新托福聽力怎么備考
2023-10-18 15:00:16 來源:中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟水平的提高,對于很多家庭來說,留學不再是一個可望而不可及的事情,許多人都想要留學,那其中新托福聽力怎么備考?針對這個問題,下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
新 托福 聽力怎么備考
新托福聽力怎么備考?托??荚嚨穆犃芏嗫忌鷣碚f可謂是一塊難啃的骨頭,即要求考生們不僅要有快速記筆記的能力,而且還要不斷地積累聽力背景知識,同時又要不斷地練習速背并掌握常用的特點詞匯,想拿高分沒那么簡單。
Step 1:直接把一篇聽力題目做完,但是做完不要對答案。
Step 2:閱讀聽力原文,劃出其中的邏輯詞。
Step 3:對照題目,在原文中找到出題點的位置。(這一步你會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)出題點都在邏輯詞后面。)
Step 4:題目選項分析,即找到了出題點之后再去仔細分析每一個選項,重新做每道題目(記得這時你還沒有對答案)事實上這一步相當于在做閱讀理解,在這一步中,如果你發(fā)現(xiàn)哪道題的答案和之前純聽的時候不一樣,可以分析一下為什么不一樣(多半是有地方?jīng)]聽明白,或者信息理解錯位了)。
Step 5:對答案,看看純聽的時候和做閱讀理解時各自錯了多少,仔細分析錯題的原因。
Step 6:仔細閱讀聽力原文,保證將其理解透徹(沒有生詞,沒有讀不懂的句子)
Step 7:跟讀,逐句模仿發(fā)音,然后整段跟讀,直到脫稿。
Step 8:精聽原文,重點關注邏輯節(jié)點以及考點處的內容,反復聽,直到完全吃透為止。
托福每篇聽力長3~6分鐘,這樣一套流程下來,每篇大概耗時45~60分鐘。每天挑出整塊的三個小時,練上那么3~4篇,半個月能練接近50篇,這樣短期大密度的訓練,才會有立桿見影的效果。
托福聽力正確的復習方法
一、千萬不要再練習過程中因為聽不懂文章就繼續(xù)硬聽,聽完三四遍如果還是聽不懂就應該馬上看原文??赐暝闹笤俜磸吐?,知道聽到關鍵詞都能夠大腦條件反射,既不用想也能知道。在托福聽力中,反復聽已經(jīng)聽懂的要遠比反復聽自己聽不懂的重要。
二、無論是哪種類型的聽力,都要帶著問題去聽,而不必要的可以不聽,特別是長文章。這樣聽力聽完答案也就出來了。做托福聽力的順序應該是先看文章題目,再看答案,先了解文章的內容和重點,并且要對答案以及文章的問題提法有所猜測,將自己的猜測和實際聽力去對比,你會發(fā)現(xiàn)聽力講的都是你有所了解的事情,并且是有過思考的事情,化被動為主動。但是,要能夠讓猜測準確只有靠平時的多聽、多練、多想,別無他法。
三、要將精聽與泛聽相結合。精聽是基礎,所謂精聽就是指把錄音材料上的內容完全聽透徹。首先聽其大意。遍時把我主旨大意,第二遍要逐句聽,把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍在精聽基礎上,寫下自己聽到的信息。這樣就可以查漏補缺,發(fā)現(xiàn)自身聽力的薄弱環(huán)節(jié)。泛聽是計劃障,要選取合適的材料,例如《新概念》第二第三冊,VOA的慢速英語新聞,電影原聲錄音等。
四、嚴把語音關。許多人碰到托福聽力會出現(xiàn)這樣的問題:一段對話聽了好多遍還是聽不懂,對照原文時卻沒有發(fā)現(xiàn)任何生詞。這很可能是一些基本的語音問題所造成的。所以應該從糾音開始突破聽力。有以下幾個語音問題的方面需要注意:單個音標的發(fā)音,連讀,失去爆破,重音和語調。
五、背單詞的時候,注意對單詞發(fā)音的掌握。因為音和義是密不可分的整體。好找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不可以通過聽音幫助記憶,也可以給聽力打下良好的基礎。
六、考前一周不要太集中的聽聽力了。每天要計劃證一個量的問題,既不要讓自己的耳朵在考前過度疲勞,也不要只聽一遍,讓自己的耳朵到考前失了狀態(tài)。推薦每天真正做兩篇聽力,自己鍛煉用1-2篇。
七、考試之前的一周留四五套從沒做過的考題,不要之前很快把所有題做完。留幾套題可以在考前讓自己熱身,真正體驗考試的感覺。
托福聽力常考的題材有哪些
題材的話,對話部分依然延續(xù)了之前的組合:學生和教授;學生和工作人員(包括圖書管理員,書店店員,餐廳工作人員,兼職飯店老板,學校某個機構工作人員等);學生之間互動(從大陸已進行的考試情況來看,這個部分出現(xiàn)的相對較少)。對話部分內容的展開也依然延續(xù)之前的思路:學生遇到問題,尋求幫助。而對話的長度也和以前計劃持一致,持續(xù)3分鐘左右,約150-250個單詞,涉及2-3個對話者。
三個場景:
1) 教師辦公officehour:此部分對話一般在教授和學生之間展開,地點多為教師辦公室,有時為電話對話。內容多為學術性的討論,如學生要求教授重新講解講座中不明白或難于理解的內容,詢問課程作業(yè)要求等;少部分為非學術性的,如學生要求延期交作業(yè),或教授要求學生解釋缺課的原因等。
2) 服務咨詢ServiceHour:此類對話一般涉及學生和學校非教學人員,地點是非教學人員辦公室,偶爾為電話對話,是非學術性的內容。比如學生咨詢住宿,書籍借閱,助學貸款,兼職工作,支付學費等事宜。
3) 學生互動StudentInteraction:此類對話發(fā)生于學生之間,多在教室之外的場所,如校園,餐廳,宿舍等。內容涉及學術性和非學術性兩種,如學生間關于某一學術課題,某一學術論文或讀物的學術性討論,或他們之間關于撫恤功課,借筆記等的非學術性對話。
講座部分:題材基本延續(xù)了四大基本分類:自然科學,人文科學,社會科學,生命科學這四大經(jīng)典分類;
生命科學:生物題材是比較熱的,包括動物,植物的習性,特征,特別愛考的是某些特殊的海洋生物??疾樘卮蟮幕蛘咛匦〉?,比如鯨魚,鱷魚,幾維鳥,海貍等。當然,在此同時,也比較注重講人類在對于瀕危動物植物計劃護時候做出的一些研究努力,在這,要特別注意目前研究發(fā)展的程度,以及教授對此的褒貶態(tài)度。
社會科學:注重考查人類學,心理學,商業(yè)類話題,還會涉及到兒童教育等。
人文科學:注重語言,藝術(繪畫,雕刻,建筑,音樂,舞蹈等)各個方面的探討,往往會講某個藝術家的作品,分析其作品的特點及影響等,而往往這個藝術家或者其作品總有些特殊性。
自然科學:包括天文,地理,地質,考古等這些,這些依然是考查重點,但實際學生夸大了其難度。學生需要做的是把這類學科單詞牢牢記住,對于一些抽象概念課后自己查查了解下,這樣在真正考試時候能順著作者的思路,聽的非常順暢。
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