新托?？谡Z(yǔ)模板4

新托?？谡Z(yǔ)模板4，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

新托?？谡Z(yǔ)模板4

1. TOPIC SENTENCE： The professor talks about the theory that……。

SUPPORTING DETAILS： He/she gives one/two examples to illustrate/explain such a point.(接下來(lái)陳述實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。

2、(1)類(lèi)型：

The reading passage： definition

Listening passage： examples， study， research

模版：

The reading passagegives the definition of……(關(guān)鍵的抽象詞)。 XXX is……(定義的內(nèi)容)

In the listening passage，the professor goes on to demonstrate it by introducing some researches / examples.

This first is……(最后一句注意掛鉤)

The second is……(同樣掛鉤)

(2)類(lèi)型：

The reading passage： the phenomenon / the problem/the process /somefunctions/some features

Listening passage： research， analysis.。.

模版：

the reading passage describes the phenomenon / the problem/the process /somefunctions/some features(關(guān)鍵的抽象詞)。 XXX is……(定義的內(nèi)容)

In the listening passage， the professor goes on to demonstrates it by introducing some researches/analyses

This first is……(最后一句注意掛鉤)

The second is……(同樣掛鉤)

(3)類(lèi)型：

The reading passage:a conception held by/the principle/ theapplication/th cause/the effect

Listening passage： specific aspects

模版：

The reading passage introduces a conception held by/the principle/ theapplication/the cause/the effect In the listeningpassage argues/indicates several specific aspects of

The first*** is

The second *** is

(4)類(lèi)型

The reading passage： ***

Listening passage： examples， study， research

模版一：

The reading passage introduces the definition/ phenomenon/ problem/ process /some functions/some features/ principle/ application/ cause/ effect of……(關(guān)鍵的抽象詞)。 XXX is……(定義的內(nèi)容)

In the listening passage， the professor continues to demonstrate it by providing some researches/examples.

This first is……(最后一句注意掛鉤)

The second is……(同樣掛鉤)

模版二：

From the reading material， we know that…(關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)，定義)

To demonstrate it， the speaker provides two examples/reasons/researches. One example is that……

Another example is that……。.So the suggestion is that……

(記關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)，主要觀點(diǎn))

托?？谡Z(yǔ)第四題的回答模板：

1. In this set of materials, the reading passage describes….. (填入閱讀短文的標(biāo)題)and the listening passage is a lecture by a professor on the same topic.

2. According to the reading passage….

3. In the listening passage, the professor goes on to demonstrate it by with two examples. The first one is …. And the second one is….

托?？谡Z(yǔ)Task4 難點(diǎn)及答題方法分析

托?？谡Z(yǔ)Task4的內(nèi)容是學(xué)術(shù)講座，很多中國(guó)考生都會(huì)感覺(jué)難度比較大，為了幫助考生在這道題中發(fā)揮的更好，下面為大家?guī)?lái)托?？谡Z(yǔ)Task4 難點(diǎn)及答題方法分析一文，希望對(duì)大家托福備考有所幫助。

一、題目得分點(diǎn)

首先看看題目要求：Using the example from the lecture, explain what behavior modification is and how it works.要求中包含了三個(gè)重要的內(nèi)容，即得分點(diǎn)：1.使用聽(tīng)力講座中的例子;2.解釋文章中的一個(gè)概念(behavior modification);3.這個(gè)概念是如何發(fā)揮作用的。使用聽(tīng)力中的例子，即要將聽(tīng)力的內(nèi)容完整地概括出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力中包含一個(gè)或兩個(gè)具體的例子或?qū)嶒?yàn)，字?jǐn)?shù)在280-320左右，要求考生在一分鐘之內(nèi)將例子概括完整。如果概括的不全面，那么分?jǐn)?shù)就會(huì)受到很大的影響。

第二個(gè)得分點(diǎn)是解釋文章中的一個(gè)概念，也就是全篇的topic。考生只需將閱讀中的題目及解釋用簡(jiǎn)短的句子概括即可。

第三個(gè)得分點(diǎn)是分析這個(gè)概念是如何發(fā)揮作用的。建議考生在概括完聽(tīng)力中的例子后，用一句話來(lái)回應(yīng)第三個(gè)得分點(diǎn)，例如：From the examples we can conclude that pleasant consequence encourages the repetition of behaviors.

此外，還有一個(gè)隱性的得分點(diǎn)：語(yǔ)言連貫性，要求考生在回答問(wèn)題時(shí)，不僅要做到內(nèi)容完整，還要整體上連貫流利。所以在平時(shí)的練習(xí)中，要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的語(yǔ)言連貫性，不求語(yǔ)速達(dá)到多快，而求語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)句子連貫，能清楚地表達(dá)語(yǔ)義即可。

二、難點(diǎn)及方法

難點(diǎn)一：生僻的專(zhuān)業(yè)詞匯較多。

托福口語(yǔ)task4是學(xué)術(shù)講座，涉及的領(lǐng)域有：心理學(xué)、藝術(shù)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，專(zhuān)業(yè)詞匯較多，學(xué)生難免會(huì)遇到生詞，影響對(duì)全文的理解。那么應(yīng)該如何來(lái)應(yīng)對(duì)呢?其實(shí)，在講座中通常都有這樣一個(gè)規(guī)律，凡是第一次出現(xiàn)的概念或生僻詞，都會(huì)用淺顯的句子進(jìn)行解釋。這一點(diǎn)在有些閱讀材料中也同樣適用。

難點(diǎn)二：概括難度大。

在一分鐘之內(nèi)用口語(yǔ)概括出閱讀、聽(tīng)力中的內(nèi)容，這個(gè)是很有難度的?？匆粋€(gè)例題：One group got the boy looking angry. In fact he was actually throwing the cake on the floor. The other group got a picture of the boy smiling, happy, holding

out the cake like he was offering it. Same boy, same cake, but different emotions expressed in each picture.

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“新托?？谡Z(yǔ)模板4”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢(xún)。

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