托福聽(tīng)力語(yǔ)速快嗎-怎么適應(yīng)托福聽(tīng)力語(yǔ)速

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“托福聽(tīng)力語(yǔ)速快嗎-怎么適應(yīng)托福聽(tīng)力語(yǔ)速”這個(gè)問(wèn)題

一、托福聽(tīng)力語(yǔ)速快嗎

對(duì)于托福聽(tīng)力考生來(lái)講，語(yǔ)速常常是一個(gè)難關(guān)。與日常對(duì)話(huà)的語(yǔ)速不同的是，外國(guó)人與非母語(yǔ)者聊天的時(shí)候，常常會(huì)放慢語(yǔ)速，給與之閑聊的學(xué)生造成“外國(guó)人說(shuō)話(huà)都這么慢”的錯(cuò)覺(jué)。實(shí)際上，托福聽(tīng)力的lecture和conversation都是完全模擬校園環(huán)境的正常語(yǔ)速，大家進(jìn)入校園就會(huì)意識(shí)到，教授的口音和語(yǔ)速都是非常難以預(yù)料的，而托福聽(tīng)力已經(jīng)是對(duì)于實(shí)際的最標(biāo)準(zhǔn)化還原，也就是說(shuō)，以后大家去上學(xué)，碰見(jiàn)一個(gè)語(yǔ)速更快口音更奇怪的教授是完全可能的。

托福聽(tīng)力的語(yǔ)速是180-245詞每分鐘，而大學(xué)四級(jí)聽(tīng)力材料的語(yǔ)速也就是140-180詞每分鐘，所以用大學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)力水平來(lái)考托福，起碼在語(yǔ)速上是不夠的。建議大家使用可以調(diào)節(jié)速度的播放器來(lái)播放各類(lèi)資料，幫助自己適應(yīng)速度。

二、怎么適應(yīng)托福聽(tīng)力語(yǔ)速

對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)講，跟讀也是個(gè)適應(yīng)語(yǔ)速的好辦法。

影子跟讀是同傳的一種訓(xùn)練方法，這要求同學(xué)們對(duì)于lecture中的所有單詞、句子、文章結(jié)構(gòu)等有一個(gè)整體的理解，發(fā)音正確、邏輯跟得上。淺層次的跟讀是邊聽(tīng)邊看邊讀，這種情況下嘴可以依靠耳朵和眼睛來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)。但更鍛煉耳朵與思維反應(yīng)速度是邊聽(tīng)邊讀，整個(gè)過(guò)程，跟讀者的聲音是落后聽(tīng)力材料幾個(gè)詞的。

三、托福聽(tīng)力怎么訓(xùn)練

在平時(shí)的時(shí)候可以采取聽(tīng)寫(xiě)和跟讀模仿來(lái)對(duì)基本實(shí)力進(jìn)行提升。聽(tīng)寫(xiě)是為了徹徹底底的清除自己的聽(tīng)力盲點(diǎn)和死角。因?yàn)橛袝r(shí)候我們平時(shí)在聽(tīng)完段子后總覺(jué)得自己沒(méi)有問(wèn)題，對(duì)段子懂了，可是發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們真正要把自己聽(tīng)到的東西寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己有很多想當(dāng)然的東西居然出現(xiàn)了問(wèn)題。這些問(wèn)題包括有些詞能聽(tīng)出音，卻不知道什么意思，有些地方只有看到文本的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了語(yǔ)音現(xiàn)象，有些詞在寫(xiě)的時(shí)候會(huì)突然想不起來(lái)，這些出問(wèn)題的地方就是我們的聽(tīng)力盲點(diǎn)。聽(tīng)寫(xiě)是掃除這些盲點(diǎn)最直接有效地方法。

在聽(tīng)寫(xiě)完一個(gè)段子之后，所做的就是跟讀模仿，這個(gè)訓(xùn)練主要是為了糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。畢竟我們學(xué)習(xí)的是人家的語(yǔ)言，如果要地道，只有反復(fù)去模仿人家說(shuō)話(huà)的方式。而這種模仿達(dá)到的瘋狂地步就是MP3說(shuō)一句，自己跟著說(shuō)一句，雖然有時(shí)候可能會(huì)跟不上，可能出現(xiàn)只能跟得上幾個(gè)單詞，但是沒(méi)有關(guān)系，只要反復(fù)跟讀，每次哪怕是增加一個(gè)單詞，那也是進(jìn)步，就這樣，不斷跟讀，直到你能完全跟得上MP3的速度。

這個(gè)時(shí)侯，你可能在句子的語(yǔ)調(diào)方面會(huì)得到鍛煉，那么再注意語(yǔ)音現(xiàn)象，如連音、略音等，以及每個(gè)單詞的發(fā)音。做到這些步驟后，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己似乎只在過(guò)嘴和過(guò)耳，至于MP3說(shuō)的什么，很多情況下并沒(méi)有去想，所以這個(gè)時(shí)候，我們就要做到“一心三用”，即耳、嘴、腦三者同時(shí)開(kāi)工。因?yàn)槎妥煲呀?jīng)得到了鍛煉，再加上腦，明白自己說(shuō)的是什么，那么對(duì)于理解聽(tīng)力段子是非常有益處的。

四、托福聽(tīng)力訓(xùn)練方法

步驟一：聽(tīng)

在這一步中，大家只需要按照規(guī)定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)、完成題目。好的開(kāi)始是成功的一半，勇敢地邁出第一步，才有可能攻克托福聽(tīng)力這座大山。

步驟二：重聽(tīng)

如果有錯(cuò)題，千萬(wàn)不要沮喪的以頭搶地，而要開(kāi)心地對(duì)自己說(shuō)“耶，做錯(cuò)了哎”。心里暗示的作用是無(wú)窮的，不要一味地責(zé)備自己。失敗是成功之母，大家要把錯(cuò)題看得比親媽還親，它們是上天賜予我們的機(jī)會(huì)，是將菜鳥(niǎo)變成大師的橋梁。我們要勇于直面自己的弱點(diǎn)，并逐個(gè)擊破。如果是因?yàn)樯~太多而對(duì)聽(tīng)力造成障礙，就要狂背單詞;如果某類(lèi)題型(例如主旨題)錯(cuò)題率很高，就要相應(yīng)的增加對(duì)這類(lèi)題型的練習(xí)，提高解題能力。

步驟三：微聽(tīng)

很多學(xué)生都認(rèn)為詞匯是聽(tīng)力的一大障礙，甚至哪怕單詞已經(jīng)背的很熟練，卻依舊聽(tīng)不懂托福聽(tīng)力。在這種情況下，采取微聽(tīng)的方式來(lái)記憶單詞會(huì)有顯著的效果。

所謂微聽(tīng)，就是逐字逐句地進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，并將其中自己不認(rèn)識(shí)的詞匯積累到筆記本上，并進(jìn)行反復(fù)記憶。這個(gè)方法尤其適用于一些考生所不熟悉的題材(比如天文學(xué))，在各類(lèi)題材中選取5篇左右的文章進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)全文練習(xí)，并反復(fù)記憶其中的核心詞匯，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力水平會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

步驟四：宏聽(tīng)

熟悉托福聽(tīng)力題型的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，托福聽(tīng)力并不僅僅考察細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容，而對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)也有涉及。比如主旨題、組織結(jié)構(gòu)題、連接內(nèi)容題都是在考察文章的宏觀(guān)結(jié)構(gòu)。因此，通過(guò)微聽(tīng)掃除單詞障礙之后，大家還要在宏觀(guān)上分析文章的套路結(jié)構(gòu)、標(biāo)明出題點(diǎn)的位置。宏聽(tīng)之后，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)托福聽(tīng)力的出題點(diǎn)是有跡可循的。不想被托福聽(tīng)力虐的體無(wú)完膚，就要做個(gè)聰明的考生，抓住出題點(diǎn)，兵來(lái)將擋水來(lái)土掩。

步驟五：泛聽(tīng)+跟讀

以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有托福聽(tīng)力語(yǔ)速快嗎-怎么適應(yīng)托福聽(tīng)力語(yǔ)速其他方面的疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)在線(xiàn)咨詢(xún)客服老師。

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