托福寫(xiě)作開(kāi)頭方法

托福寫(xiě)作開(kāi)頭方法，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

托福寫(xiě)作開(kāi)頭方法

觀(guān)點(diǎn)對(duì)立

觀(guān)點(diǎn)對(duì)立的方式就是指文章開(kāi)頭首先引出人們對(duì)要討論的問(wèn)題的不同看法，然后提出作者自己的觀(guān)點(diǎn)，或者偏向的哪個(gè)看法。對(duì)立法的句型多用于有爭(zhēng)議性的主題。比如：當(dāng)問(wèn)起世界上現(xiàn)在最大的問(wèn)題是什么，許多人說(shuō)是嚴(yán)重的能源危機(jī)。他們擔(dān)心人類(lèi)不久會(huì)用完石油、發(fā)生食品短缺。但有些人則持樂(lè)觀(guān)的看法，他們把能源危機(jī)看成是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然結(jié)果，而且只有隨著經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展才能得以解決。使用觀(guān)點(diǎn)對(duì)立的開(kāi)頭方式，是對(duì)寫(xiě)作題目一個(gè)很好的闡釋?zhuān)m然題目的內(nèi)容都會(huì)有人支持，但是，考生卻能夠明確提出自己支持的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明考生一定有充分的理由去論證自己的觀(guān)點(diǎn)。這是論證題常用的開(kāi)頭托福寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。

背景引入

在托福寫(xiě)作的很多話(huà)題之中，可能會(huì)涉及到一些社會(huì)問(wèn)題或者是教育問(wèn)題。在遇到類(lèi)似的問(wèn)題的時(shí)候，考生可以首先選擇站在大背景下來(lái)闡述這個(gè)話(huà)題，從而能夠用大背景來(lái)支持自己的后面的觀(guān)點(diǎn)，使得觀(guān)點(diǎn)一開(kāi)始就比較有說(shuō)服力。例如：父母如果沒(méi)有時(shí)間陪孩子，可以將孩子送到兒童保育中心或者是個(gè)人護(hù)理中心。一看這個(gè)題目就是一個(gè)社會(huì)類(lèi)或者是家庭教育的問(wèn)題，針對(duì)這個(gè)題目，考生可以首先講解一下現(xiàn)代社會(huì)壓力大，尤其是做了父母的人，身上的責(zé)任會(huì)更大，所以就會(huì)更加努力地工作或者尋找掙錢(qián)養(yǎng)家的途徑，因此陪伴孩子的機(jī)會(huì)少。從而引出如何安頓孩子的方法，提出自己的觀(guān)點(diǎn)。利用背景引入的方式，還能夠保證考生不偏離主題，能夠確保話(huà)題展開(kāi)的準(zhǔn)確性。

提出問(wèn)題

托福寫(xiě)作開(kāi)頭運(yùn)用提問(wèn)的方式，可以讓你的開(kāi)頭段與眾不同的托福寫(xiě)作方法。提問(wèn)法是以問(wèn)題為導(dǎo)向，引起讀者興趣，引導(dǎo)你的讀者跟隨你的思路走進(jìn)你的思維世界。利用提問(wèn)的方式，還能夠引發(fā)讀者的思考，從而讓讀者能夠?qū)@個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生共鳴。此外，提問(wèn)的表達(dá)方式有時(shí)還能夠起到強(qiáng)調(diào)的作用，利用反問(wèn)的方式，能夠幫助考生強(qiáng)調(diào)自己的觀(guān)點(diǎn)。首先引出題目要討論的話(huà)題，但是最后一句用一個(gè)“反問(wèn)”的方式，提出要討論的話(huà)題，還起到了強(qiáng)調(diào)的作用，能夠引起讀者共鳴，引發(fā)思考。在新托福寫(xiě)作中，這是一種很好的切入方式。

托福獨(dú)立寫(xiě)作開(kāi)頭方法

方法一，背景引題法。介紹當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，背景可以是社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，經(jīng)濟(jì)文化，政治局勢(shì)等。再重述題目，給出不同意文中觀(guān)點(diǎn)及理由，之后給出自己觀(guān)點(diǎn)，以及闡明理由。此法簡(jiǎn)便易行，便于理解。

方法二，舉例引題法。首先舉例，例子可以是你所讀的報(bào)紙雜志中的真實(shí)案例，也可以是身邊人發(fā)生的事情，進(jìn)而引出論題。給出自己的看法和理由。

方法三，排比反問(wèn)方法。此法指的是將背景用問(wèn)題的方式提出，并且要采用連續(xù)提問(wèn)的形式，進(jìn)而加強(qiáng)語(yǔ)氣。這種方法更適合社會(huì)問(wèn)題的題目，例如環(huán)境污染，青少年犯罪等。此方法的好處在于能夠引起讀者的共鳴。

方法四，比較法。比較法是指將題目中兩方立場(chǎng)分別提出，再加上自己的評(píng)價(jià)。此種方法適用的題目通常包括2個(gè)觀(guān)點(diǎn)，兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)并非完全對(duì)立，而是屬于不同類(lèi)別。我們要做到具體問(wèn)題具體分析，對(duì)2個(gè)觀(guān)點(diǎn)做出比較和評(píng)價(jià)。另外，同一主題的今昔情況，我們也可以用這種方法來(lái)寫(xiě)。

托福綜合寫(xiě)作開(kāi)頭技巧

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式

具體結(jié)構(gòu)：概括背景 + 引出話(huà)題 + 一類(lèi)人觀(guān)點(diǎn) + 另一類(lèi)人觀(guān)點(diǎn)對(duì)比 + 個(gè)人觀(guān)點(diǎn)

1、概括背景：以概括題目的方式給出文章的寫(xiě)作背景。

2、引出話(huà)題：以承上啟下的方式引出題目關(guān)鍵詞。

3、一類(lèi)人觀(guān)點(diǎn)：針對(duì)題目的兩個(gè)面，先給出一類(lèi)人的觀(guān)點(diǎn)。

4、另一類(lèi)人觀(guān)點(diǎn)對(duì)比：站在一類(lèi)人的對(duì)立面給出相對(duì)立的觀(guān)點(diǎn)。

5、個(gè)人觀(guān)點(diǎn)：在相對(duì)立的兩個(gè)立場(chǎng)中選擇一個(gè)作為自己的觀(guān)點(diǎn)。

娓娓道來(lái)式

具體結(jié)構(gòu)：概括背景 + 引出話(huà)題 + 一類(lèi)人觀(guān)點(diǎn) + 另一類(lèi)人觀(guān)點(diǎn)對(duì)比 + 爭(zhēng)議句

1、概括背景：以概括題目的方式提出文章的寫(xiě)作背景。

2、引出話(huà)題：以承上啟下的方式引出題目關(guān)鍵詞。

3、一類(lèi)人觀(guān)點(diǎn)：針對(duì)題目的兩個(gè)面，先給出一類(lèi)人的觀(guān)點(diǎn)。

4、另一類(lèi)人觀(guān)點(diǎn)對(duì)比：站在一類(lèi)人的對(duì)立面給出相對(duì)立的觀(guān)點(diǎn)。

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