8月25日，“慕課西部行計(jì)劃2.0”新疆試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)在新疆喀什舉行。教育部黨組成員、副部長吳巖，新疆維吾爾自治區(qū)副主席凱賽爾·阿不都克熱木出席并講話。

　　會(huì)議指出，黨的二十大和二十屆三中全會(huì)明確提出加快推進(jìn)西部大開發(fā)形成新格局。8月23日，中央政治局會(huì)議審議通過了《進(jìn)一步推動(dòng)西部大開發(fā)形成新格局的若干政策措施》，強(qiáng)調(diào)西部大開發(fā)是黨中央做出的重大戰(zhàn)略決策，要加快構(gòu)建新發(fā)展格局，提升區(qū)域整體實(shí)力和可持續(xù)發(fā)展能力。教育部堅(jiān)決落實(shí)黨中央決策部署，深入實(shí)施“慕課西部行計(jì)劃2.0”，推動(dòng)中西部高等教育振興，更好服務(wù)西部高質(zhì)量發(fā)展。

　　會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“慕課西部行計(jì)劃”是新時(shí)代高等教育充分發(fā)揮新型舉國體制推動(dòng)更高質(zhì)量教育公平的重要舉措。東西部高等學(xué)校的大合作改變了數(shù)以百萬計(jì)西部大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、改變了數(shù)以萬計(jì)西部教師的教學(xué)水平、正在改變數(shù)以百計(jì)西部高校的整體能力。“慕課西部行計(jì)劃”堅(jiān)持有組織推進(jìn)，充分發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢；堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展中心，以提高西部地區(qū)人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)；堅(jiān)持教師主體，以提高高校教師能力水平為重點(diǎn)；堅(jiān)持?jǐn)?shù)字賦能，以技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合為重要手段和載體，為解決更高質(zhì)量的教育公平積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　會(huì)議要求，“慕課西部行計(jì)劃2.0”要按照拓圍、深化、創(chuàng)新總思路，進(jìn)一步聚焦西部高校優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)和新建專業(yè)發(fā)展需求，堅(jiān)持扶優(yōu)、扶特、扶新，更加注重以人工智能賦能來推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)新，更加注重以資源供給系統(tǒng)化集成化來推動(dòng)改革深化，更加注重按照戰(zhàn)略需求選擇改革載體來推動(dòng)整體拓圍，為西部高質(zhì)量發(fā)展和高水平對(duì)外開放作出新貢獻(xiàn)。

　　據(jù)悉，“慕課西部行計(jì)劃”自2013年實(shí)施以來，為西部高校提供了20.7萬門慕課及在線課程服務(wù)，東西部高校攜手開展了936萬門次混合式教學(xué)，西部受益學(xué)生數(shù)量達(dá)5.9億人次，西部高校教師接受慕課培訓(xùn)達(dá)197.8萬人次。

　　各地教育行政部門負(fù)責(zé)同志、首批試點(diǎn)專業(yè)參與高校負(fù)責(zé)人代表等參加會(huì)議。