如何提高托福閱讀理解

很多同學(xué)都很關(guān)注如何提高托福閱讀理解這個(gè)問題，那么接下來就跟著中國(guó)教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

如何提高 托福 閱讀理解

如何提高托福閱讀理解?在托?？荚囍?，閱讀部分也是考試的重要內(nèi)容之一。想要在閱讀部分拿到高分，大家子啊還是要掌握正確的備考方法。

一、概括地觀察

在練習(xí)時(shí)我們會(huì)讀一些文章或者段子，首先我們可以進(jìn)行略讀。對(duì)于文章的首段或者每段的內(nèi)容進(jìn)行概括，我們就可以知道這些文章都講了些什么，而不是去通讀，逐字去讀，逐詞去讀，這樣不浪費(fèi)時(shí)間，而且對(duì)于自己的閱讀能力的提升也是微乎其微的。

二、學(xué)會(huì)來引導(dǎo)閱讀

當(dāng)你在讀托福閱讀文章的時(shí)候，可以為文章的標(biāo)題、副題、圖片及首句設(shè)定問題，可以把它們寫在各自己的位置，這樣你在看問題的時(shí)候，就可以幫助你更清晰的了解文章的內(nèi)容了。

三、學(xué)會(huì)做標(biāo)記

如果在托福閱讀的時(shí)候，我們?nèi)绻龅搅怂饐栴}關(guān)鍵詞或者短語(yǔ)，我們要將它標(biāo)記下來，并且要將它們積累起來。因?yàn)槿绻@里考到了，說明之后 也可能會(huì)考到，這些關(guān)鍵記號(hào)和短語(yǔ)就是我們平時(shí)練習(xí)時(shí)需要的積累的知識(shí)，不但在之后做閱讀題或許會(huì)用得到，在托?？荚嚨钠渌鼘W(xué)科可能也是會(huì)用得到的。

四、要學(xué)會(huì)提問題

在閱讀的時(shí)候，考生要學(xué)會(huì)提問題，在閱讀完一個(gè)段落之后，可以在每段的句首位置寫出一個(gè)問題，當(dāng)你看到這個(gè)問題的就會(huì)想到這個(gè)段落講的是什么意思。這樣不讓自己的對(duì)段落有了清楚的認(rèn)識(shí)，還能做到很的歸納總結(jié)的作用。

五、學(xué)會(huì)舉一反三

在托福閱讀的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，考生要學(xué)會(huì)類推，也就是在你完全掌握了文章內(nèi)容之后，對(duì)于文章中出現(xiàn)的一些問題，我們可以把它聯(lián)系到日常的生活當(dāng)中，如果在生活當(dāng)中我們會(huì)怎么樣，利用這樣的聯(lián)帶的關(guān)系，考生可以更加的對(duì)閱讀文章時(shí)行融匯貫通，大在的提高自己的閱讀興趣和能力。這也是托福閱讀提高的一個(gè)很好的途徑。

托福閱讀試題要學(xué)會(huì)找捷徑

托福閱讀細(xì)節(jié)題有捷徑可以走：

在托福閱讀考試中，可以每閱讀完一段就做只涉及該段的題目，這樣的話大家可以記住的信息集中，更重要的是節(jié)省了大量的時(shí)間，緩解了托福閱讀文章通篇的眩暈感。細(xì)節(jié)題常用這種方法。

托福閱讀詞匯題有捷徑可以走：

托福閱讀中對(duì)單詞量的要求還是很大的，即使單詞量很大了，也難免會(huì)遇上生僻詞，而托福中選用的文章說明性特別強(qiáng)，往往是自定義，遇到生詞，即使不知道什么意思，也可以根據(jù)上下文語(yǔ)境弄清它們之間的關(guān)系，運(yùn)用邏輯推理的方法得到正確的答案。其次，還可以分析選項(xiàng)，進(jìn)行對(duì)比，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中通常會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)意思相反的選項(xiàng)，此時(shí)再仔細(xì)重讀原文就可以排除錯(cuò)誤選項(xiàng)了。幾乎每段中都會(huì)有詞匯題，有些詞考生因?yàn)橥懈ｉ喿x技巧，一看就認(rèn)識(shí)，這樣的題目就很容易了，但是也不能粗心大意，如果時(shí)間富?；蛘甙盐詹淮?，可以把選項(xiàng)帶入文章中檢查一遍。對(duì)于那些不認(rèn)識(shí)的詞匯，也是有許多技巧的。首先是分析詞性，采用排除法排除詞性不一致的選項(xiàng)。其次是用代入法。托福閱讀試題選項(xiàng)中給出的詞意一般就是考生認(rèn)識(shí)的，將選項(xiàng)帶入，分析一下是否能夠計(jì)劃證原文合情合理，通順。

托福閱讀最后一題也有捷徑可以走：

在分段閱讀的同時(shí)，可以記下關(guān)鍵詞或者中心句，在文章結(jié)束時(shí)就可以有根據(jù)回想起整篇文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，邏輯關(guān)系，對(duì)最后一題的選擇有很大幫助。同時(shí)題目中也明確給了做題方法，即沒有提到的信息或者不重要的觀點(diǎn)就可以排除了。

托福閱讀快速抽出句子主干的技巧

一、常見的五種后置定語(yǔ)要清楚。

對(duì)于基本的句子結(jié)構(gòu)，主謂賓或是主系表大家都比較熟悉，但是對(duì)于句子里的修飾成分，大家往往熟悉名詞之前的修飾成分，也就是對(duì)于前置的定語(yǔ)非常熟悉，但是 對(duì)于名詞之后的修飾成分也就是后置定語(yǔ)往往并不了解，或者即使了解，概念也較為模糊。后置定語(yǔ)，顧名思義分為后置和定語(yǔ)兩個(gè)部分。后置也就是此種短語(yǔ)出 現(xiàn)的位置是在名詞之后，定語(yǔ)就是起到起到修飾限定作用的短語(yǔ)，注意是短語(yǔ)而不是句子，本質(zhì)上相當(dāng)于形容詞。所以后置定語(yǔ)就是放在名詞的后面起到限定修飾作 用的短語(yǔ)?；究梢詣澐譃槲宸N情況。

1、形容詞做后置定語(yǔ)。如：fossil available.即為可用的化石;

2、介詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)。如lava on the surface，中 on the surface介詞短語(yǔ)修飾lava，表示為表面上的熔巖;

3、現(xiàn)在分詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)。如the blood vessels carrying cooled blood.中的carrying cooled blood就是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)用來修飾限定the blood vessels，理解為運(yùn)載著涼的血液的血管;

4、過去分詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)。the gradual drying of the soil caused by its diminished ability中的caused by its diminished ability就是過去分詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)修飾the gradual drying of the soil，理解為減少的能力導(dǎo)致的土壤的干燥;

5、不定式短語(yǔ)做后置定語(yǔ)。the ability to absorb water中to absorb water限定修飾 the ability，理解為吸收水的能力。

二、句子之間的邏輯關(guān)系要抓住。

在了解了句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上，句子內(nèi)部以及句子之間的邏輯關(guān)系也是非常重要的。常見的邏輯關(guān)系有：

1、轉(zhuǎn)折：but，however，yet 轉(zhuǎn)折關(guān)系重在強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)折單詞之后的內(nèi)容。

2、讓步：although，though，even though，even if，despite，in spite of，nevertheless。讓步關(guān)系出現(xiàn)在句中時(shí)，強(qiáng)調(diào)的是后半句，前半句被弱化。

3、比較對(duì)比：more/less than， most， as…as ，while，whereas。尤其注意對(duì)比種可能多個(gè)邏輯關(guān)系詞柔和在一起，如既有whereas的對(duì)比，又有more…than的比較。

4、條件：if，only if，except，unless，provide that，as long as。

5、因果：because (of) ，since， as，why，for，therefore，hence，thus，thereby，consequently，accordingly， lead to，as a result (of)，result in，result from，reason，A contribute to B，attribute/ascribe A to B，explain，come from，so A that B，A be responsible for B等等。在因果關(guān)系中要注意區(qū)分誰(shuí)是結(jié)果，誰(shuí)是原因。

在熟悉掌握句子的修飾成分和邏輯關(guān)系之后，遇到長(zhǎng)難句時(shí)，閱讀句子將不再是一個(gè)個(gè)單詞的累積，而是意群的組合。這樣清楚地劃分出句子主干后，理解起來將會(huì) 容易得多。例如：資料15考察的句子簡(jiǎn)化題：

In a counter current exchange system，the blood vessels carrying cooled blood from the flippers run close enough to the blood vessels carrying warm blood from the body to pick up some heat from the warmer blood vessels; thus，the heat is transferred from the outgoing to the ingoing vessels before it reaches the flipper itself.

就可以拆分為：In a countercurrent exchange system，the blood vessels( carrying cooled blood from the flippers) run close enough to the blood vessels(carrying warm blood from the body )to pick up some heat from the warmer blood vessels; thus，the heat is transferred from the outgoing to the ingoing vessels before it reaches the flipper itself.

句子邏輯關(guān)系詞為thus，因此是因果關(guān)系，且前因后果。carrying cooled blood from the flippers和carrying warm blood from the body兩個(gè)均為分詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)限定修飾前面的blood vessels，這兩個(gè)修飾成分搞清楚，句子結(jié)構(gòu)就明朗了。即，在逆流的交換體系里，從鰭中流入的帶著冷血的血管與中從身體里流出的帶著暖血的血管緊密排列，因此，熱量就可以在到達(dá)鰭之前，從流出的血管轉(zhuǎn)移到了流入的血管中。

那么以上就是關(guān)于如何提高托福閱讀理解的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。

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