托福閱讀題型介紹

托福閱讀題型介紹，很多同學(xué)對于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

托福 閱讀題型介紹

托福閱讀考試有哪些題型?托福閱讀考試各題的結(jié)構(gòu)是怎么樣的?托福閱讀的解題方法是什么?這些都是大家在托福備考的過程當(dāng)中需要解決的，這樣才能為你的托?？荚囂峁┓帧Ｒ韵戮褪切【帪榇蠹?guī)淼耐懈ｉ喿x各題型的結(jié)構(gòu)以及解題方法，希望對大家托福閱讀考試提分有幫助。

1.Vocabulary–詞匯題

1)上下句之間的逐詞對應(yīng)

2)And--平行或遞進(jìn)，Or--平行

3)句子內(nèi)部邏輯，段落內(nèi)部邏輯

4)反義(明反，隱反)

5)合成詞的切割

6)熟詞僻意

7)意思沾邊就對

2.Prose Summary--文章的主干，文章的解題句

1)主要觀點(diǎn)

2)段落大意-正確選項(xiàng)

3)小心泛泛而談的選項(xiàng)

4)錯(cuò)誤選項(xiàng)是細(xì)枝末節(jié)

5)主要觀點(diǎn)在正確選項(xiàng)

6)View Text, View Question

3.Table題

1)“主要內(nèi)容”與“組織方式”

2)正確答案位置區(qū)分

3)錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征：錯(cuò)誤信息

4)文章不包含的話題或未分類的內(nèi)容—錯(cuò)

5)當(dāng)選項(xiàng)是句子時(shí)，可能選擇那些看起來和原文更加不相似的選項(xiàng);這個(gè)說法反過來也試用

4.細(xì)節(jié)題，Except題--找原文信息直接對應(yīng)

1)不一定相同詞性對應(yīng)

2)無論怎樣的解題路徑，兩種題目都對同一能力進(jìn)行考察：Paraphrase/長難句

2)Except對全文出題，則選項(xiàng)在原文中按順序排列

3)Except對一段出題，則選項(xiàng)不一定按順序

5.句子插入題

1)非唯一主干

2)Tips: 數(shù)詞，代詞，某些動詞，某些引導(dǎo)詞

6.句子簡化

1)主要意思相同;錯(cuò)誤選項(xiàng)可能表達(dá)正確的意思;主要意思≠最多意思

2)邏輯關(guān)系要正確：比較級>轉(zhuǎn)折因果條件>平行并列

3)最高級很危險(xiǎn)

7.指代題

1)一般往前找

2)所有格代詞，指代前面最接近的名詞

3)主語對應(yīng)主語，賓語對應(yīng)賓語

4)平行結(jié)構(gòu)(除了平行原則，其他均要驗(yàn)證)

5)注意單復(fù)數(shù)--需要驗(yàn)證

8.修飾目的題

找例子前的話，及與例子體現(xiàn)關(guān)系的詞

9.推理題

1)反義

2)從屬(整體與部分)

3)其他(提出方式與自己推論)

托福閱讀復(fù)合句的應(yīng)對技巧

為了幫助大家高效備考托福，為大家?guī)硗懈ｉ喿x復(fù)合句的應(yīng)對技巧，希望對大家托福備考有所幫助。

實(shí)例講解托福閱讀復(fù)合從句。在備考托福閱讀的時(shí)候，有很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)好多句子讀不懂，尤其是里面出現(xiàn)了多個(gè)從句的復(fù)合句。從句開始的位置往往比較明晰，都是引導(dǎo)詞，包括that which what most of whom之類等等。但是從句結(jié)束的位置往往不太清楚，很多時(shí)候沒有標(biāo)點(diǎn)符號或者明顯的標(biāo)志隔開。有時(shí)候從句已經(jīng)結(jié)束，但是考生看不出來，就把主從句內(nèi)容混為一談，難以讀懂。

舉一個(gè)例子：The fact that half of the known species are thought to inhabit the world's rain forests does not seem surprising，considering the huge numbers of insects that comprise the bulk of the species.

這個(gè)句子如果乍一看，fact后面的that表示一個(gè)同位語從句的開始，但是什么地方結(jié)束呢?

從句什么位置結(jié)束，要明白這個(gè)問題，首先要知道從句它也是一個(gè)句子，句子必須要有完整的主干結(jié)構(gòu)。所以，當(dāng)它的主干結(jié)構(gòu)完整，后面增加的內(nèi)容已經(jīng)和前面的內(nèi)容不能夠搭配的時(shí)候，從句就結(jié)束了。這種不搭配，有語法上不搭配和邏輯上不搭配。我們重點(diǎn)關(guān)注出現(xiàn)比較多容易辨別的語法不搭配。所謂語法不搭配，就是如果不在該處結(jié)束從句，從句寫在一起就變成了病句。

最常見的這樣的語法不搭配就是從句主干中第二個(gè)謂語動詞義群的出現(xiàn)。

因?yàn)閺木渲鞲衫镏荒苡幸粋€(gè)謂語，出現(xiàn)第二個(gè)謂語顯然不對。怎么識別謂語，當(dāng)然要看動詞。但是，值得注意的是英語里面有大量的非謂語動詞，要排除它們。所以，我們定義，動詞原型v，動詞原型的第三人稱單數(shù)變化，動詞的過去式，都符合謂語動詞定義。動詞的現(xiàn)在分詞、過去分詞、不定式不屬于謂語動詞定義。

比如上面這個(gè)句子，從句內(nèi)部are符合謂語動詞，thought，inhabit不屬于，再往后看，當(dāng)出現(xiàn)does not這個(gè)謂語的時(shí)候，顯然從句已經(jīng)有了兩個(gè)謂語，這是病句，必須斷句。于是我們把從句用括號括起來如下：

The fact (that half of the known species are thought to inhabit the world's rain forests) does not seem surprising，considering the huge numbers of insects that comprise the bulk of the species.

以后例子里被研究的從句都會被打上括號。

我們再舉一個(gè)例子

It was in the cities that the elements (that can be associated with modern capitalism) first appeared.

首先這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句，里面有一個(gè)定語從句，定語從句在第二個(gè)謂語義群前結(jié)束。這里之所以用義群，義群包含了謂語動詞及其修飾成分。比如這里的first就是修飾appear的。

我們再看一個(gè)例子

It became tempting to suggest that every disease and condition (for which there had been no previous effective treatment) might be responsive to vitamin therapy.

這里for which標(biāo)志從句開始，第二個(gè)謂語義群might be前從句結(jié)束。

下面一個(gè)例子：

(What is particularly meaningful to anthropologists) is the realization (that although the materials available to a society may to some extent limit or influence what it can do artistically, the materials by no means determines what is done).

看第一個(gè)括號結(jié)束處，出現(xiàn)了第二個(gè)is，所以what開始的從句要結(jié)束了。后面that開頭的定語從句里面，although后面的結(jié)構(gòu)都不是從句的主干，所以里面出現(xiàn)的謂語動詞不能算作從句主干里的謂語動詞，從句里面主干謂語動詞是determine。從句里面的嵌套從句的謂語動詞當(dāng)然也不能算作從句的謂語動詞。這點(diǎn)要值得注意。

下面再看一個(gè)例子：

As a result，claims (that eating a diet consisting entirely of organically grown foods prevents or cures disease or provides other benefits to health) have become widely publicized and form the basis for folklore.

這個(gè)句子，首先claim是一個(gè)動詞而不是名詞，否則句子就沒有主語了。That引導(dǎo)一個(gè)同位語從句。這個(gè)從句里面的動詞很多，什么時(shí)候結(jié)束這個(gè)從句呢?我們來看這個(gè)從句，eating動名詞做主語，后面的consisting grown都不符合謂語動詞條件，prevents第一個(gè)謂語動詞，cures仿佛是第二個(gè)謂語動詞，這里是不是從句結(jié)束呢?不是，因?yàn)橹虚g有一個(gè)or連接，在語法上不構(gòu)成病句。句子里是允許有多個(gè)謂語動詞并列的。往后provides還是和它們并列。后面出現(xiàn)have become的時(shí)候才是從句結(jié)束位置。

所以我們補(bǔ)加一個(gè)小補(bǔ)丁，原來的規(guī)律描述變成：

從句主干中不和第一個(gè)謂語義群有并列關(guān)系的第二個(gè)謂語動詞義群出現(xiàn)時(shí)，從句在第二個(gè)謂語動詞義群前結(jié)束。

本質(zhì)是不能造成從句內(nèi)部的語法搭配不當(dāng)。

托福閱讀層次分析法

為了幫助大家高效備考托福，為大家?guī)硗懈ｉ喿x層次分析法，希望對大家托福備考有所幫助。

對于多數(shù)人來說，可能“讀文章各段首句，然后看題目，再找文章內(nèi)相應(yīng)部分做題”的托福閱讀做題順序會比較合適，讀各段首句可以粗略掌握文章大意和結(jié)構(gòu)，做題再看內(nèi)容再做能大大降低“工作量”，但是這種做法不利于對全文的消化吸收，從而不利于做總結(jié)題，也可能會遺漏文章內(nèi)的一些細(xì)節(jié)而導(dǎo)致做錯(cuò)細(xì)節(jié)題。

而新托福目前反饋大都是順序出題的，所以建議練習(xí)時(shí)就盡量往“讀一段做相應(yīng)題目，再讀一段再做相應(yīng)題目”這一順序去靠攏，可以對文章有全面的把握，雖然總量上還是要讀完全文，但是對大腦的短期記憶的負(fù)擔(dān)要比通讀全文再做題目小很多。

在新托福閱讀中，甚至可以擴(kuò)展到ETS所有考試的閱讀題目中，如果要用一個(gè)詞來概括的話，那就是paraphrase，意譯。無論是題干還是正確選項(xiàng)，大都能在原文中找出一句話來與之相對應(yīng)。即題目是原文的意譯。這種意譯是通過同義詞來完成的。即題干中多用近義詞來對原文中的句子進(jìn)行替換，來達(dá)到提出問題或者提出正確答案的意思。準(zhǔn)確把握意譯，是多數(shù)題目中準(zhǔn)確在原文中定位信息、或者在迷惑選項(xiàng)中選出正確的那個(gè)，都有著重要的作用。

托福閱讀層次分析中，關(guān)于先看題目還是先看文章?也就是做題時(shí)間安排的問題。小編覺得，由于對問題的回答，應(yīng)建立在熟悉全文的基礎(chǔ)上。如果有足夠的時(shí)間返回全文，對每個(gè)選項(xiàng)都一一進(jìn)行斟酌，那是最好不過了。

新托福閱讀真題分享

想要更好地拿到托福閱讀的高分成績，那么在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，我們還是多進(jìn)行真題的練習(xí)。刷題是一方面，另外一方民就是多了解一些近期考試的真題，這樣能夠擴(kuò)充我們的題庫，了解最新的閱讀文章的背景知識，也有助于我們更好地提升閱讀水平。

托福閱讀考試日期：

2018年9月16日

新托福閱讀題目回憶：

學(xué)科分類：社會類

題目：Infant Pretend Play

內(nèi)容回憶：提到嬰兒時(shí)期pretend play的幾個(gè)發(fā)展階段以及pretend play的好處。發(fā)展階段從單純的玩到模仿玩具在現(xiàn)實(shí)中的作用(用玩具電話做打電話的作用)，再到無實(shí)物模仿(沒有玩具電話，大人假裝給嬰兒打電話嬰兒也會回應(yīng))，再到模仿社會中的角色(爸爸媽媽。托兒所老師)，好處一：social communicate;二，更善于處理不好的情緒和矛盾。

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