合肥學(xué)院與德國(guó)奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)合作舉辦信息與計(jì)算科學(xué)...
本專(zhuān)業(yè)面向地方新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要,借鑒德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)模式,利用合肥學(xué)院和德國(guó)奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維,能綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、信息科學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的基本理論、方法解決信息科學(xué)或經(jīng)濟(jì)信息領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題,能在科技、經(jīng)濟(jì)等部門(mén)從事研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)的應(yīng)用型、國(guó)際化、復(fù)合型人才。辦學(xué)層次和類(lèi)別本科學(xué)歷教育學(xué)制4年每期...
合肥學(xué)院與德國(guó)漢諾威應(yīng)用科學(xué)大學(xué)合作舉辦工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科教育...
教育部印發(fā)了《關(guān)于公布有關(guān)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目審批結(jié)果的通知》,批準(zhǔn)合肥學(xué)院與德國(guó)漢諾威應(yīng)用科學(xué)大學(xué)合作舉辦工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科教育項(xiàng)目,該專(zhuān)業(yè)每年計(jì)劃招生30人,在合肥學(xué)院年度招生規(guī)模內(nèi)統(tǒng)籌安排。該合作項(xiàng)目為本科學(xué)歷教育,專(zhuān)業(yè)為工業(yè)設(shè)計(jì),學(xué)制4年,由雙方高校共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃,分國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩個(gè)學(xué)習(xí)階段,在合肥學(xué)院學(xué)習(xí)三年,在德國(guó)友好學(xué)校學(xué)習(xí)一年,修完全部課程且成績(jī)合格的學(xué)生,將獲得國(guó)內(nèi)普通高等教育本科畢...
合肥學(xué)院與德國(guó)漢諾威應(yīng)用科技大學(xué)合作舉辦機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)...
合肥學(xué)院與德國(guó)漢諾威應(yīng)用科學(xué)大學(xué)合作舉辦“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)(Maschinenbau),目的在于積極引進(jìn)德國(guó)的優(yōu)質(zhì)教育資源和應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(Fachhochschule)以應(yīng)用能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)模式,由中德雙方共同制定教學(xué)計(jì)劃,借鑒德國(guó)課程模塊化教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“高層次、應(yīng)用型、國(guó)際化”的現(xiàn)代人才目標(biāo)。學(xué)生將在國(guó)內(nèi)完成本科階段前三年的學(xué)業(yè),第四年將赴德國(guó),在德國(guó)教授指導(dǎo)下,完成一學(xué)期實(shí)習(xí)和一學(xué)期畢業(yè)論文。學(xué)生畢業(yè)后...
合肥學(xué)院與德國(guó)奧斯納布呂克應(yīng)用科技大學(xué)合作舉辦物流管理專(zhuān)業(yè)本...
物流管理(中外合作辦學(xué))專(zhuān)業(yè)是合肥學(xué)院與德國(guó)奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)合作舉辦的專(zhuān)業(yè),旨在引入德國(guó)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和應(yīng)用型辦學(xué)模式,緊密結(jié)合我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,培養(yǎng)熟練掌握德語(yǔ)和物流專(zhuān)業(yè)基本理論、能夠設(shè)計(jì)針對(duì)復(fù)雜物流與供應(yīng)鏈管理問(wèn)題的解決方案、具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)和高度社會(huì)責(zé)任感的“應(yīng)用型、國(guó)際化”現(xiàn)代物流管理專(zhuān)門(mén)人才。辦學(xué)層次和類(lèi)別本科學(xué)...