托?？谡Z(yǔ)綜合題答題時(shí)間

很多同學(xué)都很關(guān)注托?？谡Z(yǔ)綜合題答題時(shí)間這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

托福 口語(yǔ)綜合題答題時(shí)間

托?？谡Z(yǔ)總共有6道題，各題之間的題型不同，答題時(shí)間也不同。因此大家在備考的時(shí)候，對(duì)于這兩點(diǎn)內(nèi)容一定要做到詳細(xì)的了解。這樣才能夠輔助我們?cè)诳荚囍杏懈玫匕l(fā)揮。

托?？谡Z(yǔ)考試分為兩部分，Independent Task和Integrated Task?？荚嚂r(shí)間為20分鐘。

第一題和第二題屬于獨(dú)立題，準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答問(wèn)題時(shí)間為45秒。

題型要求考生就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)。問(wèn)題會(huì)被朗讀出來(lái)，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)在屏幕上。

第一道題要求考生根據(jù)題目表達(dá)自己的觀點(diǎn)并解釋原因。第二道題要求考生在兩個(gè)相反的事物中選擇一個(gè)并解釋原因。

第三、四、五，六道題均為綜合題。

第三題和第四題是集合了讀，聽(tīng)，說(shuō)的形式。閱讀時(shí)間為45秒，聽(tīng)力時(shí)間為60秒-120秒，準(zhǔn)備時(shí)間為30秒，回答時(shí)間為60秒。也就是先閱讀一篇文章，聽(tīng)一篇文章，然后回答問(wèn)題。閱讀材料為一個(gè)自然段，75-100個(gè)單詞，聽(tīng)力材料是兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話，是對(duì)閱讀材料中提出的問(wèn)題的評(píng)論。第四題就是學(xué)術(shù)題，學(xué)生學(xué)習(xí)方面的，閱讀材料為75-100個(gè)單詞的長(zhǎng)度學(xué)術(shù)性材料，托福聽(tīng)力材料是老師的課堂講解?？忌梢栽诼?tīng)錄音的過(guò)程中做筆記來(lái)幫助答題。

托?？谡Z(yǔ)1-6滿分模板

備考托福口語(yǔ)考試，大家需要儲(chǔ)備一些滿分模板，以備不時(shí)之需。托?？谡Z(yǔ)考試總共有六道題，其中1、2題為獨(dú)立部分，4-6是綜合口語(yǔ)，下面小編也分別為大家整理了獨(dú)立和綜合兩部分的口語(yǔ)模板，供大家參考練習(xí)。

1、2題模板

I agree that ______and believe that we should be encouraged to_______. First of all, This is how we learn new and practical skills. Here we can practice them immediately. By_____ can_____ and contribute to ______.2 Students would have more opportunity to see different things and know more about_______. Over time， this activity builds pride and self-confidence. Secondly, ________ would make our( life) easier . It lessens the stress of ________so we could ________with less trouble. Throughout this process, it could also make a difference in our choice of leisure activities. What’s more, ______ lead to involvement and involvement leads to enthusiasm and more response, which is very important for a student who is pursuing a better future.

Task4模板：

格式：

A.TOPIC SENTENCE: The professor talks about the theory that…….

B. SUPPORTING DETAILS: He/she gives one/two examples to illustrate/explain such a point。(接下來(lái)陳述實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。

Task5模板：

格式：

1). The man/woman has a problem/situation, which is that….+but/however(如果有沖突的話)

2). The man/ woman gives two suggestion. Suggestion one is… suggestion two is….

3). If I were the man/woman, I would follow the first/second suggestion.

或者是 In my opinion/as far as I’m concerned, the best thing for the man/woman to do is….

4). Because I think ….

每一個(gè)省略為2句話。

Task6模板：

格式：

1). Topic:

The professor talks about…..(重要原理或概念)

2). Point:

The first point he/she raises is……

For example…….

The second point he/she mentions is……

For example……

托?？谡Z(yǔ)人物類話題萬(wàn)能段子

對(duì)于不同的口語(yǔ)話題，如何能夠利用一個(gè)萬(wàn)能的段子，搞定一類話題呢?為大家整理了關(guān)于人物類的口語(yǔ)話題，幫助大家更好地來(lái)提升托福口語(yǔ)水平。下面讓我們來(lái)看看這個(gè)萬(wàn)能段子吧!

人物題要分類討論

我們首先給人物題分分類。

主要分為兩種：普通人(ordinary people)和名人(celebraties)。

今天，先詳細(xì)講講第一種——普通人。

普通人里面，ETS主要考察五種人，我們直接看一下往年的真題：

1 What characteristics do you think a good neighbor should have?(鄰居)

2 What do you think makes someone a good parent?(家人)

3 Describe a special friend in your childhood.(朋友)

4 Talk about your favorite teacher.(老師)

5 What qualities do you think a good leader should have?(領(lǐng)導(dǎo))

答題時(shí)只需圍繞

一個(gè)品質(zhì)展開(kāi)

對(duì)于一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，我們?cè)谶M(jìn)行回答的時(shí)候只需要圍繞一個(gè)品質(zhì)展開(kāi)討論，就可以套用到任何普通人的題目中去。

也就是說(shuō)，準(zhǔn)備段子時(shí)，普通人的準(zhǔn)備原則就是2個(gè)形容詞2個(gè)例子。

這些品質(zhì)可以有：hard-working, intelligent, a sense of humor, brave, helpful, a sense of responsibility, knowledgeable等等。

比如，我們選取樂(lè)于助人(helpful)這個(gè)品質(zhì)，那么老師、家長(zhǎng)、上司、朋友、鄰居這五類人都可以使用;

例子也可以通用，比如出差的時(shí)候照看孩子或者寵物這個(gè)例子就可以用于這五類人。

我們下面以剛剛提到的第四題作為例題來(lái)分析一下。

Talk about your favorite teacher. Using specific details and examples to explain why you like her.

?首先第一步，我們需要決定我們的描述對(duì)象。

這里我們選擇英語(yǔ)老師-I really like my English teacher in my high school.

?第二步，我們需要簡(jiǎn)單的對(duì)這個(gè)人進(jìn)行一下描述。

上面提到的描述的切入點(diǎn)很多，注意只要不跟我們的理由點(diǎn)重合便可。

比如，她教英語(yǔ)已經(jīng)10年了-she's been teaching English in our high school for ten years.

* 小tip：我們對(duì)描述對(duì)象進(jìn)行描述的時(shí)候，建議使用定語(yǔ)從句，用一個(gè)who來(lái)引出描述切入點(diǎn)。上面的描述就變成了：I really like my English teacher in my high school who has been teaching English for more than ten years.這樣的回答比你單句的回答要“高大上”很多，能讓考官看到你的英語(yǔ)水平。*

?第三步，我們想一個(gè)理由點(diǎn)。

比如我們選擇creativity.這個(gè)老師的課很有趣，她比較創(chuàng)新。

于是我們的分論點(diǎn)就變成:

I like her mainly because she's really creative and her class is really interesting.

?第四步，我們開(kāi)始舉例子或者作比較。

可以講一次有趣的上課經(jīng)歷，比如老師上課讓我們分組做游戲，贏了的小組可以贏得獎(jiǎng)品;

也可以列舉一下這個(gè)老師的上課風(fēng)格，然后提出另一個(gè)老師的上課跟他作對(duì)比。

這樣，一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的回答就準(zhǔn)備好了：

Well, personally speaking, I really like my math teacher Linda, mainly because her class is interesting and I could really learn a lot. She divided us into several groups and gave up a lot of time of discuss one specific topic which is cool. And we could do some game in the class like spelling bee and stuff. Most importantly, she assigned us presentation tasks rather than the rigid written assignments which are boring. As a result we can only be in learning math but also practice the communication skill. So she is my favorite teacher.

注：斜體部分是要留意的地方，回答的時(shí)候加進(jìn)去這些內(nèi)容(情感態(tài)度詞、詳細(xì)的列舉、邏輯連詞等)，能讓文章聽(tīng)起來(lái)更自然、更有說(shuō)服力，考官聽(tīng)了也不會(huì)覺(jué)得很單薄。

托福口語(yǔ)怎樣提升分?jǐn)?shù)

托?？谡Z(yǔ)滿分為30分，很多同學(xué)的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)達(dá)到23分之后，就成為一個(gè)無(wú)法逾越的鴻溝。那么對(duì)于這個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué)，我們應(yīng)該如何復(fù)習(xí)，突破托?？谡Z(yǔ)的瓶頸，拿到高分呢?下面為大家整理了相關(guān)的內(nèi)容，供大家參考。

過(guò)不了23的，大多是因?yàn)槿缦?個(gè)原因。

語(yǔ) 法 錯(cuò) 誤

想要知道自己說(shuō)的內(nèi)容是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把自己的答案，用錄音機(jī)錄下來(lái)，然后再手動(dòng)的將這些內(nèi)容敲入電腦，然后把這些文字稿交給你的英語(yǔ)大佬朋友或者英語(yǔ)老師，他們很快就能夠幫你發(fā)現(xiàn)里面是否有問(wèn)題。

這種問(wèn)題不僅在大陸學(xué)生之中非常的常見(jiàn)，其實(shí)在留學(xué)生之中也非常的常見(jiàn)，不過(guò)原因不一樣，國(guó)內(nèi)的學(xué)生是因?yàn)橐郧皼](méi)有注意，但是留學(xué)生則是因?yàn)樽约阂床恢匾曂懈？荚嚕词侵匾曂懈？荚嚨且郧暗纳钜约皩W(xué)習(xí)之中，根本就沒(méi)有注意到自己有相關(guān)的問(wèn)題——在真正的英語(yǔ)環(huán)境里，很少有人校正我們口語(yǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題。

當(dāng)然簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有任何作用，我們一定要把經(jīng)常錯(cuò)的語(yǔ)法點(diǎn)挑出來(lái)，首先通過(guò)語(yǔ)法書看懂，接下來(lái)還要繼續(xù)在自己的平時(shí)訓(xùn)練之中多注意是否再犯相似的錯(cuò)誤。

聽(tīng) 不 準(zhǔn)

必須要說(shuō)，不同人的問(wèn)題不一定是一樣的，而有些人恰恰就是在聽(tīng)力這個(gè)部分出現(xiàn)問(wèn)題，由于自己的聽(tīng)力部分不甚準(zhǔn)確，錯(cuò)誤的理解了聽(tīng)力部分的內(nèi)容，因此會(huì)導(dǎo)致在口語(yǔ)的3-6題之中對(duì)于聽(tīng)力內(nèi)容的表述總是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，但是這一點(diǎn)為什么很少發(fā)生在閱讀之中呢?

原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)榭谡Z(yǔ)部分考察的重點(diǎn)不在于聽(tīng)力和閱讀，因此聽(tīng)力和閱讀部分難度并不高，但是由于中國(guó)學(xué)生普遍閱讀基礎(chǔ)很強(qiáng)，因此不會(huì)出現(xiàn)閱讀不對(duì)的情況，但是反過(guò)來(lái)中國(guó)學(xué)生普遍聽(tīng)力基本功不好，因此雖然考察的難度不高，但是仍然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)然也是因?yàn)槁?tīng)力錄音我們只能聽(tīng)1遍，但是閱讀部分，我們可以反復(fù)研讀，也是有相當(dāng)大的關(guān)系。

當(dāng)然影響著托?？谡Z(yǔ)成績(jī)的因素還有很多，比如說(shuō)練得少，單詞量不夠，Chinglish以及很多相關(guān)的問(wèn)題。

下面來(lái)看看解決口語(yǔ)跨不過(guò)23的方法——

T1和T2題屬于獨(dú)立口語(yǔ)題，這兩個(gè)必須認(rèn)真審題，以防出現(xiàn)跑題的問(wèn)題?；卮鸬臅r(shí)候一定要控制內(nèi)容長(zhǎng)度。建議大家控制到110詞以內(nèi)，可以嘗試就用一到兩個(gè)分論點(diǎn)來(lái)闡述，以免說(shuō)不完。舉一個(gè)理由，并把它的細(xì)節(jié)說(shuō)清、例子講得貼切完整也是可以獲得高分的。減少獨(dú)立口語(yǔ)中的分論點(diǎn)，一方面能夠讓你在考試的緊張中放慢語(yǔ)速，另一方面還能夠讓你的條理清晰，答題完整。

可參考結(jié)構(gòu)：

Topic sentence: 簡(jiǎn)單概括問(wèn)題并提出1-2個(gè)論點(diǎn)

First argument: 提出第一個(gè)論點(diǎn)+ 2-3句話解釋

Second argument: 提出第二個(gè)論點(diǎn)+ 2-3句話解釋

Conclusion: 用另一種方式復(fù)述問(wèn)題和論點(diǎn) 。

獨(dú)立口語(yǔ)的內(nèi)容需要自己想，綜合口語(yǔ)主要是考復(fù)述轉(zhuǎn)述能力，聽(tīng)到什么就用自己的話說(shuō)出來(lái)。綜合口語(yǔ)的聽(tīng)力比聽(tīng)力部分簡(jiǎn)單，只要聽(tīng)力部分準(zhǔn)備好了，綜合口語(yǔ)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。并且由于托?？荚嚂r(shí)間挺長(zhǎng)，考到綜合口語(yǔ)這部分的時(shí)候我們已經(jīng)頗為疲憊了，這會(huì)兒在題目間歇可以稍微放松一下大腦。在題目出現(xiàn)的時(shí)候也可以有相應(yīng)的取舍，以便我們專注于聽(tīng)力內(nèi)容。

那么托?？谡Z(yǔ)，尤其是綜合口語(yǔ)，如何通過(guò)良好的記筆記和提前的思路準(zhǔn)備讓你的口語(yǔ)省心省力還高分呢?

Task3 審題，我們需要讀的是：

發(fā)表看法的是男是女——以防說(shuō)錯(cuò);

針對(duì)的是建議信(student's letter)還是校方新規(guī)(university's plan)

Task4 注意

看使用lecture中的例子解釋什么——解釋的對(duì)象是什么。最后這一部分【解釋對(duì)象】雖然需要讀，但很多時(shí)候就是Reading的標(biāo)題，所以我們?cè)揪秃苁煜?，看也不?huì)占用太多的時(shí)間。

Task5

整個(gè)題目其實(shí)都不用讀，全都是一個(gè)意思：概述學(xué)生遇到的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)都有哪2種解決的方案，你推薦哪一個(gè)以及為什么。Briefly summarize the problem the speakers are discussing. Then state which of the two solutions from the conversation you would recommend. Explain the reasons for your recommendation.

Task6

基本上每次都是讓我們用聽(tīng)力中的例子來(lái)解釋2種XXX，所以只要看清XXX是什么即可。

綜合口語(yǔ)如何轉(zhuǎn)述statement呢?我們?cè)诼?tīng)懂文章內(nèi)容后可以適當(dāng)應(yīng)用一些詞匯的轉(zhuǎn)換、表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換來(lái)達(dá)到轉(zhuǎn)述目的，這里給大家列舉一些：

1)換同義詞：

having a disagreement可以變成：

A. be in/have/hold

B. different/distinct/conflicting

C. opinions/views/perspectives

2) 換近義詞：

better不妨變成：more efficient/more effective

3) 變換表述：

A. prefer a private/public space替換成：prefer to/ doing in private/ in public

B. solve the problem替換成：deal with/ resolve/ settle/ address/ handle/ discuss/ talk about the problem/issue(有點(diǎn)過(guò)于正式)——換動(dòng)詞;

C. 變換主動(dòng)被動(dòng)關(guān)系：have the problem/ issue/ disagreement solved/ resolved

4) 中文變換：

比如說(shuō)，未必非得說(shuō)“解決分歧”，也可以是

A. 最終結(jié)果： "達(dá)成一致" reach an agreement

B. 最終結(jié)果： “形成結(jié)論” come to a conclusion, make a final decision

C. 過(guò)程中： “表達(dá)不同意見(jiàn)/看法”

以上就是“托?？谡Z(yǔ)綜合題答題時(shí)間”的全部?jī)?nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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