sat閱讀理解怎么提分 sat語法提分建議

sat閱讀理解怎么提分？相信這是許多正在備考的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

sat閱讀提分方法

從詞匯入手：

在做SAT閱讀時(shí)，很有可能會(huì)遇到生詞，但不建議遇到生詞就立刻查詞典。建議查閱詞典前，盡量通過生詞所在的句子時(shí)態(tài)、上下文意思、詞根詞綴等推斷生詞的意思。如果還不能夠肯定，在通過詞典確認(rèn)。這個(gè)步驟是為了幫助考生在實(shí)踐中練習(xí)和掌握猜詞的方法和節(jié)奏，也可以緩和面對(duì)生詞的恐懼心理。畢竟考試中遇到生詞，是絕沒有機(jī)會(huì)使用外部工具的。

平時(shí)對(duì)詞匯多做累計(jì)，拓展自己的詞匯量。在記憶詞匯的同時(shí)，將該詞的同義詞對(duì)比記憶，不僅對(duì)閱讀詞匯量的拓展有幫助，對(duì)于寫作也大有裨益，畢竟詞匯多樣性是寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。

對(duì)長難句加以訓(xùn)練：

很多考生一見長難句就頭疼，讀到后半句就忘記了前面說了什么，再重頭復(fù)讀一遍。建議考生堅(jiān)持每天練習(xí)5個(gè)長難句不回讀訓(xùn)練。所謂“不回讀訓(xùn)練”是要求考生看到大長句子，可以養(yǎng)成切割主謂賓的習(xí)慣，在長的句子都堅(jiān)持只讀一遍。看到長難句，習(xí)慣性地自動(dòng)讀主謂賓，可以更容易地記住意思，讀下面句子的時(shí)候，邏輯就形成了非常舒服的銜接。如果有題在句子中，再去精讀也不遲。

對(duì)段落中心句強(qiáng)化分析：

從備考角度來看，通過精讀段落中心句，可以幫助大家在面對(duì)不同的題型時(shí)，解其大概的行文結(jié)構(gòu)、套路，幫助大家快速把握主旨和重要信息。

sat語法提分建議

1、關(guān)注

首先要關(guān)注語言的結(jié)構(gòu)形式，這可謂外語學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，對(duì)于有些搞不清楚的問題，先把問題存疑，時(shí)刻放在大腦中，帶著這個(gè)問題在今后的英語閱讀中繼續(xù)觀察和搜集類似資料，隨著積累語料的增多，再加上自己的思索，很可能就探索出語言規(guī)律了。

這一步很重要，它是英語學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，沒有這一步，下面三步就無從談起，沒有關(guān)注就沒有英語學(xué)習(xí)，就算你讀過再多英語文字，沒有關(guān)注任何的英語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不分析，不思考，那么你還是無法掌握英語的基本思維邏輯，看過的句子可能依然不是你的。

2、理解

在關(guān)注了特定的語言形式結(jié)構(gòu)之后，學(xué)生需要把重點(diǎn)放在其背后的邏輯語義上，因?yàn)樘囟ǖ恼Z言結(jié)構(gòu)必然是表達(dá)特定含義的，形式和意義之間是存在一定關(guān)系的，但兩者的關(guān)系并不一定是一一對(duì)應(yīng)的，也就是說，同一種意義可以有多種形式的表達(dá)，而同一個(gè)形式也可以表達(dá)截然不同的意義，例如：

He doubt whether he is correct.

He doubt that he is correct.

He suspect that he is correct.

3、記憶

在學(xué)習(xí)語法的過程中，以上兩步是最難的，需要持之以恒去觀察和思考，但是在弄明白這些對(duì)應(yīng)關(guān)系以后，還需要專門去記憶這樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系，因?yàn)楫吘褂⒄Z不是大家的母語，只有記住了，大家才能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用地道、準(zhǔn)確的方式來表達(dá)。

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