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gmat閱讀提分方法

2023-10-20 15:02:26 來源:中國教育在線

很多同學都很關(guān)注gmat閱讀提分方法這個問題,那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧,相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

gmat閱讀提分方法

gmat閱讀提分方法

一、攻克長難句

gmat長難句的攻克是提高閱讀正確率的一個重要條件。由于很多gmat的材料源于國外各類論文,把很多科學、類社會類的材料高度壓縮,因此文章會用一些高度凝練的長難句來表達,如果不能在短時間內(nèi)快速的分析出長難句的結(jié)構(gòu)和大概邏輯意義,就無法理解文本的含義,因此攻克長難句就顯得很重要。考生需要對復雜修飾句、省略句等長難句類別有系統(tǒng)的學習和掌握。

二、攻克重難點詞匯

閱讀需要有詞匯的積累,但不是要求考生知道每個單詞是什么意思,不是所有單詞都認識就能把一篇文章讀懂。gmat是一門重視邏輯分析的考試,所以就算每個單詞都懂,但不知道篇章的邏輯,也就不知道文章真正在說什么。但是高頻詞匯的掌握肯定是對篇章的理解有幫助的,尤其是一些科學類的文章,知道一些跟實事相關(guān)的,或者了解一些和科學研究領(lǐng)域研究有關(guān)的實事會更加錦上添花。

三、重視邏輯分析

gmat本身就是邏輯考試,閱讀的邏輯是很重要的,詞匯,語法或者長難句分析都是為邏輯分析服務(wù)的,只有邏輯分析正確才可以選出正確選項,這是gmat考試和托福雅思考試不同的地方,就算知道每一個單詞的含義,句子的邏輯,段落的邏輯,整個篇章的邏輯沒有分析來,是不會選出正確選項的。

四、多讀英語讀物

備考期間多讀英語讀物,先從較為容易的英語報刊,如New Yorker Times,BBC等入手,每天至少20分鐘的課外閱讀時間,再看一些書面語特征較為明顯的《英語文摘》或者《經(jīng)濟學人》,這對自己的閱讀語感、閱讀速度以及知識的擴展會有很大的幫助,在備考期間看這些英語讀物會讓大腦習慣英語的思維,讓大腦保持對英語的熟悉度,從而幫助考生在考試的時候相應(yīng)地提高理解度和做題速度。

五、系統(tǒng)的學習計劃

備考閱讀需要循序漸進,從一篇到兩三篇,從易到難,前期著重需要掌握gmat閱讀的方法和技巧,一篇一篇的練習,熟悉每種類型題目的解題技巧,對像主旨題和推斷題等題型的掌握,會讓自己慢慢形成系統(tǒng)的閱讀思路,也就會慢慢地舉一反三從易到難的做題。循序漸進地培養(yǎng)自己系統(tǒng)的邏輯分析能力,從易到難的學習進程也可以讓考生心態(tài)端正,逐漸建立信心,并盡可能的培養(yǎng)閱讀的愛好,這樣一來就會形成很好的備考狀態(tài)。

gmat閱讀低分原因

一、不會取舍

gmat閱讀文章的篇幅不一,經(jīng)常會出現(xiàn)一些長篇大論類的文章。有些考生生怕錯過重點,一字一句都不敢遺漏,最終在閱讀文章上花費了太多時間,來不及做題。

二、不清楚邏輯關(guān)系

閱讀抓不住重點,或者抓錯了重點,都是十分致命的問題。

很多考生在做題的時候找不到邏輯層次,不知道文章的套路和段意,甚至連主題句都找不到。

第三、囫圇吞棗看完文章

有的考生不會取舍,有的考生則盲目求快,也不管能不能理解,囫圇吞棗的看文章,看完才發(fā)現(xiàn)其實什么都沒記住??焖匍喿x不僅僅是提高單位時間內(nèi)容閱讀單詞的數(shù)量,因此切忌在閱讀中盲目提速而導致文章中重要的主干內(nèi)容被忽略。閱讀速度很重要,但也是建立在理解之上的。

gmat閱讀解題技巧

先讀文章后做題

gmat閱讀部分的考試界面是這樣的:左邊是文章,右邊是題目,做完一題才會出下一題,而且不是按照文章順序出題的,這已經(jīng)和我們以前做的閱讀理解有很大的差別了,再加上gmat著重考察的是邏輯思維,對考生梳理框架和提取關(guān)鍵信息的能力有著一定的考驗,可想而知這難度有多大。建議大家采取先讀文章,后做題目的的形式,才能提高做題速度。先讀文章,理解了整篇文章的邏輯之后,對于解題也有幫助。

排除法

gmat閱讀的題目有五個選項,看起來似乎難度很大,但是有些選項一眼就能看出與題干大相庭徑,這些答案可以直接排除,剩下一些比較相似的選項。所以同學們不妨可以先看選項,篩掉一些答案,然后再仔細對比剩下的答案。

回文定位

雖然我們是讀了文章再做題,但是有時為了確認選項的時候,我們還要回到原文尋找一些細節(jié)信息。為了節(jié)省尋找時間,我們可以根據(jù)題干和選項的特征詞來確認原文的位置,達到快速回文定位的目的。

總結(jié)段意/畫邏輯簡圖

以上,就是本文的全部內(nèi)容分享,希望能給同學們帶來參考,如果您還有g(shù)mat閱讀提分方法其他方面的疑問,歡迎隨時在線咨詢客服老師。

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