托?？谡Z學(xué)術(shù)詞匯

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“托?？谡Z學(xué)術(shù)詞匯”這個問題

托福 口語學(xué)術(shù)詞匯

托?？谡Z考試類型中，學(xué)術(shù)類的話題可能是難度比較大的。針對這樣的話題類型，大家在平時如何能夠更好地練習(xí)，掌握相應(yīng)的技巧!下面是小編為您整理的關(guān)于托?？谡Z學(xué)術(shù)詞匯，希望對你有所幫助。

人：學(xué)術(shù)型的新 閱讀中最常出現(xiàn)的就是各種科學(xué)家，以ist和er結(jié)尾居多。

例如：anthropologist，archaeologist，paleontologist，zoologist，geographer，astronomer

(人類學(xué)家，考古學(xué)家，古生物學(xué)家，動物學(xué)家，地理學(xué)家，天文學(xué)家)

這類的詞匯大家無需記住拼寫，只要在閱讀中出現(xiàn)可以辨認(rèn)就足以。在面對未知的專有名詞時，至少要判斷他們存在于那個學(xué)科，才好進(jìn)行下一步的推理。

2. 地質(zhì)、地貌：這類文章在新托福閱讀學(xué)術(shù)中比重很大，建議大家對常用詞匯進(jìn)行積累。

例如：volcano，layer，conglomerate，karst，porous，permeable，meteorolite，asteroid

火山，(地)層，礫巖，喀斯特地貌(石灰?guī)r的一種地形)，多孔的(有透氣性與透水性)，可滲透的，隕石，小行星

3. 氣候、動物與生態(tài)：與生物和地球有關(guān)的話題是新托福閱讀永遠(yuǎn)的寵兒。

例如：unpredictable，vary，range from，extinction，endangered，tropical，jungle，equatorial

不可預(yù)測的，改變(動詞)，變化幅度(動詞)，滅絕，瀕危的，熱帶的，叢林，赤道附近的

4. 歷史、考古，這類題材是分水輪流轉(zhuǎn)的對象，也要加以注意。尤其是歷史文章的考法不是單純的講古，而是從各個層面切入，有很多的表現(xiàn)形式?？赡苁枪湃祟惖倪w徙，那就是人類歷史。貿(mào)易和交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，那就是經(jīng)濟(jì)史，等等。

例如，relics，remains，mausoleum，handicraft，cohesiveness，territorial，civilization

遺跡，遺跡或殘骸，陵墓，手工藝品，凝聚性，領(lǐng)土的，文明

5. 關(guān)鍵副詞，這類詞往往很不顯眼，但是會左右整個句子的含義，他們是最需要加以注意的對象。一些看起來含有否定前綴的詞可能是肯定含義，而一些完全沒有否定詞綴的副詞卻可能是真正的殺手!

托?？谡ZTask4學(xué)術(shù)類話題

首先我們來看一下托?？谡Z第四題的題目設(shè)置：

先閱讀，再聽力，再復(fù)述。

在第四題閱讀中，很多寶寶們都在反應(yīng)自己不能及時抓取主要信息，單詞看不懂，不知道除了主要信息之外再該看些什么。那么，怎么能高效的抓住閱讀重點(diǎn)，同時秒殺聽力呢?

首先，寶寶們就需要了解第四題閱讀的內(nèi)核，沒錯，這件事就是我們小學(xué)初中高中語文課一直都在做的：總結(jié)中心思想。

有人會說：騙子!明明題目要求里說閱讀把定義記下來就行了!你騙人!well… 雖然說抓住標(biāo)題的定義的確是閱讀重點(diǎn)之一沒錯，但僅僅抓住定義，是不可能找到聽力重點(diǎn)的。

以下題為例：

Reference Groups

Our thinking and behavior are often influenced by other people. When we admire and respect someone, we naturally try to imitate their behavior and attitudes. Groups of people whom we admire and whose behavior and attitudes we tend to imitate are known as reference groups. Reference groups provide a model – a frame of reference – that can shape how we think and behave. Over the course of a lifetime, we may be influenced by many different reference groups. As we grow older, or encounter new circumstances, our reference groups may change, and our attitudes and behavior may change accordingly.

首先，咱們通過關(guān)鍵詞“are called”迅速定位主旨句，得出reference group是我們想要模仿和崇拜的那么一群人。但除了這些，閱讀還講了什么呢?閱讀中開頭提到，我們的思想和行文是受人影響的。當(dāng)我們崇拜別人的時候，就會不自覺地模仿他們的行為。同時，我們的一生中，reference group絕對不是唯一的，而是不斷變換的。

把文章翻譯一遍之后，如果寶寶們用中文概括中心思想，你們會怎么說呢?沒錯，有以下這么一些點(diǎn)可能比較重要：首先，人們想模仿的人叫reference group。其次，這些人會改變我們。再其次，這些人不是一輩子只有一撥。不知道讀完文章之后，你們心中有沒有浮現(xiàn)出一些例子?比如非主流。

帶著這樣的感受去聽聽力，就會發(fā)現(xiàn)聽力中果然就講了一個關(guān)于非主流的故事，教授年輕的時候進(jìn)了一所藝術(shù)學(xué)校，覺得學(xué)藝術(shù)的師兄師姐特別酷炫狂暴吊炸天，而且他們每天都穿著T恤牛仔褲運(yùn)動鞋，去哪兒都穿著。果不其然，教授也開始穿一樣的東西了，于是教授覺得自己很酷。然而酷的日子是短暫的，找到工作以后，教授遇到了一幫更加酷炫的人，不光酷炫，甚至還有些優(yōu)秀，經(jīng)常處理單位的主要任務(wù)，處理老板的機(jī)密情報(bào)。教授一想，這些人真酷啊!而且穿的那么好，每天西裝革履小短裙高跟鞋，我也要穿!于是，教授就跟他們，這些更酷炫的人穿的一樣，不再覺得自己的T恤牛仔褲運(yùn)動鞋很酷了。

故事講完了，現(xiàn)在同學(xué)們能不能找一找聽力跟閱讀有什么對應(yīng)的點(diǎn)呢?沒錯，教授遇到了自己喜歡且崇拜的人，于是開始模仿他們。這一點(diǎn)對應(yīng)了閱讀中reference group的概念：Groups of people whom we admire and whose behavior and attitudes we tend to imitate are known as reference groups. Reference groups provide a model – a frame of reference – that can shape how we think and behave. 再往下，當(dāng)教授時過境遷，reference group就轉(zhuǎn)移了，對應(yīng)了閱讀中reference group會改變的這一事實(shí)。

As we grow older, or encounter new circumstances, our reference groups may change, and our attitudes and behavior may change accordingly。

那么現(xiàn)在，聽力還會抓不到重點(diǎn)嗎?

綜上所述，第四題閱讀部分，考察的就是同學(xué)們：

1)找到主旨定義句。

2)定位其他重點(diǎn)的雙重能力。當(dāng)我們把握住閱讀重點(diǎn)，聽力中所對應(yīng)的重點(diǎn)就迎刃而解了。

托福口語TASK4的答題策略

首先，在第四題的reading部分，我們最重要也是唯一的主旨就是要找到題目中給出的學(xué)術(shù)話題的definition，Official Guide里面是這樣描述閱讀的意義的：Reading passage broadly defines a term, process, or idea from an academic subject。由于托?？荚嚠?dāng)中只有45S的閱讀時間，我們只需要用信號詞尋覓的方法找到擁有定義的那句話并且吵在草稿紙上就可以了。

經(jīng)常出現(xiàn)的信號詞包括：

……(Definition)is known as ……

……(Definition) is called ……

……(Definition) is often referred to as ……

…… is a form of (Definition)……

…… is a term used to describe (Definition)……

……occurs when (Definition)……

One way……(Definition) is by ……

找到了Definition，接下來就要進(jìn)入聽力的部分了，

第四題其實(shí)也是對未來的留學(xué)生活當(dāng)中最有幫助的一道題目，Official Guide里面對聽力的描述是An excerpt from a lecture provides examples and specific information to illustrate the term, process, or idea from the reading passage。也就是說聽力部分是講課當(dāng)中的一處節(jié)選，提供了閱讀部分中對于學(xué)術(shù)話題定義的舉例說明。因此在聽力當(dāng)中，考生只需要聽到教授舉出的一個或兩個例子并且與閱讀當(dāng)中的定義做一個連結(jié)就可以了。聽力當(dāng)中的例子基本上都是與我們的生活息息相關(guān)，因此用詞文法較為簡單，考生不必?fù)?dān)心聽不懂的情況。在聽懂例子的前提下需要按順序記下事件發(fā)展的關(guān)鍵詞。

聽力與閱讀的連結(jié)方法有二：

一是點(diǎn)對點(diǎn)的方法，也就是說在閱讀和聽力的同一句話里表達(dá)同一個意思，只是用詞不同而已。例如：

Work in isolation from other artists = Kept his work completely private.

Outsider artists must invent their own ways of doing things you notice how unique it is and not at all like traditional art . = It doesn't remind you of anything you’ve ever seen before. It's very much his own.

以上就是“托?？谡Z學(xué)術(shù)詞匯”的全部內(nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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