了等。所以,準(zhǔn)備半年以上的生活費(fèi)無論如何是必要的。
精神上要有吃苦的準(zhǔn)備
出國留學(xué)要吃苦,這是大家都知道的。
但這苦絕不是吃不飽、穿不暖、露宿街頭之苦,而是語言不通、缺乏人際交流的寂寞孤獨(dú)感,這也是一個(gè)在國內(nèi)怎么解釋也說不清楚的事。而到了日本,身臨其境、有了切膚之痛,才感到問題的嚴(yán)重性。所以,來前做好精神上吃苦耐勞的準(zhǔn)備是不可忽視的。
要有學(xué)習(xí)欲望及學(xué)習(xí)能力
如果不是為了上學(xué),是沒有什么必要到這里來吃苦受罪的,有沒有學(xué)習(xí)欲望是非常重要的條件,否則是難以堅(jiān)持幾年的。此外,還有一個(gè)學(xué)習(xí)能力的問題。有些留學(xué)生確實(shí)也很努力,但總是事倍功半,自己也很苦惱。這恐怕就是學(xué)習(xí)能力的問題了,至少可以說他不大適合學(xué)習(xí)外語,在外國學(xué)習(xí)太吃力。這也是出國前必須注意的問題。
身心健康
留學(xué)生活是非常辛苦的,所以需要身體健康,這是無須多說的。需要注意的是心理健康方面的問題,當(dāng)今的留學(xué)生,因?yàn)槠涑砷L環(huán)境、家庭等原因,心理素質(zhì)差、精神上脆弱是比較普遍的問題,也確有個(gè)別留學(xué)生出現(xiàn)了精神障礙,患上了異文化不適應(yīng)癥,但這病回國就好。中國學(xué)生出國留學(xué)對每一個(gè)家庭來說都是一筆不小的負(fù)擔(dān),像這種弄得人財(cái)兩空的事,還是事先防止為好。
能夠入鄉(xiāng)隨俗
入鄉(xiāng)隨俗在留學(xué)生中成為一個(gè)比較大的問題。年輕的留學(xué)生們總把中國的一些做法、家中的習(xí)慣帶到日本來,并且不聽勸阻,無視四周的反應(yīng),引起日本社會(huì)的反感,給學(xué)校及留學(xué)生的名譽(yù)帶來了損害。如果我們對日本的社會(huì)沒有深刻的了解,那是不能勝任其工作的。因此,在留學(xué)生活中,注意入鄉(xiāng)隨俗,深刻理解日本的文化,對大家的將來是有益無害的。
關(guān)于“日本博士留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請流程”以及相關(guān)內(nèi)容,這篇文章中國教育小編先介紹到這里了,如果你還想關(guān)注更多,那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。
>>免費(fèi)領(lǐng)全球留學(xué)白皮書,了解各大學(xué)報(bào)考條件、費(fèi)用、開學(xué)時(shí)間、含金量<<