如何備考托福-托福備考經(jīng)驗(yàn)

備考托?？谡Z(yǔ)的方法

一、保持邏輯思維的敏銳

西方人在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)會(huì)事先在頭腦中形成類(lèi)似于寫(xiě)作一樣的大致的邏輯框架，對(duì)開(kāi)頭(提出論點(diǎn))，中間(發(fā)展論點(diǎn))，結(jié)尾(總結(jié)或辨析)進(jìn)行規(guī)劃。所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的開(kāi)頭，以此來(lái)陳述立場(chǎng)，進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn)，就會(huì)讓考官形成思想認(rèn)同，覺(jué)得你這個(gè)人邏輯思維到位，從而取得高分。而很多中國(guó)考生過(guò)于“含蓄”，回答問(wèn)題毫無(wú)計(jì)劃性。以這種思維方式來(lái)與西方人進(jìn)行溝通，不僅影響雙方理解，僅考試時(shí)間(通常是45秒-1分鐘)，就不允許。

二、注意語(yǔ)音和語(yǔ)法

很多中國(guó)考生理解為說(shuō)得快就是英語(yǔ)流利的體現(xiàn)，結(jié)果發(fā)音含混不清，很多考官重點(diǎn)考察的發(fā)音不到位，而在詞語(yǔ)運(yùn)用上過(guò)于簡(jiǎn)單，信息含量低，影響考官打高分。因此，考生在陳述過(guò)程中要有豐富的抑揚(yáng)頓挫。對(duì)于語(yǔ)句重音、語(yǔ)調(diào)方式及停頓等，要掌握得自然飄逸。并注意口語(yǔ)的修辭化，對(duì)一些修辭能恰到好處地進(jìn)行引用。

三.答題時(shí)間

平時(shí)考生在準(zhǔn)備口試的時(shí)候應(yīng)該強(qiáng)迫自己對(duì)于某個(gè)話(huà)題在最短的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)清晰、有邏輯性的觀(guān)點(diǎn)以及證明過(guò)程,并試圖先用中文表達(dá)出來(lái),以后再慢慢地過(guò)渡到英語(yǔ)上面去。

四.書(shū)面準(zhǔn)備

另外，在備考托?？谡Z(yǔ)時(shí)候，書(shū)面準(zhǔn)備也是一個(gè)不做的辦法。原因很簡(jiǎn)單，托福口語(yǔ)的題目表達(dá)內(nèi)容其實(shí)和托福作文是有很多相似之處的，差別就在其篇幅的長(zhǎng)短。所以，TPO小站建議大家，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，不妨把需要表達(dá)的內(nèi)容都提前記錄下來(lái)，反復(fù)朗讀之后，再進(jìn)行修改和背誦，而其中特別需要主要到的就是機(jī)經(jīng)類(lèi)題目。

備考托福聽(tīng)力的技巧

一，聽(tīng)詞記詞

嚴(yán)格來(lái)講0-8分?jǐn)?shù)段的同學(xué)練的還不是考試時(shí)用到的筆記，更多的是訓(xùn)練聽(tīng)力詞匯能力。這個(gè)階段練習(xí)的核心是通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)和模仿來(lái)學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，最后達(dá)到所有學(xué)會(huì)的詞都能一遍聽(tīng)出來(lái)的程度。本階段的核心訓(xùn)練方式是挖詞填空。

二，中英文結(jié)合

學(xué)生在考試過(guò)程中，遇到問(wèn)題往往先想到的是中文，此時(shí)不妨將自己先反應(yīng)得到的信息及時(shí)記錄，遇到不會(huì)的中文表達(dá)時(shí)也可以使用英文，這樣使二者有機(jī)結(jié)合，相得益彰。

三，聽(tīng)段記點(diǎn)

這個(gè)算是正式進(jìn)入考試筆記練習(xí)了。主要目標(biāo)是提煉一段話(huà)中的核心信息點(diǎn)并加以記錄。所謂核心信息點(diǎn)可能是幾個(gè)核心句子，也可能是要把一大段描述歸納總結(jié)出幾個(gè)意思。

遇到問(wèn)題的時(shí)候不用怕，你就當(dāng)是在進(jìn)行上個(gè)階段的練習(xí)的強(qiáng)化版么，可以把每句都記下來(lái)之后再讀下自己的筆記找找核心在哪或者再看看能不能總結(jié)。這些問(wèn)題的本質(zhì)是對(duì)句間邏輯理解不夠。因?yàn)槲覀兊那疤崾悄隳苈?tīng)懂和記下每個(gè)句子或者大部分句子的關(guān)鍵信息，然后你還是不知道段落中哪些句子更重要，整段的核心意思是什么。那必然是不太清楚這些句子到底是怎么銜接在一起組成這段話(huà)了。而這種不清楚的狀態(tài)很可能是一時(shí)的，因?yàn)榇竽X忙著處理單句的信息還顧不上理解和思考句間邏輯，所以剛開(kāi)始可以多聽(tīng)?zhēng)状?，一邊做筆記簡(jiǎn)化一邊再次處理句間邏輯。

四，線(xiàn)條符號(hào)并用

圖片與影像記憶是最容易被復(fù)制的，所以發(fā)揮自己的記憶能力把能夠使用的方法適時(shí)地用進(jìn)去，在某些情況下也能起到不錯(cuò)的效果。

五，場(chǎng)景詞匯

在托福聽(tīng)力考題中，場(chǎng)景類(lèi)的材料占有很大的比重，其中涉及到很多有關(guān)場(chǎng)景類(lèi)的詞匯。這樣一來(lái)，能否熟練的識(shí)別、拼寫(xiě)出場(chǎng)景詞匯，成了能否取得高分的重要因素，尤其是一些出現(xiàn)頻率不高、難度卻較大的場(chǎng)景詞匯需要加強(qiáng)記憶。

備考托福寫(xiě)作的攻略

1.不要在課本中做任何標(biāo)記，包括單詞的讀音和漢語(yǔ)意思。這些都記在另外的筆記本上，讀課文時(shí)只看純英文文本，同時(shí)一邊想自己讀的這句話(huà)是什么意思。這樣做可以避免只記得單詞漢語(yǔ)意思，卻容易忘記原來(lái)的英文單詞，同時(shí)有助于慢慢培養(yǎng)用英文思考的習(xí)慣;

2.每天堅(jiān)持做，每次至少20分鐘。不求一次背很多內(nèi)容，關(guān)鍵在于長(zhǎng)期堅(jiān)持。至少堅(jiān)持一個(gè)月后就會(huì)見(jiàn)到一點(diǎn)成效了。此外切記不要一次花太長(zhǎng)時(shí)間，建議20-30分鐘為佳。如果時(shí)間充裕的話(huà)可以一天多做幾次30分鐘的任務(wù)。有些同學(xué)習(xí)慣一下午3、4個(gè)小時(shí)的時(shí)間一直做一件事。大多數(shù)情況下，這樣拖沓的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅效率不高，極大地浪費(fèi)了時(shí)間，長(zhǎng)此以往還可能養(yǎng)成慢吞吞的思考習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)和考試百害無(wú)利;

3.不僅要讀要記，還要聽(tīng)，以及錄音。有些讀者可能注意到，這一個(gè)背課文的任務(wù)硬生生被加上了摘抄單詞，聽(tīng)錄音，甚至錄音的任務(wù)，這又從何說(shuō)起呢?英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四門(mén)上，本就沒(méi)有非此即彼的區(qū)別，基礎(chǔ)打好了，“米”屯好了，有了一定的語(yǔ)感，四科的學(xué)習(xí)自然會(huì)相輔相成。

4.背單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)亙古不變的主題。除了詞匯書(shū)外，大家每天遇到的各種英文材料都是非常好的背單詞的材料。換言之，大家要學(xué)會(huì)自己積累自己的單詞書(shū)，所以在記背課文的過(guò)程中一定要做筆記。

備考托福閱讀的要點(diǎn)

抓主干：找重要觀(guān)點(diǎn);拿到一篇文章時(shí)，先從主題思想下手。找文章的主旨句。托福文章的題材廣泛，囊括商務(wù)、教育、人文、工程、自然科學(xué)和社會(huì)研究等六大學(xué)科，但文章的格局是有一定的定式的，不外乎由起始段、結(jié)尾段及中間的主體部分三大塊組成。文章的主旨旬通常出現(xiàn)在首段的末句。然后找每段的主題句.一般出現(xiàn)在首句。后結(jié)尾段找重點(diǎn)。

記重點(diǎn)：記筆記，一邊讀一邊將重要觀(guān)點(diǎn)和信息記錄下來(lái)。也可以創(chuàng)造自己的速記符號(hào)，也可以涂鴉，畫(huà)圖表等，只要能將文章的結(jié)構(gòu)，重要觀(guān)點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)即可。在答題時(shí)，特別時(shí)回答那些整體篇章題時(shí)對(duì)照筆記答題可達(dá)到省時(shí)，省力的效果。

關(guān)鍵詞：留心重點(diǎn)標(biāo)志詞;注意反復(fù)重復(fù)的關(guān)鍵詞及這些關(guān)鍵詞的同義詞或近義詞。通常這些詞代表著重要的觀(guān)點(diǎn)和信息，也能起到承轉(zhuǎn)起合的作用，對(duì)回答新題型的問(wèn)題有很大的幫助。

尋細(xì)節(jié)：記單詞，掌握構(gòu)詞法及注意細(xì)節(jié)仍然很重要。細(xì)節(jié)題比例仍然能占到三分之一;事實(shí)信息題合詞匯題分別有8至10個(gè)題?；卦恼掖鸢福瑴?zhǔn)確對(duì)應(yīng)定位仍是解答此類(lèi)題型的不二法則。