托?？谡Ztask5要求

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“托?？谡Ztask5要求”這個(gè)問題

托福 口語task5要求

Task5與Task3、Task4相比較它在難易程度上又有所提高，因?yàn)樗且蟠蠹以诼犕暌欢蝐onversation/lecture之后直接表述，少了閱讀部分的信息支持。下面是小編為您整理的關(guān)于托?？谡Ztask5要求，希望對(duì)你有所幫助。

在托?？谡Z第五題的問題概括中只要注意時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確使用、內(nèi)容涵蓋全面、避免情態(tài)動(dòng)詞的濫用以上三項(xiàng)問題，加之使用正確的句型句式就可以輕松拿到分?jǐn)?shù)啦

圍繞校園生活場景展開，涉及到兩個(gè)人的一段對(duì)話(通常為一男一女)，其中一個(gè)Speaker遇到了一個(gè)問題，隨后兩個(gè)對(duì)話人一起討論出兩個(gè)解決方法，但每種方案都有其優(yōu)勢和劣勢(優(yōu)勢有時(shí)不會(huì)在聽力中出現(xiàn))。

因此我們的筆記形式應(yīng)為：

由于聽力對(duì)話是校園情景相關(guān)的，內(nèi)容容易理解、關(guān)鍵信息的提示詞也會(huì)比較明顯，因此大多數(shù)考生的筆記內(nèi)容不會(huì)出現(xiàn)大問題。

Task5的題目要求是：

首先概括一下所遇到的困難是什么 ?其次，陳述兩個(gè)解決方案自己傾向于哪一個(gè)，并表明支持原因。但是，總結(jié)問題時(shí)學(xué)生經(jīng)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，導(dǎo)致不能拿滿這一部分的分?jǐn)?shù)。

下面我們來談一下考生答題時(shí)容易出現(xiàn)的問題：

01　時(shí)態(tài)混亂問題

考生的作答內(nèi)容出現(xiàn)過去式、一般現(xiàn)在時(shí)混用的情況，應(yīng)盡量避免這種情況。

對(duì)話中兩個(gè)人描述的是其中某一人目前面臨的問題，考生要針對(duì)目前情況進(jìn)行解決方法的推薦，因此復(fù)述時(shí)大多數(shù)都會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)，過去式使用率很少。

但少數(shù)情況除外，如聽力材料中問題呈現(xiàn)了已經(jīng)發(fā)生過的事情以 TPO 22 - TASK 5 為例，

Listen to a conversation between two students.

(man) Hey, Jane, did you finish your research paper for class?

(woman) Yeah, I printed it up this morning.

(man) Why do you look so worried then?

(woman) Well, I was just in the cafeteria eating lunch and reading it overone last time when I split some soup on it, and the class starts in fifteenminutes.

(man) How bad is it?

(woman) It's not huge but you can definitely see it and several of the pages got wet.

(man) What are you gonna do?

問題部分到此結(jié)束。

在總結(jié)問題時(shí)，可以這樣開頭 The woman in the conversation spilt some soup on the research paper... spilt在這里是正確用法，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作已經(jīng)完成?；蛘咭部梢杂矛F(xiàn)在完成時(shí)，The woman in the conversation has spilt some soup on the researchpaper. 但不推薦使用The woman in the conversation faced a problem that這樣的模板，畢竟還沒雨過天晴，問題正在困擾著說話人。

02　問題概括不夠全面

學(xué)生常常能夠把握說話人提及的最關(guān)鍵的問題部分，但會(huì)忽略其中的一些次要方面，然而想在問題概述部分的內(nèi)容上拿滿分還是要對(duì)這些方面提起注意。

依舊以TPO22-TASK5為例，大多數(shù)考生在描述問題時(shí)會(huì)以“The woman in the conversation spilt some soup on her research paper” 結(jié)束，但是!這樣概括的話就少了非常核心的一個(gè)內(nèi)容——只有15分鐘就要上課了。反思一下，是不是少了的這個(gè)信息也是構(gòu)成問題的一個(gè)重要部分呢?

學(xué)以致用——小試牛刀。TPO24-TASK5 問題部分的文字稿如下：

(man) Hey, Amy, have you finished moving out of your dorm room yet?

(woman) Yeah, I'm all done. I moved into my new apartment off-campus yesterday.

(man) How do you like it?

(woman) It's great. There's just one problem.

(man) What's that?

(woman) Well, I don't have internet connection in my new apartment so I can't use the computer to access the internet from my room.

(man) And that's really important.

(woman) Right, I need it to do research for classes, email people, stuff like that. I use it almost every day.

有了總結(jié)問題各個(gè)方面的意識(shí)，這道題就不難給出問題中的兩個(gè)方面了。

女孩子剛搬進(jìn)的新公寓沒網(wǎng)(問題的關(guān)鍵所在)，但她每天都需要使用網(wǎng)絡(luò)做事情(進(jìn)一步解釋網(wǎng)絡(luò)的重要性，沒網(wǎng)對(duì)她的影響有多大)。因此，問題可總結(jié)為The woman's new apartment she just moved in doesn't have internet connection but she needs touse the internet to do research or email other people.

托?？谡Ztask5答題思路

Step1: 先敘述談話者遇到的問題;

Step2: 接著非常簡潔地列舉一下兩個(gè)解決方案;

Step3: 做出選擇，表明自己傾向的方案;

Step4: 用對(duì)角線原則陳述選擇的原因。(即：列舉自己的優(yōu)勢，以及另一方案的劣勢。)

由此可見，我們一旦做出選擇后，沒必要將所有信息都陳述出來，而只要做到依據(jù)對(duì)角線原則，答出那些我們需要的原因就可以，即：自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)。

托?？荚嚳谡ZTask 5模板

In this conversation， the man/woman is having a hard time dealing with the problem that ____. And the woman/man offers him/her two possible solutions. One is _____. The other is _____. And if it were my choice， I would choose the former/latter one， because_____.

那么以上就是關(guān)于托?？谡Ztask5要求的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。

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