托福作文仿寫方法

托福作文仿寫方法，相信這個問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

托福作文仿寫方法

Step 1 通讀范文，了解通篇大意，仔細(xì)研究各段構(gòu)思。在學(xué)習(xí)過程中，甄選符合托福評分標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀范文。學(xué)生拿到這些范文后，可以從宏觀的角度了解作者對于題目的觀點，是采用了單邊、雙邊還是中立的角度來進(jìn)行論證。學(xué)生還可以從微觀的角度，深度分析每個主體段，作者是如何通過有邏輯地說理，并配以恰當(dāng)具體的例子，來證明此段的分論點。

Step 2 學(xué)習(xí)優(yōu)秀的語言點，針對每一篇范文，總結(jié)出其中用法得到的詞組和句式，并讓學(xué)生趁熱打鐵，強化對這些語料的記憶。這種從整體中提取，呈現(xiàn)成個體的形式，會讓學(xué)生對這些語料的印象更加深刻。

Step3 大聲朗讀，并填入語言點 在進(jìn)行完前兩步之后，將范文中優(yōu)秀的語言點刪除，并在相應(yīng)的位置以填空的形式呈現(xiàn)。學(xué)生需要將剛剛記憶過的語言點再次填入文章段落中。這種從個體再回歸到整體的過程，會再次強化學(xué)生對于語言點及其語法的印象。

Step 4 打開電腦，看著中文提綱，原義輸出。接下來的步驟，是仿寫過程中最核心的部分。由于大多數(shù)學(xué)生在初期學(xué)習(xí)寫作的過程中，都是在頭腦中想出中文， 再翻譯成英文。所以，我們可以模擬這種過程。將范文翻譯成中文版本，然后讓學(xué)生看著中文，翻譯英文。在翻譯的過程中，學(xué)生會按照之前三個步驟中學(xué)習(xí)到的語言點及其呈現(xiàn)的形式，主動模仿，寫出一篇完整的文章。

托福作文仿寫練習(xí)技巧

積累優(yōu)秀詞匯、句型和結(jié)構(gòu)

最開始練習(xí)時，同學(xué)們往往會遇到不知如何下手的問題。因此，在練習(xí)的初期，可以先閱讀一些新托福寫作的范文、相關(guān)書籍;精讀里面的文章，注意作者的文章結(jié)構(gòu)和展開方式，同時積累例子和細(xì)節(jié)。這樣，我們對于寫作的套路就有了基本的了解。另外在關(guān)注文章的展開方式時，我們同樣可以學(xué)習(xí)范文里的句式結(jié)構(gòu)和高深的詞匯。并不是鼓勵大家抄襲，而是真正地掌握較高級的句子結(jié)構(gòu)和較復(fù)雜的詞匯，這些都會給我們的作文加分。

針對不同話題思考自己的觀點

經(jīng)過了范文學(xué)習(xí)的過程，就可以開始針對不同話題的文章思考自己的觀點，列出提綱。這樣，在做好了充分的準(zhǔn)備后，就可以有準(zhǔn)備地開始真正的練筆階段。特別要說明的是，如果同學(xué)們沒有好的模擬寫作小軟件，建議使用windows自帶的寫字板，切忌使用Microsoft Word等具有糾錯功能的軟件進(jìn)行模擬寫作。在練筆的最初階段可以不計時間，但熟悉了寫作的流程后一定要每次寫作都計時，模擬真實的考試環(huán)境。

托福作文仿寫好處

熟悉寫作過程，把握寫作思路

剛剛接觸托福作文的學(xué)生，本身對托福作文就有一種神秘感。這種對新事物的神秘感使他們害怕寫不好反而影響了成績。到底寫什么才對?面對這樣的問題，最好的答案應(yīng)該是：照著寫就可以。只有讓學(xué)生大膽地寫，學(xué)生才會漸漸地熟悉了托福作文的各個環(huán)節(jié)，從而拉近了學(xué)生與托福作文的距離，揭開作文的神秘面紗。

在托福作文教學(xué)中，我們首先得思考寫出一篇作文的真正過程。一篇文章從孕育到完成總得經(jīng)歷構(gòu)思、謀篇、起草、修改等一系列的過程，我們是否應(yīng)該以這樣的順序去研究學(xué)生學(xué)寫作文的過程呢?這是肯定的?！皹?gòu)思--謀篇--起草--修改”這一過程的任一個環(huán)節(jié)，都必須學(xué)生親身經(jīng)歷，才能真正使學(xué)生學(xué)會如何來寫托福作問。仿寫可以使這一過程得到很容易的實現(xiàn)，學(xué)生因完全感受了托福寫作的整個過程而積累經(jīng)驗。

充分掌握寫作素材，豐富寫作內(nèi)容

學(xué)生學(xué)寫托福作文的過程恰恰代表性地反映了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的過程。但不少學(xué)生缺乏經(jīng)驗、缺乏親身體驗很多時候不會舉例子。而且要避免上面現(xiàn)象的發(fā)生也是很難的。因此仿寫的過程也是積累素材的好辦法

真正激發(fā)寫作興趣，挖掘?qū)懽鳚摿?/p>

學(xué)生總是從自身的需要、興趣、情感意志出發(fā)選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對外界的信息進(jìn)行優(yōu)化組合，因而具有一定的選擇性。

因此，要真正的從學(xué)生的角度去想、去設(shè)計。

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