舊托福閱讀解析

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中舊托福閱讀解析？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

舊 托福 閱讀解析

為了幫助廣大的托?？忌鷤冞M(jìn)行更好的復(fù)習(xí)，小編特整理了老托福閱讀解析此內(nèi)容，最后希望同學(xué)們都能戰(zhàn)勝托福中的重重難關(guān)，沖向終點(diǎn)!

內(nèi)容預(yù)覽：

PASSAGE 1

By the mid-nineteenth century, the term "icebox" had entered the American language, but ice was still only beginning to affect the diet of ordinary citizens in the United States. The ice trade grew with the growth of cities. Ice wasused in hotels, taverns, and hospitals, and by some forward-looking city dealers in fresh meat, fresh fish, and butter. After the Civil War (1861-1865), as ice was used to refrigerate freight cars, it also came into household use. Evenbefore 1880, half the ice sold in New York, Philadelphia, and Baltimore, and one-third of that sold in Boston and Chicago, went to families for their own use. This had become possible because a new household convenience, the icebox, aprecursor of the modern refrigerator, had been invented.

Making an efficient icebox was not as easy as we might now suppose. In the early nineteenth century, the knowledge of the physics of heat, which was essential to a science of refrigeration, was rudimentary. The commonsense notionthat the best icebox was one that prevented the ice from melting was of course mistaken, for it was the melting of the ice that performed the cooling. Nevertheless, early efforts to economize ice included wrapping the ice in blankets,which kept the ice from doing its job. Not until near the end of the nineteenth century did inventors achieve the delicate balance of insulation and circulation needed for an efficient icebox.

But as early as 1803, an ingenious Maryland farmer, Thomas Moore, had been on the right track. He owned a farm about twenty miles outside the city of Washington, for which the village of Georgetown was the market center. When he usedan icebox of his own design to transport his butter to market, he found that customers would pass up the rapidly melting stuff in the tubs of his competitors to pay a premium price for his butter, still fresh and hard in neat, one-poundbricks. One advantage of his icebox, Moore explained, was that farmers would no longer have to travel to market at night in order to keep their produce cool.

托福閱讀如何節(jié)省答題時間

眾所周知，托福閱讀考試中，時間是非常寶貴的。因此在平時的備考中，大家也會多掌握一些節(jié)省時間的小技巧。那么對于答題部分，如何能夠節(jié)省時間呢?本篇文章為大家做詳細(xì)的介紹。

1 即先閱讀文章的首段前4行，注意這里不是前2行，因?yàn)楝F(xiàn)在很多文章首句通常是由專業(yè)名詞組成或者是一些習(xí)語組成，大多數(shù)中國學(xué)生只知道看完首句，然后他們就崩潰了，因?yàn)閷I(yè)詞匯和習(xí)慣用語一次性將他們打懵。因此這里建議首先讀完前4行來了解文章主題方向。

2 直接做題，然后在題中找關(guān)鍵詞回到原文進(jìn)行點(diǎn)查。不過這里點(diǎn)查也是有技巧的。第一題通常是文章的主題題，跳過不做，放到最后來做，其他的很多試題都是標(biāo)記了行號或者可以通過特殊字符來辨認(rèn)，比如數(shù)字，大寫字母，拼寫十分怪異的單詞等等，當(dāng)一道題沒有這些標(biāo)示的時候要通過鄰近的其他試題來定位本題在原文中的位置。

托福閱讀怎樣拿到滿分

有很多中國考生，托?？荚嚪?jǐn)?shù)提高不上來，原因就是卡在了閱讀部分上。如果想要拿到托福閱讀的滿分成績，具體的我們應(yīng)該怎么做呢?為大家整理了相關(guān)的內(nèi)容，供大家參考。

技巧一：拋開背景知識

很多考生對于閱讀的題材比較重視，普遍存在的問題是，理科生在做到科普類的閱讀時相對簡單，文科生在做到社科類閱讀時相對簡單，但從結(jié)果上看，并沒有太大差距，從本質(zhì)上看，是因?yàn)樾峦懈ｉ喿x不會考察背景知識。不管是科普類文章還是社科類文章，考生答題時基本無太大差別，做題時一定要拋開背景知識答題，避免文章內(nèi)容與背景知識不相同，從而影響答題結(jié)果。

技巧二：緊抓詞匯、語法基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)如建高樓，基礎(chǔ)打牢才能夠越來越高，牢記詞匯自然是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，也是每個考生必須掌握的，同時詞匯在閱讀中的重要性也是顯而易見的。通過閱讀來提高詞匯量也是極好的辦法，相輔相成，做好閱讀。從本質(zhì)上看，每道閱讀題目都是在考察考生的詞匯量，從答題方法看，換詞(paraphrase)法也是常用的方法，而新托?？荚囍械拈喿x題目就是希望將某句話換個表達(dá)形式，追根溯源，即是詞匯的更替。如：同義詞替換、反義詞替換等。

語法基礎(chǔ)又是閱讀的另一要點(diǎn)，考生中普遍存在問題就是單個單詞認(rèn)識，但是組合成句型復(fù)雜的一句話時，對于句意多是一知半解，導(dǎo)致很多考生答題時出現(xiàn)模棱兩可的情況?？v觀新托福考試中的四個選項(xiàng)，只要能夠把握住句意，是不會出現(xiàn)模棱兩可的情況。此外，考題中的句子轉(zhuǎn)換本質(zhì)上看就是考察語法，從句套從句時，分清主謂才是重點(diǎn)，但是很多考生由于語法基礎(chǔ)薄弱，分不清主謂，自然無法正確答題。

技巧三：掌握答題方法

正確的解題方法是答題的關(guān)鍵所在，在答題過程中，首先我們需要對文章的整體結(jié)構(gòu)有所掌握，了解了文章結(jié)構(gòu)，才能知道文章表達(dá)的內(nèi)容。就新托福文章而言，很多選自大學(xué)課本中的文章，段落之間缺乏連貫性，所以文章段落的意思理解，對于答題有一定的幫助。其次根據(jù)題目從題干中的定位詞尋找答案，值得注意的是，新托?？荚囍械拈喿x題目都是能夠從文章中找到相對應(yīng)的某句話來驗(yàn)證正確選項(xiàng)答案或者是進(jìn)行語句替換的某句。掌握好文章與答案匹配的技巧，答題準(zhǔn)確率即會大幅提高。

如何提高托福閱讀能力

在托福考試中，閱讀部分也是考試的重要內(nèi)容之一。想要在閱讀部分拿到高分，大家子啊還是要掌握正確的備考方法。那么哪些方法能夠輔助我們更好的備考閱讀考試呢?為大家整理了詳細(xì)的內(nèi)容，供大家參考。

一、概括地觀察

在練習(xí)時我們會讀一些文章或者段子，首先我們可以進(jìn)行略讀。對于文章的首段或者每段的內(nèi)容進(jìn)行概括，我們就可以知道這些文章都講了些什么，而不是去通讀，逐字去讀，逐詞去讀，這樣不浪費(fèi)時間，而且對于自己的閱讀能力的提升也是微乎其微的。

二、學(xué)會來引導(dǎo)閱讀

當(dāng)你在讀托福閱讀文章的時候，可以為文章的標(biāo)題、副題、圖片及首句設(shè)定問題，可以把它們寫在各自己的位置，這樣你在看問題的時候，就可以幫助你更清晰的了解文章的內(nèi)容了。

三、學(xué)會做標(biāo)記

如果在托福閱讀的時候，我們?nèi)绻龅搅怂饐栴}關(guān)鍵詞或者短語，我們要將它標(biāo)記下來，并且要將它們積累起來。因?yàn)槿绻@里考到了，說明之后 也可能會考到，這些關(guān)鍵記號和短語就是我們平時練習(xí)時需要的積累的知識，不但在之后做閱讀題或許會用得到，在托福考試的其它學(xué)科可能也是會用得到的。

四、要學(xué)會提問題

在閱讀的時候，考生要學(xué)會提問題，在閱讀完一個段落之后，可以在每段的句首位置寫出一個問題，當(dāng)你看到這個問題的就會想到這個段落講的是什么意思。這樣不讓自己的對段落有了清楚的認(rèn)識，還能做到很的歸納總結(jié)的作用。

五、學(xué)會舉一反三

在托福閱讀的整個學(xué)習(xí)過程中，考生要學(xué)會類推，也就是在你完全掌握了文章內(nèi)容之后，對于文章中出現(xiàn)的一些問題，我們可以把它聯(lián)系到日常的生活當(dāng)中，如果在生活當(dāng)中我們會怎么樣，利用這樣的聯(lián)帶的關(guān)系，考生可以更加的對閱讀文章時行融匯貫通，大在的提高自己的閱讀興趣和能力。這也是托福閱讀提高的一個很好的途徑。

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“舊托福閱讀解析”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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