托福口語task4答題思路

隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中托?？谡Ztask4答題思路？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

托福口語task4答題思路

首先，在第四題的reading部分，我們最重要也是唯一的主旨就是要找到題目中給出的學(xué)術(shù)話題的definition，Official Guide里面是這樣描述閱讀的意義的：Reading passage broadly defines a term, process, or idea from an academic subject。由于托?？荚嚠?dāng)中只有45S的閱讀時間，我們只需要用信號詞尋覓的方法找到擁有定義的那句話并且吵在草稿紙上就可以了。

經(jīng)常出現(xiàn)的信號詞包括：

……(Definition)is known as ……

……(Definition) is called ……

……(Definition) is often referred to as ……

…… is a form of (Definition)……

…… is a term used to describe (Definition)……

……occurs when (Definition)……

One way……(Definition) is by ……

找到了Definition，接下來就要進入聽力的部分了，

第四題其實也是對未來的留學(xué)生活當(dāng)中最有幫助的一道題目，Official Guide里面對聽力的描述是An excerpt from a lecture provides examples and specific information to illustrate the term, process, or idea from the reading passage。也就是說聽力部分是講課當(dāng)中的一處節(jié)選，提供了閱讀部分中對于學(xué)術(shù)話題定義的舉例說明。因此在聽力當(dāng)中，考生只需要聽到教授舉出的一個或兩個例子并且與閱讀當(dāng)中的定義做一個連結(jié)就可以了。聽力當(dāng)中的例子基本上都是與我們的生活息息相關(guān)，因此用詞文法較為簡單，考生不必擔(dān)心聽不懂的情況。在聽懂例子的前提下需要按順序記下事件發(fā)展的關(guān)鍵詞。

聽力與閱讀的連結(jié)方法有二：

一是點對點的方法，也就是說在閱讀和聽力的同一句話里表達同一個意思，只是用詞不同而已。例如：

Work in isolation from other artists = Kept his work completely private.

Outsider artists must invent their own ways of doing things you notice how unique it is and not at all like traditional art . = It doesn't remind you of anything you’ve ever seen before. It's very much his own.

這兩句話均出自TPO11，閱讀當(dāng)中用isolation和unique這些詞來形容outsider artists的作品風(fēng)格，聽力當(dāng)中又用private和very much his own這些表達方式來形容Henry Darger的作品，不同的詞組和單詞，但是是一樣的意思。

另外就是點對面的方式，By observing the results, or consequences, of another’s behavior, people tend to imitate the behavior of another when they see that it leads to a desirable consequence---hoping to repeat it for themselves. = Thesister starts crying and screaming and mom buys the girl the toy. The little brother is there and he is watching all this. What do you think he is going to start doing when he wants something from Mom? He will probably cry and scream. Ifthe girl was punished to be forbidden to watch her favorite TV program, the boy will not do that next time because the result us undesirable.

TPO 19 的這道題在閱讀當(dāng)中形容social learning定義是人們會根據(jù)觀察別人所做事情的結(jié)果的合意程度來決定要不要模仿這種做法，而聽力當(dāng)中有舉出了一個姐弟和媽媽去超市的例子，假設(shè)姐姐的哭鬧可以得到想買的玩具，弟弟未來就會模仿;假設(shè)姐姐沒有得到玩具，還被限制了看最喜歡的電視節(jié)目，弟弟就不會模仿。

總之，涵蓋了閱讀當(dāng)中的學(xué)術(shù)定義，和聽力當(dāng)中的舉例詳解說明，并且有效地將兩方鏈接起來，一個高分的答案就呼之欲出了。學(xué)生在托福英語學(xué)習(xí)中一定要經(jīng)過有效的培訓(xùn)與多次練習(xí)才能夠達到熟能生巧的答題境界。

托?？谡Ztask4 可以為學(xué)生今后的留學(xué)生活打下堅實的基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生在學(xué)校中聽課并且自己獨立論文與報告的撰寫和考前復(fù)習(xí)過程中參考書籍與期刊論文的能力的一個重要并且有效地培養(yǎng)。

如何搞定Task 4

大家普遍認為托?？谡ZTask 4是托?？谡Z6個任務(wù)中最難的一個，要突破它，我們一定要了解Task 4的題型。首先，我們要在45秒的時間內(nèi)讀完一篇75-100詞的學(xué)術(shù)小短文，然后我們會聽到一段60-90秒/150-220詞的講座，經(jīng)過30秒的準(zhǔn)備之后我們要把看到和聽到的內(nèi)容做一個簡要的概括。

以下我們將以托福真經(jīng)口語2中的部分真題為例探討一下Task 4的做題技巧。我們要在45秒內(nèi)讀完這篇小短文，45秒過后文章消失后是不會再出現(xiàn)的，因此一定要做好筆記。筆記記什么?首先是題目及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，不管標(biāo)題中的單詞認不認識先記下來;接下來要快速掃讀文章找到refers to，referring to， means that， it is， it was， it takes place等類似的信號詞，并記下信號詞后的信息，即學(xué)術(shù)術(shù)語的名詞解釋。切記盡量不要照抄原文，因為我們只有45秒，我們還要關(guān)注名詞解釋后面的內(nèi)容。雖然之后的內(nèi)容在概括文章時用不到，但是它對我們了解術(shù)語，理解后面老師的講座是很有幫助的。因此我們還要關(guān)注namely， that is to say， in another word之類的信號詞，進一步搞懂學(xué)術(shù)概念。如果看完之后你還是一頭霧水不知所云也不要著急，因為后面還有for example 或者for instance之類的實例幫助你理解。

比如2009年11月8日的這道真題：

Latent learning

Latent learning is a psychological phenomenon referring to a form if learning in which knowledge is received without immediate awareness. Namely,it is when people learn something in their daily life,but the knowledge is not immediatelyexpressed and may not be available to the conscious mind until specific experiences force this knowledge to be demonstrated.For instance,a child may observe a parent setting the table or tightening a screw,but does not act on thislearning for a year.Then suddenly,he finds he knows how to do these things.

這段文章主要就是介紹了Latent learning，大意就是文章的第一句話：

Latent learning is a psychological phenomenon referring to a form if learning in which knowledge is received without immediate awareness.

我們是否可以照搬這句話呢?個人認為這么做很不討巧。這么做只會讓考官認為你沒有創(chuàng)造性，很可能會影響你的分數(shù)。因此，在概括時最好做一下同義詞替換或者變換一下句子結(jié)構(gòu)。這是在概括文章過程中百試不爽的概括方法。經(jīng)過加工之后我們可以把這句話概括為：

Latent learning is a psychological phenomenon which means that people acquire knowledge or skills unconsciously.

這句話很簡單，但信息量還是蠻大的，它包括學(xué)術(shù)術(shù)語的名稱、學(xué)術(shù)領(lǐng)域以及術(shù)語的名詞解釋。如果我們在看文章的時候萬一沒有關(guān)注到這些信息，是不是就沒辦法了呢?其實不然，幸運的話你還有一道雙重保險，即教授講課的開場白。開場白里通常情況下包含我們所需要的這些信息，因此認真聽好老師的開場白也是可以的，只是這樣會增加聽力的難度。

概括文章除了剛才提到的同義替換和變換句子結(jié)構(gòu)，還有一個重要的方法就是用上義詞概括下義詞。

以2009年11月1日的真題為例：

Dormancy

In biology, dormancy occurs when organisms, both plant and animals, are subjected to environmental stress. It is a period in an organism’s life cycle when growth, development, and physical activity are temporarily stopped. For example,

some animals become dormant in order to escape cold weather and food shortages during the winter. Also, minimizing physical activity helps organisms to conserve energy and lessen their demands on the environment.

講到生物學(xué)的話題，大家都很害怕，因為生物學(xué)涉及到很多生疏單詞或者我們不太熟悉的概念。其實在看和聽的過程中關(guān)注兩點就可以了，如果講動物，一般都是研究動物的行為特點或者生活習(xí)性，比如捕食、求偶或者休眠等。因此，第一，我們應(yīng)該關(guān)注的是文中談及動物的行為具體是怎樣的;第二，我們還要關(guān)注它們這么做的目的是什么。文章的大意是說動植物在遇到惡劣的環(huán)境時就會暫停或者暫緩他們的生命活動，包括生長、發(fā)育以及身體活動，以此躲避不利的環(huán)境，例如寒冷的天氣或者食物的缺乏等。這篇文章的大意散落在文中概括起來有一定難度，但把以上兩個問題解決好了也就不難概括了。文中談?wù)摰膶ο笫莗lant and animal，在概括時我們就可以用他們的上義詞organism來代替。文中提到動植物的growth， development， and physical activity are temporarily stopped，說白了就是動植物休眠時變得inactive。文中還提到，動植物休眠的目的就是escape cold weather and food shortage，用文中的話概括起來就是escape environment stress，再高級一點就是escape harsh environmental condition。信息加工處理之后我們可以這樣概括：

Dormancy is a biological phenomenon which refers to a period of time when organisms will become inactive in order to escape harsh environmental condition.

文章的概括在整個答題過程中只是個背景，重頭戲其實是教授的講座。老師講課講什么?用什么方法講這是我們必須明確的問題。老師講課內(nèi)容就是對文章中提到的概念的深入講解，所采用的方法大體包括兩種，舉例子和做實驗。舉例子一般都是兩個，根據(jù)老師的信號詞記下關(guān)鍵詞，概括相對簡單。如果遇到做實驗的情況，概括起來就會有一定難度。但是，如果大家聽力不錯，有針對性的記下相關(guān)的關(guān)鍵信息，實驗也將不再是浮云。

新托?？谡Ztask4解析:控制錯覺

托?？谡Z考試日期：

2017年12月9日

新托?？谡Z題目回憶版本一：

[名詞解釋]illusion Control：people think they can make a difference or control the events that ctually occurred by accident.

例子：講的例子是一個study。researchers set up a game。兩組人，每人桌上有一個switch和一個lighting, 兩者間沒有關(guān)系。

兩組人做實驗，換位子的時候桌子上的燈會亮，給獎勵的一組會說燈亮跟換位子有關(guān)系，并且換位子更頻繁。但是另一組沒有得到獎勵，覺得換位子跟燈亮不亮沒關(guān)系。總結(jié)，教授說跟給不給錢獎勵有關(guān)系。

[Question] 用Study的例子解釋對這個概念的理解。

新托福口語題目回憶版本二：

Q4：讓兩組人play game，flip switch然后會randomly亮燈。一組不給錢，第二組亮燈會給錢，給錢的那組相信亮燈和flip之間有connection。然后說明閱讀里的一個心理趨向。

新托福口語題目回憶版本三：

illusion Control

是一種tendency: people think they can make a difference or control the events that are actually occured by accident (大概是這樣吧)

講的例子是一個study。researchers set up a game。兩組人，每人桌上有一個switch和一個lighting,兩者間沒有關(guān)系。

兩組人做實驗.換位子的時候桌子上的燈會亮.給獎勵的一組會說燈亮跟換位子有關(guān)系，并且換位子更頻繁。

但是另一組沒有得到獎勵，覺得換位子跟燈亮不亮沒關(guān)系。

總結(jié)，教授說跟給不給錢有關(guān)系。

難度分析及注意事項

關(guān)于托?？谡Ztask4答題思路這個問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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