怎么提高托福閱讀分?jǐn)?shù)

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“怎么提高托福閱讀分?jǐn)?shù)”這個(gè)問(wèn)題

怎么提高 托福 閱讀分?jǐn)?shù)

怎么提高托福閱讀分?jǐn)?shù)?在參加托福閱讀考試之前，考生們都會(huì)集中一段時(shí)間不斷地刷題來(lái)提高自己做提速度和考試成績(jī)，那么究竟怎么樣刷題才能托福閱讀分?jǐn)?shù)呢?

定量堅(jiān)持

1. 固定好一段時(shí)間內(nèi)每天或每周的作業(yè)量，如：每天或每?jī)商熘辽賰善牧俊?/p>

2. 這段時(shí)間要做到始終如一，但是至少堅(jiān)持一個(gè)月以上。

錯(cuò)題再現(xiàn)

很多考生會(huì)直接就看解析分析錯(cuò)題，這樣的結(jié)果很多時(shí)候是自己這次犯得問(wèn)題下次還會(huì)繼續(xù)犯，因?yàn)橹苯涌唇馕?，自己的?wèn)題還是沒(méi)有暴露。所以需要在不看解析的情況下，把做錯(cuò)的題重新做一遍，重新整理自己的思路，看看能不能再第二遍做題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)前面沒(méi)有注意的細(xì)節(jié)或是看錯(cuò)的字詞。如果第二遍可以做對(duì)的話，那么很多時(shí)候不是能力的問(wèn)題，而是仔細(xì)不仔細(xì)的原因了;如果第二遍還是沒(méi)能做對(duì)，那么基本就是能力的問(wèn)題了，這樣就可以直接到達(dá)第三步

集中推理

錯(cuò)題再現(xiàn)之后，把前面做錯(cuò)的原因集中整理到一起：是細(xì)節(jié)沒(méi)把握到?還是能力問(wèn)題居多?這些都集中整理到錯(cuò)題集上面，然后總結(jié)出自己的不足。

理性分析

找到自己的問(wèn)題之后，就要想想這些問(wèn)題背后的原因了。尤其是能力不足的原因，要更加深入到能力再那一塊存在不足，是基本功——詞匯量和句子理解的問(wèn)題，還是邏輯思維的問(wèn)題。深入分析之后最后找到加強(qiáng)的方法并堅(jiān)持下去!

理性刷題才能提高效率，才能穩(wěn)步增長(zhǎng)。這里不主張題海戰(zhàn)術(shù)，我們主張高效刷題，但高效刷題并不等于刷過(guò)半個(gè)月一個(gè)月就OK了，閱讀的提高其實(shí)就是考生們基本功的提高，任何基本功都不是一朝一夕的事情，所以不管你現(xiàn)在在那個(gè)階段，只要想提高就必須要堅(jiān)持!

托福閱讀主要的考察內(nèi)容

1、托福閱讀考試的量化指標(biāo)

新托福閱讀考試分可劃分成兩種，即無(wú)閱讀加試和有閱讀加試。

不管是在閱讀加試的情況下，總共的文章有3篇，可劃分成兩個(gè)部分，部分為立的1篇文章，考試時(shí)間規(guī)定在20分鐘;第二部分也就只有兩篇文章，考試時(shí)間為40分鐘，期間這兩篇文章的考試時(shí)間可以自由分配。總體考試時(shí)間為兩部分之和，即60分鐘。

2、托福閱讀的文章出處以及選材范圍

因?yàn)槭且豁?xiàng)語(yǔ)言能力測(cè)試，托?？荚囍攸c(diǎn)考查了大家可不可以具備足夠的語(yǔ)言交流能力，這樣是為了完成北美完成正常的學(xué)習(xí)任務(wù)和研究工作。所以它的閱讀文章原型大部分都是從美大學(xué)本科生使用的教材里選擇，目的是可以達(dá)到佳的模擬測(cè)試效果。根據(jù)選材范圍能夠看出：托福閱讀的文章內(nèi)容對(duì)考生知識(shí)存儲(chǔ)量的廣度上要求很高，但同時(shí)考慮到考生來(lái)自于不同的專業(yè)，對(duì)于其他學(xué)科往往不具備專業(yè)素質(zhì)，因此為了遵守考試公平性原則，文章均不對(duì)其所述及的學(xué)科做過(guò)多深入的探討。

3、托福閱讀的文章類型及篇章段落結(jié)構(gòu)

按照托福閱讀文章的出處還有選材范圍，大家是能夠把這些文章歸為三類：說(shuō)明文、議論文、史實(shí)文。三者合一統(tǒng)稱為：學(xué)術(shù)性文章。這種類型的文章，必須具備說(shuō)理性特質(zhì)，即行文邏輯大都遵循著相對(duì)固定的結(jié)構(gòu)模式。

托福閱讀備考須知的三個(gè)主動(dòng)

主動(dòng)積累托福閱讀的背景知識(shí)

在考生們備考托福閱讀備考里，同樣的考題，如果大家熟悉同時(shí)另外還需要去掌握了閱讀文章的背景知識(shí)，如此做題才會(huì)變得更輕松，做題速度以及準(zhǔn)確率同樣都一定會(huì)提升許多，因此在這里提醒考生們，一定要在新托福備考時(shí)間里更加努力配備另一兵器——背景知識(shí)，這就等于是大家當(dāng)備考過(guò)程里，還要更多的閱讀有的長(zhǎng)文章，又去努力積累新托福閱讀里的常考文章的背景知識(shí)，題材盡量廣泛，因?yàn)樘煳?、地理、醫(yī)學(xué)、歷史、文化、教育、藝術(shù)等內(nèi)容，在托福考題里都會(huì)牽涉到。而新托福閱讀考試?？嫉谋尘坝杏〉诎差}材的，動(dòng)植物題材的(必考)，考古學(xué)題材的，美歷史題材的等等，推薦考生多讀讀《家地理雜志》和《DISCOVERY》。

主動(dòng)閱讀文章的重要位置

何為主動(dòng)?代表了不能夠如普通的閱讀般真正的被動(dòng)地接受信息，要求的是持續(xù)的做思考和預(yù)測(cè);而關(guān)鍵方面是每一段的開(kāi)頭以及結(jié)尾地方。由于TOEFL閱讀理解文章全部是從正式出版物里選擇，文章的邏輯結(jié)構(gòu)也就是相當(dāng)?shù)耐暾蛧?yán)謹(jǐn)，同時(shí)出現(xiàn)的邏輯模式還是屈指可數(shù)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，考生的預(yù)測(cè)能夠做到十分準(zhǔn)確的程度。這樣，借助閱讀文章的幾個(gè)重要的位置，就能很快地把握整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問(wèn)題的70%。

主動(dòng)的思考文章的邏輯結(jié)構(gòu)

聽(tīng)力包含了聽(tīng)寫(xiě)跟讀，閱讀有復(fù)述。當(dāng)看完一整段以后，能不能把段落起承轉(zhuǎn)合整理至百分之八十的水平，一定要觀察到的是否能夠把句間邏輯聯(lián)系抓住。在托福階段，邏輯基本都是用顯性的邏輯關(guān)聯(lián)詞作為代表，要熟記;在此基礎(chǔ)上，需要的是儲(chǔ)備經(jīng)?？匆?jiàn)的段落結(jié)構(gòu)，做到舉一反三，以不變應(yīng)萬(wàn)變來(lái)面對(duì)新文章，新段落。

關(guān)于怎么提高托福閱讀分?jǐn)?shù)這個(gè)問(wèn)題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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