新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作要求，高校學(xué)院黨委要切實(shí)加強(qiáng)黨建工作與工作學(xué)院事業(yè)發(fā)展深度融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，著重圍繞強(qiáng)化政治功能和組織功能，抓好黨建重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)。北京交通大學(xué)語言與傳播學(xué)院黨委以“一融雙高” 為內(nèi)核，對標(biāo)“五個(gè)到位”，充分發(fā)揮黨委政治核心作用，積極構(gòu)建“四聚焦”+“四提升”黨建引領(lǐng)發(fā)展工作體系，將黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)統(tǒng)籌加強(qiáng)，以高質(zhì)量黨建推動學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為學(xué)院事業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治、思想和組織保障。

　　一、 聚焦政治引領(lǐng)，提升“決策力”

　　學(xué)院黨委堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，深刻領(lǐng)會“兩個(gè)確立”的決定性意義，自覺用“四個(gè)意識”導(dǎo)航、用“四個(gè)自信”強(qiáng)基、用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂，在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，為決策力提升把牢方向。

　　1.汲取“力量源”：深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的創(chuàng)新理論。學(xué)院黨委推動習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想走深走實(shí)，持續(xù)深化“自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、辯學(xué)、踐學(xué)”的“四學(xué)”機(jī)制，做到理論學(xué)習(xí)“五納入”。深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神及北京市第十三次黨代會精神，切實(shí)將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為班子成員干事創(chuàng)業(yè)的精氣神和推動事業(yè)發(fā)展的思路舉措。結(jié)合學(xué)院學(xué)科特點(diǎn)，邀請專家做《黨的二十大報(bào)告英文翻譯解析》《百年探索：中國共產(chǎn)黨新聞文風(fēng)建設(shè)》等專題報(bào)告。深化“不忘初心、牢記使命”、“黨史學(xué)習(xí)教育”、“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想”等主題教育實(shí)效。在慶祝新中國成立70周年、建黨100周年、冬奧會和冬殘奧會等重大政治任務(wù)中和脫貧攻堅(jiān)的重大“戰(zhàn)役”中，學(xué)院黨委組織師生以參與群眾游行活動、志愿服務(wù)、捐贈支持等多種形式參與其中，以高度的政治責(zé)任感交上滿意答卷。

　　2.扎實(shí)“過程線”：體系化構(gòu)建學(xué)院議事決策機(jī)制。堅(jiān)持“第一議題”制度，將學(xué)院黨委會會議、黨政聯(lián)席會議作為落實(shí)黨的路線方針政策和上級黨組織決策部署的有效途徑和有力保障。持續(xù)完善黨委會、黨政聯(lián)席會制度，構(gòu)建“2+2+4”的議事規(guī)則體系，即兩個(gè)議事規(guī)則+兩個(gè)配套的議事清單和包含辦法、反饋評估表的4個(gè)督辦落實(shí)組合文檔提升黨委會、黨政聯(lián)席會效能，落實(shí)民主集中制，提升決策科學(xué)性和執(zhí)行推進(jìn)力。在“2+2+4”的議事規(guī)則體系的整體框架下，“三閉環(huán)”跟進(jìn)式優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)有利于”：即結(jié)合具體工作實(shí)際年度優(yōu)化完善兩個(gè)議事規(guī)則配套的議事清單，有利于“內(nèi)容閉環(huán)”的精準(zhǔn)性；常態(tài)化增加了書記院長碰頭會，有利于“議題閉環(huán)”的把關(guān)性；強(qiáng)化“執(zhí)行閉環(huán)”，細(xì)分了常規(guī)型、周結(jié)型、遠(yuǎn)期型三類決議落實(shí)類型，進(jìn)一步理順優(yōu)化各個(gè)落實(shí)環(huán)節(jié)的銜接，有利于會議決議的落實(shí)效能，班子的推進(jìn)落實(shí)力得到有效提升。

　　3.把牢“陣地關(guān)”：嚴(yán)格落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制。學(xué)院黨委注重落實(shí)主體責(zé)任，不斷健全意識形態(tài)工作體系，根據(jù)實(shí)際及時(shí)調(diào)整工作實(shí)施方案和落實(shí)清單，注重發(fā)揮黨支部在維護(hù)主流意識形態(tài)中的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大教職工特別是黨員教師在維護(hù)主流意識形態(tài)中的先鋒模范作用。教材管理、課程建設(shè)、學(xué)術(shù)活動、教師引進(jìn)、職稱評聘、評優(yōu)評先等環(huán)節(jié)政治把關(guān)常態(tài)化，加強(qiáng)對論壇、講壇、講座、年會、報(bào)告會、研討會等審批把關(guān)、指導(dǎo)管理，嚴(yán)格落實(shí)三級審核。持續(xù)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生思想動態(tài)。加強(qiáng)學(xué)院自有媒體監(jiān)管，將網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)責(zé)任落實(shí)到位，注重增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控意識和能力。加強(qiáng)學(xué)生思想動態(tài)聯(lián)動機(jī)制，完善一體化工作機(jī)制，針對學(xué)生的各類學(xué)業(yè)和生活問題采取學(xué)生聯(lián)合工作組制度，及時(shí)了解學(xué)生特殊情況，及時(shí)處理，有效化解。

　　二、聚焦立德樹人，提升“感召力”

　　學(xué)院黨委圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，深刻認(rèn)識“青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓”的重大意義，持續(xù)進(jìn)行“三全育人”機(jī)制體制，在學(xué)生基本信息、實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)業(yè)幫扶、就業(yè)指導(dǎo)、心理關(guān)愛等方面互通共享，共同助力學(xué)生成長創(chuàng)新師生思想政治教育模式載體，教育引導(dǎo)青年學(xué)生要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。

　　1.同向同行：加強(qiáng)課程思政體系構(gòu)建和模式創(chuàng)新。學(xué)院黨委加強(qiáng)課程思政建設(shè)的專題研究，加強(qiáng)學(xué)院課程思政的頂層設(shè)計(jì)和整體推進(jìn)。在深入學(xué)習(xí)貫徹《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》《北京交通大學(xué)課程思政建設(shè)實(shí)施細(xì)則》等文件精神的基礎(chǔ)上，不斷完善《語言與傳播學(xué)院課程思政工作方案》，形成“1+X”的外語類和新聞傳播類課程思政建設(shè)模式。總體上，深化“價(jià)值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)”有機(jī)結(jié)合的“三融合”課程思政育人模式；形成“全覆蓋”與“示范區(qū)”同步發(fā)力的“雙推進(jìn)”課程思政建設(shè)模式，包含學(xué)院全部5個(gè)本科專業(yè)、4個(gè)一級學(xué)科碩士點(diǎn)和全校公共外語本研課程實(shí)現(xiàn)課程思政“全覆蓋”，建成本科課程思政示范課、教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)、研究生課程思政示范課、課程思政“最美課堂”等“示范區(qū)”，把思想政治教育貫穿課程教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)和全過程，努力發(fā)揮好課程的育人功能，著鹽于水、潤物無聲。經(jīng)學(xué)校推薦，在新華網(wǎng)直播《新文科背景下的外語類與新聞傳播類課程思政建設(shè)路徑》建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，視頻觀看量達(dá)39.4萬?！稊?shù)據(jù)新聞》課程與學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺合作，其中一篇課程作品在發(fā)布當(dāng)日即獲得10余萬閱讀量。

　　2.師者先行：加強(qiáng)教職工思想政治教育和師德師風(fēng)建設(shè)。不斷提高教師思想政治素質(zhì)和育德育人能力，培育“大先生”。引導(dǎo)教育廣大教師要堅(jiān)守為黨育人、為國育才的初心，不斷涵養(yǎng)高尚師德，做黨和人民滿意的“四有”好老師和“四個(gè)引路人”。堅(jiān)持教師理論學(xué)習(xí)必有師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容，依托黨支部加強(qiáng)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》教育，實(shí)現(xiàn)警示教育全覆蓋。堅(jiān)持黨管人才，將教師思想政治和師德師風(fēng)考察貫穿人才隊(duì)伍建設(shè)、干部培養(yǎng)和選拔任用的全環(huán)節(jié)，“四必審”把關(guān)考察，“四聯(lián)動”層層壓實(shí)責(zé)任。將教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)情況作為教職工黨支部書記述職評議的重要內(nèi)容。開展師德師風(fēng)先進(jìn)典型選樹和宣傳，深入挖掘?qū)W院一線教師感人事跡，由各黨支部牽頭、覆蓋所有系部征集“講述我的育人故事”，在學(xué)校“講述我的育人故事”活動中榮獲銀獎。

　　3.實(shí)踐并行：加強(qiáng)實(shí)踐育人的“大思政課”建設(shè)。持續(xù)培育精準(zhǔn)扶貧、鄉(xiāng)村振興、邊疆建設(shè)等實(shí)踐育人項(xiàng)目，植根中國大地、厚植家國情懷?！吨v好鄉(xiāng)村數(shù)據(jù)：數(shù)字創(chuàng)意賦能鄉(xiāng)村文化傳播與農(nóng)產(chǎn)品推廣》項(xiàng)目，前往貴州省黔南布依族苗族自治州貴定縣云霧鎮(zhèn)谷豐村開展社會實(shí)踐，通過村寨調(diào)研、人物座談訪談、山間地頭考察、人文景觀采風(fēng)、文化建設(shè)宣傳等系列活動，用數(shù)字創(chuàng)意賦能鄉(xiāng)村文化傳播與農(nóng)產(chǎn)品推廣，助力講好鄉(xiāng)村振興故事，該項(xiàng)目在北京市委教育工委、市教委組織的首都高校師生服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”行動計(jì)劃中獲評二等獎。與中國新聞網(wǎng)聯(lián)合開展“青年學(xué)人行走青藏線”主題實(shí)踐，以青藏鐵路建設(shè)、青年人生選擇、鄉(xiāng)村振興為主題，突出“青春+專業(yè)+實(shí)踐”特色。在奔赴雪域高原的實(shí)踐中，將乘火車、訪校友、走基層、看發(fā)展與尋夢想緊密結(jié)合，堅(jiān)定“讓青春之花綻放在祖國最需要地方”的愛國情懷。同時(shí)發(fā)揮學(xué)科專業(yè)特長，實(shí)踐團(tuán)成員將所見所得所感挖掘整理，以青年人視角講述中國故事，以融媒體矩陣推出系列報(bào)道?！丁扒嗖鼐€”上的青年選擇》等三篇推送在中國新聞網(wǎng)累計(jì)瀏覽量超過200萬。中國交通報(bào)單篇報(bào)道“踏訪青藏線 踐行知行校訓(xùn)”。

　　三、聚焦強(qiáng)基示范，提升“組織力”

　　學(xué)院黨委貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》、全國高校黨的建設(shè)工作會議精神以及《北京普通高校黨建和思想政治工作基本標(biāo)準(zhǔn)》，清單式推進(jìn)政治建設(shè)任務(wù)落細(xì)落實(shí)。深入開展黨支部規(guī)范化建設(shè)和品牌創(chuàng)建工作，深入推進(jìn)教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，全鏈條強(qiáng)化黨員發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督，為組織力提升筑牢根基。

　　1.對標(biāo)“七個(gè)有力”：加強(qiáng)黨支部規(guī)范化建設(shè)和品牌創(chuàng)建。按照“夯實(shí)基礎(chǔ)、提升質(zhì)量”的工作思路，制定實(shí)施黨支部規(guī)范化建設(shè)提升專項(xiàng)工作方案和“對標(biāo)爭先”創(chuàng)建工作方案，切實(shí)提升黨支部“七個(gè)有力”建設(shè)，強(qiáng)化全院黨支部的政治功能、組織功能和服務(wù)功能。推進(jìn)《黨支部工作手冊》規(guī)范化專項(xiàng)，全面制定完善《規(guī)范使用<黨支部工作手冊>指南》，整體優(yōu)化黨支部手冊檢查清單和黨支部工作事項(xiàng)清單，形成年度黨支部工作手冊記錄規(guī)范化的規(guī)律性方案。按照校院兩級進(jìn)行黨建品牌創(chuàng)建，公共英語第一黨支部、歐亞語系黨支部獲評北京交通大學(xué)“樣板黨支部”，英語系黨支部獲評北京交通大學(xué)“‘雙帶頭人’工作室”，其它支部開展院級黨建品牌培育。凡獲批校級及以上黨建品牌建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)院1:1配套支持；院級黨建品牌建設(shè)項(xiàng)目按照校級50%經(jīng)費(fèi)額度予以支持。有本研專業(yè)的專任教師黨支部持續(xù)開展“我為師生辦實(shí)事” “專項(xiàng)幫扶學(xué)生就業(yè)”活動，與輔導(dǎo)員充分聯(lián)動，獲得精準(zhǔn)就業(yè)輔導(dǎo)獎。

　　2.對照“三類先進(jìn)”：加強(qiáng)黨員發(fā)展和教育管理。一線教師按照爭當(dāng)“育人標(biāo)兵和學(xué)術(shù)領(lǐng)軍”、機(jī)關(guān)教職工按照爭當(dāng)“服務(wù)先鋒”、學(xué)生按照爭當(dāng)“成才表率”切實(shí)加強(qiáng)引領(lǐng)，強(qiáng)化黨員發(fā)展和黨員隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院黨委高度重視在骨干教師群體中培養(yǎng)和發(fā)展黨員。加強(qiáng)對黨員發(fā)展工作的過程管理和材料審核，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，確保發(fā)展黨員質(zhì)量。強(qiáng)化大學(xué)生思想入黨，貫徹落實(shí)黨員教育管理工作條例，完善入黨積極分子、發(fā)展對象日常教育和管理、考核，提升規(guī)范性，全面提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。

　　四、聚焦使命擔(dān)當(dāng)，提升“發(fā)展力”

　　黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“講好中國故事，傳播好中國聲音”。黨的二十大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)，“增強(qiáng)中華文明傳播力影響力”，“展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象”，這些都是外語和新聞傳播學(xué)科需要回答的時(shí)代使命。學(xué)院黨委深刻認(rèn)識到，作為外國語言文學(xué)和新聞傳播學(xué)兩個(gè)一級學(xué)科匯聚的學(xué)院，理應(yīng)關(guān)注時(shí)代所需、回答時(shí)代之問、擔(dān)當(dāng)時(shí)代之責(zé)，強(qiáng)化學(xué)科特色與交叉融合優(yōu)勢，錨定“講好中國故事”擔(dān)當(dāng)作為，為提升發(fā)展力找準(zhǔn)定位。

　　1.服務(wù)國家重大戰(zhàn)略：加強(qiáng)“一帶一路”沿線國家國情研究。主動對接“一帶一路”建設(shè)和交通行業(yè)企業(yè)“走出去”等國家重大戰(zhàn)略，發(fā)揮學(xué)科交叉融合優(yōu)勢特色，全力建設(shè)好交通行業(yè)中外人文交流研究院。研究院按照“交通行業(yè)+國別”的模式、本著“一國一研”的原則，編制“一帶一路”沿線國家國別區(qū)域研究報(bào)告。與亞的斯亞貝巴大學(xué)、中交一公局海外事業(yè)部組建的聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)，有力推進(jìn)“一帶一路”沿線國家國情研究—當(dāng)代埃塞俄比亞”研究。為中鐵集裝箱運(yùn)輸有限責(zé)任公司骨干力量開展物流商貿(mào)英語培訓(xùn)，該公司是服務(wù)中歐班列集裝箱業(yè)務(wù)的“國家隊(duì)”，該項(xiàng)培訓(xùn)直接支持到軌道交通行業(yè)“走出去”。開發(fā)并啟動上線“交通行業(yè)融媒體及輿情系統(tǒng)”。烏拉圭研究中心，出版發(fā)行《烏拉圭年度報(bào)告(2020-2021)》等學(xué)術(shù)成果，入選中國智庫索引(CTTI)來源智庫，提交七篇咨政報(bào)告。

　　2. 服務(wù)人才自主培養(yǎng)：加強(qiáng)我校國際化人才培養(yǎng)與儲備。學(xué)院深化全校公共英語教育教學(xué)改革，深刻把握學(xué)校人才培養(yǎng)2.0體系構(gòu)建要求，以供給側(cè)改革為主線、內(nèi)涵式發(fā)展為核心、立德樹人為導(dǎo)向，構(gòu)建“本研貫通”公共英語教育教學(xué)體系，推動《中國英語能力等級量表》和2020版《大學(xué)英語教學(xué)指南》實(shí)體化落地，致力于為全校各學(xué)科和專業(yè)培養(yǎng)“懂專業(yè)，精外語”的國際化復(fù)合型高層次人才，更加有力地支撐全校的“雙一流”建設(shè)。為全校有交通特色的學(xué)科專業(yè)提供“技術(shù)+人文”、“專業(yè)+人文”模式國際化人才培養(yǎng)支持，開發(fā)交通運(yùn)輸英語、交通工程英語、ESP課程和教材?？缥幕瘋鞑フn程重點(diǎn)關(guān)注了烏茲別克斯坦等中亞五國和白俄羅斯、立陶宛、匈牙利等中歐班列沿線重點(diǎn)國家，指導(dǎo)學(xué)生探索提出跨文化與國際傳播策略。開辦“學(xué)術(shù)英語寫作中心”，為全校學(xué)生提供一對一學(xué)術(shù)論文和出國文書批改輔導(dǎo)，經(jīng)過批改發(fā)表各類檢索國際論文年均近百篇。

　　作者：

　　王虹英 北京交通大學(xué)教師工作部部長

　　孫文博 北京交通大學(xué)語言與傳播學(xué)院黨委書記