劍橋雅思5 test 4考官范文解析

劍橋雅思5 test 4考官范文解析， 今天中國(guó)教育在線就來(lái)為大家分析這個(gè)問(wèn)題。

劍橋雅思5 test 4考官范文解析

Task Response

1.文章全面回答了題目中的問(wèn)題。第一自然段首先說(shuō)明現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)步加深了我們對(duì)天生資質(zhì)重要性的理解，但我們?nèi)匀粺o(wú)法決定基因和環(huán)境到底哪個(gè)擁有更大的影響。第二自然段承接上文，先強(qiáng)調(diào)基因的重要性，但接下來(lái)轉(zhuǎn)折，說(shuō)明基因的發(fā)揮很大程度上取決于環(huán)境。第三自然段表明自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為兩個(gè)因素互相作用才是真實(shí)情況。最后一段重申自己的觀點(diǎn)：兩者都很重要。

2.文章對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行了充分的闡述。從現(xiàn)代科學(xué)說(shuō)明基因的重要性出發(fā)，轉(zhuǎn)到基因的作用受環(huán)境限制，再進(jìn)一步闡述自己認(rèn)為兩者其實(shí)相互作用。整篇文章層層推進(jìn)。

Coherence and Cohesion

1.文章分段比較合理。分別說(shuō)明天生資質(zhì)的重要，資質(zhì)受環(huán)境的影響，兩者相互作用，最后得出結(jié)論。值得注意的是，這篇文章并沒(méi)有采用我們?cè)谖恼麻_(kāi)頭所說(shuō)的兩個(gè)主體段分別闡述兩方觀點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，但仍然受到雅思官方的認(rèn)可。可見(jiàn)雅思寫作大作文其實(shí)沒(méi)有什么定式可言，只要結(jié)構(gòu)合理即可。

2.這篇文章更多的使用邏輯連接的方式，即句子與句子之間自然推進(jìn)，沒(méi)有跳躍，或者說(shuō)下一句話中的主要成分在上一句話中都出現(xiàn)過(guò)。除此之外，文章還用了一些非常規(guī)的連接詞，如第一自然段的yet，第三自然段的instead等。

Lexical Resource

文章用詞十分靈活。幾乎沒(méi)有出現(xiàn)重復(fù)的詞匯，展示了作者豐富的積累。比如“天生”這一意思就分別用了genetic,inherited,nature,而“后天”則分別用了environment,nurture,circumstances等。參見(jiàn)下面的“高分詞匯短語(yǔ)總結(jié)”部分。

Grammatical Range and Accuracy

1.作為雅思官方給出的范文，這篇文章肯定不存在任何語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.整篇文章除了第二句話是簡(jiǎn)單句之外，其他所有句子都出現(xiàn)了從句。如第一段中的the way we consider,whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句等。但是，參考之前我們分析過(guò)的雅思寫作考官范文，這并不意味著只有使用特別復(fù)雜的從句才能在雅思寫作中取得高分，更重要的是句子結(jié)構(gòu)的變化。

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