托?？谡Z高分模板分享

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中托福口語高分模板分享？針對(duì)這個(gè)問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

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托?？谡Ztask5模板與技巧。托?？谡Ztask5主要是測(cè)試考生聽懂、記錄、歸納、轉(zhuǎn)述對(duì)話中與學(xué)生有關(guān)的困難和解決方案，并發(fā)表、支持考生自己見解的能力。

Format of Task 5:

Listen to a conversation：

1、對(duì)話長(zhǎng)度：1-1.5分鐘

2、內(nèi)容：1problem+2solutions

3、兩個(gè)解決方案的三種來源:

(1)、對(duì)方給兩個(gè)(最多)

(2)、自己給自己兩個(gè)

(3)、雙方各一個(gè)

聽力技巧1、帶著六個(gè)問題聽對(duì)話：

* 可能的人物身份組合：

組合1：a male student----------------a female student (最多)

組合2：a student ----------------a professor

組合3: a student -----------------------a university staff or worker

組合4：a male professor----------------a female professor

問題2. 誰有困難?

問題3. 什么困難?(困難的類型)

*五大?？祭щy：

1. time or schedule conflict------------------- 25.00%

2. paper problem-------------------------------- 14.47%

3. Course Registration Problem--------------- 13.16%

4. Dorm Problem-------------------------------- 9.21%

5. Car Problem --------------------- ---------- 9.21%

答題模板

In this listening material, the woman (man) has a problem, which is. The man (woman) gives him (her) two suggestions. One is . The other one is. As far as I am concerned, I thinkis better. First, because . Second.

策略一、設(shè)計(jì)“考生自己給的好處”何來?自圓其說即可!

一、搬(抄，給建議者說的好處→直接引用)

二、轉(zhuǎn)(改，遇困難者說的顧慮→開導(dǎo)解圍)

三、編(創(chuàng)，無中生有，只要自圓其說即可)

策略二、權(quán)衡兩個(gè)可能的方案的利弊: 只要湊夠2個(gè)好處即可!

①. 趨己方2利(時(shí)間沖突：兩全齊美——兩好事同時(shí)進(jìn)行)

②. 避對(duì)方2害

③. 先趨己方1利后避對(duì)方1害

④. 先避對(duì)方1害后趨己方1利

新托福口語task6題目:動(dòng)物爭(zhēng)奪食物策略

新托?？谡Z考試日期

2017年7月15日(上午場(chǎng))

Task 6

Integrated Speaking: Summary

新托福口語題目回憶版本一：

題型分析：1X+2Y前8種類別題型

教授講兩種動(dòng)物爭(zhēng)奪食物的strategy：

第一種： chemical barrier。例子：有一種螞蟻在遇到很難帶走的大塊食物時(shí)，就釋放一種化學(xué)物質(zhì)在食物上，即分泌液體使其他螞蟻不能吃掉這份食物;

第二種： physical barrier。例子：另一種螞蟻用石頭堵住別的螞蟻的巢，這樣他們就很難出來搶奪食物了。

新托?？谡Z題目回憶版本二：

Interference strategy: animals will build barriers to prevent their competitors from accessing or resuming the source(food), 有兩種方法，一種是化學(xué)：produce some chemical barriers that other species cannot tolerate, e.g.a type of ant, 當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)了 a piece of food which is too large to consume, 他們分泌一些化學(xué)物質(zhì) cover food，這種物質(zhì)不會(huì)影響同一群的螞蟻，但是別的colony 的螞蟻 cannot tolerate. 另一種是物理的，e.g another type of ants, 當(dāng)他們與別的群的螞蟻競(jìng)爭(zhēng)食物的時(shí)候，他們會(huì)把一些 little stone 放到競(jìng)爭(zhēng)者的巢前，堵住 entrance，這樣競(jìng)爭(zhēng)者就出不來了。

新托?？谡Z題目回憶版本三：

兩種競(jìng)爭(zhēng)資源的方法?；瘜W(xué)障礙，舉例螞蟻帶不走食物時(shí)會(huì)分泌液體在食物上，這種液體自身可以忍受，其他類的螞蟻會(huì)受不了就不會(huì)搶食物了;物理障礙，舉例另一種螞蟻可以用石頭堵住競(jìng)爭(zhēng)者對(duì)的巢穴，競(jìng)爭(zhēng)者要處理巢穴很難出來，就搶不到了

新托?？谡Z難度分析及注意事項(xiàng)

此題是有關(guān)動(dòng)物學(xué)的lecture，依然是上課講過的題目類型，只需闡明兩種方式及具體例子即可。 須引起考生們的注意!!!

新托福口語task5題目:男生烘焙蛋糕

新托?？谡Z考試日期

2017年7月15日(上午場(chǎng))

Task 5

Integrated Speaking: Problem-Solutions

新托福口語題目回憶版本一：

問題: 男生是個(gè)烘焙蛋糕小能手，受邀去參加一個(gè)picnic party， 用了一個(gè)比較健康的recipe, 但是做出來沒有之前好吃。

兩個(gè)解決辦法：

1. 出去買食材重新按照原來的方式做，但是picnic party會(huì)遲到，而且野炊的時(shí)間奔來就不長(zhǎng);

2.直接帶著做好的蛋糕去，但是怕朋友們不喜歡這個(gè)味道，但也有可能有時(shí)人會(huì)喜歡這種健康的蛋糕。

新托?？谡Z題目回憶版本二：

男孩說他為晚上的慶祝學(xué)期結(jié)束的野餐烤了一個(gè)蛋糕，因?yàn)榇蠹叶贾浪?great Baker，而且這個(gè)蛋糕很健康，但是他不知道因?yàn)槭裁?，他的蛋糕比較干所以沒有那么好吃(not great but ok), 有兩個(gè)解決方法，一個(gè)是烤一個(gè)新的(store 還有雞蛋)，但是要花很多時(shí)間，他會(huì)錯(cuò)過很多精彩內(nèi)容，因?yàn)橐安捅緛砭椭?last a few hours;另一個(gè)方法是他就把現(xiàn)在做好的帶過去，雖然大家會(huì)失望，但是這個(gè)蛋糕很健康，女孩補(bǔ)充說，每個(gè)人的口味都不一樣，可能大家不覺得蛋糕沒那么好吃。

新托福口語題目回憶版本三：

【學(xué)生困難】

男生會(huì)烤面包，野炊邀請(qǐng)他去，但是他做的面包不太好吃

【解決方案】

1. 去買材料重新做，但是野炊會(huì)遲到，而且野炊的時(shí)間本來就不是很長(zhǎng)

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