新sat作文成績(jī)能拼分嗎

新sat作文成績(jī)能拼分嗎，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線(xiàn)的小編詳細(xì)了解一下吧。

新sat作文成績(jī)能拼分嗎

什么是拼分?拼分指的是將多次考試中最高的分?jǐn)?shù)組合在一起，從而形成一個(gè)新的分?jǐn)?shù)報(bào)送給大學(xué)。那事實(shí)又是如何呢?

從分?jǐn)?shù)報(bào)送的角度，CB的官方網(wǎng)站上明確給出了解釋?zhuān)悴荒軐⒁淮慰荚嚨臄?shù)學(xué)和另一次考試的閱讀結(jié)合在一起報(bào)送。假設(shè)一個(gè)學(xué)生第一次考試考了600+800分，第二次考試考了700+790分。那么考生不能選擇第一次數(shù)學(xué)800分+第二次閱讀700分報(bào)送。要么報(bào)送某一次成績(jī)，要么兩次成績(jī)都送出。因此，從送分角度來(lái)說(shuō)是不存在拼分的。

可大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，在CB的英文解釋中，能看到一個(gè)概念叫做Superscoring。這是什么意思呢?Superscoring說(shuō)的就是拼分的意思。但是這個(gè)拼分指的是大學(xué)會(huì)自動(dòng)記錄申請(qǐng)者每次考試的中最好成績(jī)的部分，并將其拼起來(lái)，作為這個(gè)學(xué)生在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)的分?jǐn)?shù)參考。

但并不是所有的學(xué)校都接受拼分的，因此一定要去自己的dream school去查詢(xún)學(xué)校是否可以拼分。對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，先不要想拼分這件事情，爭(zhēng)取一次考出好成績(jī)才是王道。

總而言之，拼分這件事情在送分時(shí)是不可能，你只能送自己某一次成績(jī)或某幾次成績(jī);而有些大學(xué)在接收到你的成績(jī)的時(shí)候，可以幫你自動(dòng)拼分，這些學(xué)校也一般會(huì)在自己的招生簡(jiǎn)章中注明接受superscoring的字樣。

如何寫(xiě)好新sat作文

1.熟悉sat作文的格式和要求

在實(shí)際考試中，SAT作文由封面、作文要求、閱讀文章三個(gè)部分構(gòu)成。

(1)封面：印有考試日期(例如：SAT Essay March2016)、內(nèi)容(Essay Book)、要求(Directions)和重要提醒(Reminders)。

這一部分內(nèi)容建議廣大考生在考試之前就熟記于心。

(2)作文要求：在每次的SAT作文考試中，學(xué)生都會(huì)看到如下兩個(gè)文本框，這是SAT作文對(duì)學(xué)生提出的整體要求。這部分內(nèi)容也需要考生提前牢牢記住。

(3)閱讀文章：每次SAT作文都會(huì)給出一篇argument文章，長(zhǎng)度和難度都與SAT閱讀文章相似，650-750詞左右。

2.看清作文要求的本質(zhì)

僅僅熟悉作文的基本模式和要求是不夠的?？忌绻Ｍ魑目汲隼硐氤煽?jī)，必須了解作文要求的真實(shí)本質(zhì)。因此，下面的分析對(duì)于考生至關(guān)重要：

SAT作文并不是讓學(xué)生寫(xiě)出某個(gè)故事或者情節(jié)(不是記敘文)，也不是描述某個(gè)場(chǎng)面或者過(guò)程(不是說(shuō)明文)，同樣也不是抒發(fā)情感或者表明立場(chǎng)(不是議論文)。

學(xué)生應(yīng)該抓住的閱讀文章的幾大要素：

證據(jù)evidence，包括事例example，歷史背景historical context，統(tǒng)計(jì)數(shù)字statistical figures等，以及這些證據(jù)如何支持文章的中心思想。

推理論證過(guò)程reasoning，要求學(xué)生注意文章不同內(nèi)容之間的關(guān)系，并且寫(xiě)清楚內(nèi)容的發(fā)展過(guò)程。

寫(xiě)作風(fēng)格stylistic elements，包括用詞word choice，文章效果等等。

對(duì)于考生的主要要求就是：寫(xiě)出閱讀文章的作者的寫(xiě)作意圖和寫(xiě)作布局，而不是闡述考生自己對(duì)于該議題的態(tài)度。

這個(gè)要求與以往的作文要求都不一樣，考生必須站在客觀的第三人的角度來(lái)進(jìn)行冷靜的評(píng)價(jià)。同時(shí)，這個(gè)文本框能夠有效地幫助考生抓住文章的中心思想：[author’s claim]這里寫(xiě)出的就是文章的中心思想。閱讀基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)不妨先了解了中心思想后，再開(kāi)始閱讀文章。

3.認(rèn)真細(xì)致地了解打分機(jī)制

SAT作文的打分機(jī)制也與眾不同，出現(xiàn)了“三維打分方法”：從閱讀reading、分析analysis、寫(xiě)作writing三個(gè)維度上打分，每個(gè)維度分?jǐn)?shù)為2-8，并沒(méi)有所謂的寫(xiě)作總分，最高分應(yīng)該是8/8/8，目前名?？梢越邮艿膬?yōu)秀分?jǐn)?shù)是6/6/6或者更高。

新sat寫(xiě)作分?jǐn)?shù)高分有什么要求

4分-高級(jí)

閱讀

對(duì)于原文完全理解。把原文的中心論點(diǎn)和最重要的細(xì)節(jié)，還有它們的相互聯(lián)系了解。沒(méi)有和原文有關(guān)的事實(shí)方面和/或者闡釋方面的錯(cuò)誤。對(duì)原文論據(jù)(引用、改寫(xiě)或者兩者)的熟練運(yùn)用。

寫(xiě)作

文章具有統(tǒng)一性，同時(shí)還可以熟練使用且掌控語(yǔ)言。在有了明確的中心論點(diǎn)。同時(shí)還有嫻熟的開(kāi)頭和結(jié)尾。段落內(nèi)以及整篇文章有審慎同時(shí)有效的連續(xù)性。句子結(jié)構(gòu)廣泛多樣，單詞選擇保持一致。文體正式、語(yǔ)氣客觀。很強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)面語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)能力，沒(méi)有或者非常少的語(yǔ)言錯(cuò)誤。

3分-熟練

閱讀

對(duì)原文的有效理解。把原文中心論點(diǎn)及其重要細(xì)節(jié)了解。沒(méi)有與原文相關(guān)的事實(shí)方面和/或者闡釋方面的實(shí)質(zhì)錯(cuò)誤。對(duì)原文論據(jù)(引用、改寫(xiě)或者兩者)的適當(dāng)運(yùn)用。

寫(xiě)作

文章大多數(shù)都有統(tǒng)一性的，有效使用以及掌控語(yǔ)言。有中心論點(diǎn)又或是包含了隱含的中心論點(diǎn)。有效的開(kāi)頭以及尾。段落里還有和整篇文章有清晰的連續(xù)性。句子結(jié)構(gòu)多樣性。合理利用有的單詞選擇，文體正式、語(yǔ)氣客觀。良好的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)面語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)能力，沒(méi)有影響語(yǔ)言質(zhì)量的重要錯(cuò)誤。

2分-不完整

閱讀

對(duì)原文大致理解。把原文中心論點(diǎn)了解，但是針對(duì)重要細(xì)節(jié)不了解。有和原文有關(guān)的事實(shí)方面和/或者闡釋方面的錯(cuò)誤。對(duì)原文論據(jù)(引用、改寫(xiě)或者兩者)進(jìn)行了有限的和/或胡亂的運(yùn)用。

寫(xiě)作

文章很少或者沒(méi)有統(tǒng)一性，有限的使用和掌控語(yǔ)言?！∪鄙偾逦闹行恼擖c(diǎn)或者在寫(xiě)作過(guò)程中偏離文章的中心論點(diǎn)。無(wú)效的開(kāi)頭和結(jié)尾。段落內(nèi)展示部分連續(xù)性但整篇文章缺少或沒(méi)有連續(xù)性。句子結(jié)構(gòu)缺少多樣性或有重復(fù)。有限的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)面語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)能力。

1分-不足

閱讀

對(duì)原文很少又或是完全的不理解。不了解原文的中心論點(diǎn)，也許只包含和中心論點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系的細(xì)節(jié)。其中包含了很多以及原文相關(guān)的事實(shí)方面和/或者闡釋方面的錯(cuò)誤。對(duì)原文論據(jù)(引用、改寫(xiě)或者兩者)很少或者根本沒(méi)有運(yùn)用。

寫(xiě)作

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