托福聽力詞匯怎么背

托福聽力詞匯怎么背，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

托福 聽力詞匯怎么背

托福聽力詞匯怎么背?很多同學(xué)在準(zhǔn)備考托福的時(shí)候先買一本托福詞匯書開始背，背完詞匯去做題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)生詞還是有很多。其實(shí)大家身邊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境就是這樣，備考四級(jí)先買四級(jí)詞匯書，備考六級(jí)先買六級(jí)詞匯書，備考英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)先買專四詞匯書……所以大家會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，只要把相關(guān)的單詞書背完，詞匯就全部掌握了。

一. 托福單詞背完不會(huì)遇到生詞

很多同學(xué)都認(rèn)為只要拿到一本托福詞匯書并將其背完，做題的時(shí)候基本上就不會(huì)遇到生詞了。但是大家背完單詞以后會(huì)發(fā)現(xiàn)，做閱讀還是會(huì)遇到很多生詞，聽聽力很多詞匯還是聽不懂意思，這是什么原因呢?

首先，托福詞匯是托?？荚嚨拇笾略~匯范圍，并不會(huì)完全覆蓋所有詞匯;其次，脫離語(yǔ)境記憶詞匯很容易忽略單詞的用法和讀音，釋義掌握的也不牢靠;最后，托福單詞書背完需要不斷地復(fù)習(xí)鞏固才能記憶牢固。

二. 托福單詞記憶方法究竟有沒(méi)有用

大家在背單詞的時(shí)候看到過(guò)很多詞匯記憶的方法，比如，聯(lián)想記憶法，圖例記憶法，詞根詞綴記憶法等等，這些詞匯的記憶方法有用嗎?答案是肯定的，但是記憶詞匯的時(shí)候不能迷信一種記憶方法。有的英語(yǔ)單詞用聯(lián)想記憶法記憶更深刻，有的單詞則用詞根法更好記，有的單詞用圖例法記憶更深刻等等。所以詞匯的記憶沒(méi)有必要迷信于一種方法，只要對(duì)自己記憶有幫助的記憶方法就可以拿來(lái)使用。使用記憶方法的目的只有一個(gè)：把單詞記牢記準(zhǔn)確。

三. 托福單詞怎么背

托福單詞最基本的背記方法就是通過(guò)托福詞匯書來(lái)背，背記過(guò)程中可以結(jié)合上文中提到的一些記憶方法。但是，大家背完一遍托福單詞書記憶不會(huì)很牢靠，我們還要在托福習(xí)題練習(xí)的過(guò)程中積累生詞。此時(shí)積累的生詞可以嘗試場(chǎng)景記憶，遇到生詞以后不僅積累詞匯的拼寫和讀音，連同例句也積累下來(lái)，記憶的時(shí)候可以結(jié)合著具體的語(yǔ)境來(lái)記。這樣背記單詞比死記硬背要牢靠許多，而且也算是對(duì)自己詞匯的一個(gè)查缺補(bǔ)漏的過(guò)程。此時(shí)積累的詞匯建議大家分類記憶。分類的方法有兩種：一種是分版塊，聽說(shuō)讀寫四個(gè)版塊的高頻詞匯分開來(lái)積累;另外一種是分學(xué)科類別，生物化學(xué)歷史地理各學(xué)科詞匯分類來(lái)記。分類記憶有助于提高記憶的效率，也能讓你在遇到所屬學(xué)科題目時(shí)快速回憶起相關(guān)詞匯。

托福聽力考試對(duì)單詞的要求

這里要強(qiáng)調(diào)一下，真正的單詞關(guān)，是一定要能準(zhǔn)確的找得到具體是哪個(gè)單詞聽不懂的。如果找不到這個(gè)具體的生詞，就很有可能過(guò)不去的不是單詞關(guān)而是語(yǔ)音關(guān)。也就是說(shuō)，你是因?yàn)橐恍┮魶](méi)聽懂而導(dǎo)致的沒(méi)聽懂，而不是真的由于單詞沒(méi)聽懂而沒(méi)聽懂。

當(dāng)然，也存在這么一種情況，有一個(gè)單詞沒(méi)有聽懂，這個(gè)單詞影響到后面的斷句，然后就有好多的單詞聽不懂了。在這種情況下，如果出現(xiàn)超過(guò)3個(gè)單詞聽不懂，也就是說(shuō)1個(gè)生詞影響了不只2個(gè)熟詞。那么，基本上也是存在語(yǔ)音的問(wèn)題。

因?yàn)橛⑽闹忻總€(gè)單詞都有重音，所以每個(gè)單詞只要出現(xiàn)就會(huì)被或多或少的強(qiáng)調(diào)，并且詞與詞之間或多或少都有間隙。所以如果出現(xiàn)了1個(gè)生詞影響了超過(guò)2個(gè)熟詞的辨別，就意味著連著至少2個(gè)間隙加上至少3個(gè)重音聽不出來(lái)，這么多的線索都無(wú)法識(shí)別，語(yǔ)音自然是有問(wèn)題的。

破語(yǔ)音關(guān)和破單詞關(guān)用的方法是不一樣的，所以，一定要對(duì)這兩者有一個(gè)明確的區(qū)分，不要把需要大量扎實(shí)功夫的語(yǔ)音關(guān)誤認(rèn)為了是簡(jiǎn)單好辦的單詞關(guān)。

另外有一類同學(xué)容易混淆這兩關(guān)：他們常常會(huì)覺得，如果生詞多，就聽得不是很好，生詞少就聽得好。這類同學(xué)在語(yǔ)音關(guān)過(guò)了一半，就開始急躁的去找單詞麻煩了，還是請(qǐng)這些同學(xué)繼續(xù)做精聽吧。因?yàn)門OEFL指南上說(shuō)的很清楚，所有重要的生詞他都會(huì)給你解釋的。所以你在聽這篇文章之前不認(rèn)識(shí)生詞根本沒(méi)關(guān)系。

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，只要高考英語(yǔ)在120以上的人，聽不懂的主要原因就基本上都是語(yǔ)音關(guān)沒(méi)過(guò)，而不是由于生詞的問(wèn)題。

單詞關(guān)，非常容易過(guò)，在聽聽力之前把生詞都查清楚，記下來(lái)，反復(fù)背就好了。托福選詞是非常有局限性的，過(guò)來(lái)過(guò)去都是那么些詞匯，沒(méi)有多大的區(qū)別。大家做幾套題就能感覺到了。真正找麻煩的都是基礎(chǔ)的單詞和句子，因?yàn)椴恢匾暎苋菀卓偙凰鼈兺币坏丁?/p>

托福聽力精聽的材料和方法

托福聽力精聽材料：

適合用來(lái)練習(xí)托福聽力精聽的材料包括：老TOEFL/">托福聽力材料中，Part C的lectures和新托福iBT的lectures。新托福iBT的lectures很長(zhǎng)，大家可以分成幾次來(lái)練聽寫。如果你就剩一兩個(gè)月就要去參加考試，一定記住所有的練習(xí)內(nèi)容都應(yīng)該是和你要參加考試直接相關(guān)的材料。

一：總聽全文

既然叫總聽，就是不要陷入文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)?？偮犞蛔鰞杉拢阂皇敲鞔_主題，大概知道這個(gè)段落講了什么事。二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡(jiǎn)單判斷出這篇文章是按時(shí)間順序?qū)懙倪€是空間順序;是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點(diǎn)的比較等。所以在總聽遍的時(shí)候，關(guān)注那些起承轉(zhuǎn)合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關(guān)系。

比如你聽一篇段落，聽到in the past，那你的預(yù)期就該是，后面可能會(huì)提到now，也許還有in the future。聽到“一些人認(rèn)為”，那你的反應(yīng)應(yīng)該是，接下來(lái)會(huì)談“另一些人或者的”。以前大家對(duì)于這樣的能夠提示你文章邏輯關(guān)系或順序的詞是不敏感的。總是在聽寫遍的時(shí)候就陷入細(xì)節(jié)。

二：細(xì)聽每句

在細(xì)聽每句時(shí)，我見過(guò)有同學(xué)用復(fù)讀機(jī)聽。一句話說(shuō)完，他就按個(gè)復(fù)讀，讓機(jī)子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽寫下來(lái)。這種聽寫就屬于低效甚至無(wú)效聽寫。換句話說(shuō)，你付出了80%的努力，卻可能只帶來(lái)20%的效果。還有些同學(xué)是這樣練習(xí)的：就聽一句話時(shí)，剛聽到兩個(gè)詞，就馬上按暫停，寫下這兩個(gè)詞，然后再聽三個(gè)詞按暫停，寫下這三個(gè)詞。一句話被他分割成很多部分，聽得支離破碎。我這里講的細(xì)聽每句，主要強(qiáng)調(diào)句子的概念，是sentence by sentence的聽寫，不是word by word的聽寫。不過(guò)，這里的sentence也不是說(shuō)非得到一個(gè)句號(hào)才算是一個(gè)sentence，這里指的是一個(gè)語(yǔ)意的停頓，包括像逗號(hào)，分號(hào)，冒號(hào)等，都叫語(yǔ)意的停頓，在這樣的地方可以按暫停。

具體操作建議：托福聽力一句話先聽一遍，到了一個(gè)語(yǔ)意停頓的地方按暫停，通過(guò)你的回憶把這句話寫下來(lái)。有同學(xué)可能說(shuō)，老師，一句話說(shuō)了十幾個(gè)詞，我才能寫出三五個(gè)單詞，根本沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里練的不是把聽到的內(nèi)容完全寫下來(lái)的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。這里記?。好烤湓捴宦犚槐椋M力寫出或復(fù)述出你聽到的內(nèi)容。能寫多少算多少。開始能寫三五個(gè)詞，堅(jiān)持練習(xí)，就能寫出更多的。

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