大學是現(xiàn)代社會建設發(fā)展的生力軍，是國家科學文化的名片，是引領社會發(fā)展的重要引擎。大學數(shù)量的變化、升格更名的進展、新增大學的建設，都是社會關注的焦點。

　　隨著我國建成世界規(guī)模最大的高等教育體系，進入世界公認的普及化階段，如今開設的大學數(shù)量越來越多了，近幾年來，全國各地更是不斷傳出籌建新大學的規(guī)劃與方案，那么我國現(xiàn)在共有多少大學呢？十年來新增了多少大學？

　　十年間，高校數(shù)量穩(wěn)步增長

　　根據(jù)教育部發(fā)布《全國高等學校名單》，截至2022年5月31日，全國高等學校共計3013所，相較2012年的2442所，增加了571所，高校數(shù)量逐年平穩(wěn)增長。

　　從辦學層次上來看，目前我國本、?？圃盒?shù)量相對均衡，?？圃盒?shù)量大于本科院校，且隨著高職擴招的進行，差距有加大的趨勢。

　　在本科層次的高校中，2022年共有1270所，相較2012年的1145所，增加了125所。

　　在高職(?？?學校中，2022年全國共有1489所，比2012年的1297所增加了192所。

　　十年，獨立學院數(shù)量減少近半

　　在高校數(shù)量增加的同時，我國獨立學院的數(shù)量在逐年下降。民辦高校的數(shù)量則在經(jīng)歷平穩(wěn)增長之后，在2021年開始下降。

　　教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2021年全國獨立學院共有164所，占全部本科高校數(shù)量(1270所)的12.91%。而在2012年獨立學院還有303所，在當年的本科高校中占比26.46%，十年間，獨立學院減少了近一半。

　　這也意味著，十年間，我國獨立學院已經(jīng)完成轉設了139所。

　　在民辦高校的數(shù)量上，2012年，全國民辦高校共有707所，占全國高?？倲?shù)的比例為28.95%。此后，民辦高校數(shù)量平穩(wěn)增長，在2020年達到771所，是近年來民辦高校數(shù)量的頂峰。2021年，全國民辦高校開始下降，共有764所，占全國高?？倲?shù)的比例25.37%。

　　十年來，民辦高校在全國高校中的占比逐漸下降。

　　2020年5月，教育部辦公廳下發(fā)《關于加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》，提出到2020年末，各獨立學院全部制定轉設工作方案，并推動一批獨立學院實現(xiàn)轉設。

　　根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，近兩年超百所獨立學院完成轉設，尤其是2021年，是獨立學院轉設高峰期，一年間就有77所獨立學院轉設。

　　作為民辦高校的重要組成部分，獨立學院的大批轉設，是民辦高校數(shù)量在2021年開始下降的重要原因。

　　哪里新增高校最多？四川！

　　著力擴大高校數(shù)量、推動高校提質增優(yōu)，一直是各省市高等教育發(fā)展的重要工作，近幾年來，全國各地籌建新大學的動態(tài)不斷。

　　十年間，普通高校數(shù)量增長最多的省是哪里？是四川省!該省2022年高校數(shù)量(134所)比十年前增加了48所。

　　除四川外，新增高校數(shù)量最多的省份分別是廣東(40所)、江蘇(39所)、河南(36所)、以及湖北(34所)。貴州省的高校數(shù)量增長幅度最大，2022年(75所)與十年前相比增加了31所，漲幅為70%。

　　在新增本科院校數(shù)量方面，江蘇新增本科高校最多，十年間，從2012年的46所增長到2022年的78所，新增達32所。湖北增加了28所本科，緊隨其后。

　　其他新增本科院校數(shù)量較多的省份有：廣東、浙江分別增加27所，河北新增24所，山東新增21所。

　　高?？偭颗c實際需求已達到基本平衡

　　近兩年來，各個省市尤其是經(jīng)濟發(fā)達城市，不斷傳出籌建高校的消息或有最新建設動態(tài)，如深圳理工大學、東方理工大學、福耀科技大學、大灣區(qū)大學等，還有部分特色大學，如中國中醫(yī)科學院大學、康復大學、空天信息大學、深圳海洋大學等。

　　隨著籌建、新建大學的報道頻繁傳出，不少人發(fā)表“大學已經(jīng)太多了”之類的言論。根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，截至2022年5月31日，全國高等學校共計3013所，這個數(shù)字來看，目前中國高等學校的總量與實際需求，已經(jīng)達到了一個基本的平衡。

　　但與此同時也應看到，高等教育資源分布的不平衡，讓全國至少50%的省市，都太缺“好大學”。高考人數(shù)破百萬，省內卻只有2所“雙一流”高校;地處“京津冀”這樣的優(yōu)異的區(qū)位環(huán)境，全省卻只有1所“一流學科”建設高?！@樣的“好大學”稀缺省份需要用新建大學、新建高水平大學，來改變高教資源貧瘠的現(xiàn)狀，提升本地的高等教育水平。

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　　作者：楊菲菲

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