做托福閱讀的順序

做托福閱讀的順序，相信這個問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

1.形近義詞辨析

長時間記憶單詞后，會有張冠李戴的現(xiàn)象，這是最頭疼的時期。似乎所有的單詞都有似曾相識的感覺，但似乎什么都不認(rèn)識。

此時，需要對長相相近的單詞有意識地分類，例如，當(dāng)你背誦“compliment”這個詞時，你會想到“complement”這個詞，前者的意思是“表揚”，后者的意思是“補充”，后者的意思類似于“supplement”，也表達(dá)“補充”。

另一個例子是devise和device，前者的意思是“設(shè)計，發(fā)明”，后者的意思是“設(shè)備”。herd與herb，前者表示著牧群，后者表示草。

2.同義詞替換

在記憶單詞的過程中，有意識地思考如何替換一些我們熟知的簡單單詞。

例如，“good”的意思可以用多種方式表達(dá)，取決于不同的上下文，它可以變成“明智的”advisable，或者“令人滿意的”desirable，或者“無可挑剔的”impeccable等詞。

3.做題順序

你是先讀整篇文章，然后再做題還是先讀題，然后再讀一遍文章?

許多人先讀文章每一段的第一句話，再看題，然后找到文章的相應(yīng)部分來做題。這種方法似乎節(jié)省了時間，但不利于全文的消化和吸收，不利于做總結(jié)題，容易遺漏文章中的一些細(xì)節(jié)而導(dǎo)致做錯細(xì)節(jié)題。

建議大家在練習(xí)時盡量“讀一段，做相應(yīng)的題目，讀另一段，然后做相應(yīng)的題目”的順序，這樣不僅可以對每個題目都有一個解題思路，而且可以掌握整篇文章的整體情況。

4.邏輯順序

如果你想抓住核心內(nèi)容，就必須掌握邏輯關(guān)鍵詞，以便快速理解句子內(nèi)容。

例如，作者觀點的意圖可能出現(xiàn)在邏輯關(guān)系詞之后，如however、but像這樣的邏輯詞，像so、thus等這樣的邏輯詞表明要插入的句子是結(jié)果。

5.長句順序

讀長句子是一件令人頭痛的事，有時，即使掌握了詞匯，也很難準(zhǔn)確理解長句的主要意思。

這涉及到語法問題，在閱讀長句時，首先，看完句子后要尋找內(nèi)部邏輯關(guān)系，然后，準(zhǔn)確把握語法結(jié)構(gòu)，把握主旨。

以上就是“做托福閱讀的順序”的全部內(nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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